科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
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風箏（節選） 魯迅 | |||||||||
| 但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。 1．按要求從文中摘錄關鍵詞句，填寫下表。 | |||||||||
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| 2．如果把“又將風輪擲在地下，踏扁了”改為“又將風輪扔在地下，踩扁了”行不行？為什么？ 3．作者為什么千方百計地阻止小兄弟放風箏？為什么后來又稱之為“精神虐殺”？ 4．從小兄弟自己制作精美風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？ 5．看了一本世紀末外國的講論兒童的書，讓“我”明白了游戲和玩具對于兒童的重要性，“我”為什么卻說這是“不幸”的？ 6．從語段中用浪紋線勾出描寫小兄弟觀望他人放風箏的語句，這兩節文字中作者為我們勾畫了一個什么樣的兒童形象？ 7．語段中畫線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？ |
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《自然之道》（10分）
自然之道
一天傍晚，在加拉巴哥半島最高端的海島上，我和七位旅行者由一位當地的年輕人做向導，沿著白色的沙灘前進。當時，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜孵出后可長至330磅。它們大多在四五月份時出世，然后拼命地爬向大海，否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。
黃昏時，如果年幼的海龜們準備逃走，就會先有一只小海龜鉆出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。
我恰好碰到了一個很大的、碗形的巢穴。—只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當我的伙伴們聚過來時，我們聽到身后的灌木叢中發出了瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過來。
“別做聲，注意看。”當那只反舌鳥移近小海龜的腦袋時，我們那位年輕的向導提醒說，“它馬上就要進攻了。”
反舌鳥一步一步的走近巢穴的開口處，開始用嘴 ① 那小海龜的腦袋，企圖把它拖到沙灘上面來。
伙伴們一個個緊張得連呼吸聲都加重了。“你們干嗎無動于衷?”一個人喊道。
向導用手壓住自己的嘴唇，說：“這是自然之道。”
“我不能坐在這兒看著這種事情發生。”一位和善的洛杉磯人提出了抗議。
“你為什么不聽他的?”我替那位向導辯護道，“我們不應該干預它們。”
“既然你們不干，那就看我的吧!”另一個人打算去幫助小海龜。
我們的爭吵把那只反舌鳥給驚跑了。那位向導極不情愿的把小海龜從洞中拉了出
來，幫助它向大海爬去。
然而，隨后發生的一切使我們每個人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙
忙的奔向安全的大海，無數的幼龜由于收到一種錯誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，
涉水向那高高的潮頭 ② 去。
我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯誤的信號而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時過早。黃昏時仍有余光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在
海灘上。越來越多的反舌鳥急切的追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢，上帝!”我聽到身后一個人懊悔的叫道，“我們都干了些什么!”
對小海龜的屠殺正在緊張的進行著。年輕的向導為了彌補這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費力的走進海水里，將小海龜放掉，然后拼命的揮動手中的帽子，驅趕那一群接一群的海鳥。
屠殺過后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上，希望
能再逮住一只落伍的小海龜來作食物。此時所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。
大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。
1.文中橫線①②處選擇并填寫恰當的詞。（2分）
A 啄 B咬 C爬 D奔 ① ②
2.文中寫“它們的這種瘋狂的沖刺為時過早。”其原因是
（用原文回答）（2分）
3.文中劃線詞“初衷”指的是什么？用年輕向導的一句話回答。劃線詞“惡果”指的是什么？（用原文回答）（2分）
“初衷”指的是
“惡果”指的是
4.“自然之道”的“道”有怎樣的含義，選擇答案，將字母填在括號內。（ ）
A 道路 B道理 C 述說 D規律 （2分）
5.本文第三段使用了怎樣的修辭方法？其作用如何？請簡要回答。（2分）
科目：czyw 來源：2011-2012學年山西省光明中學初三第一學期第一次月考語文試卷 題型：默寫
用原文填空。
（1）那是 的一種樹， 干 ， 枝。
（2） ，微微泛出淡青色。
（3）涇流之大， ，
（4）征蓬出漢塞， 。
（5）蓬山此去無多路， 。
（6）《無題(相見時難別亦難)>>中表達對情人的思念后人又用這句詩表現奉獻精神的名句是 ，
（7）<<浣溪沙(一曲新詞酒一杯)>>中被稱為天然奇偶的詞句是 ， 。
（8）<<使至塞上>>一詩中 ， 兩句描繪出一幅意境雄渾、畫面開闊的景象。
（9）在<<水調歌頭(明月幾時有)>>中，作者望著明月遙祝兄弟平安，現在人們也常用來祝福親友的詞句是 ， 。
（10）蘇軾在<<水調歌頭>>中以理遣情，體現了豁達的胸襟的句子是 ， ， 。
科目：czyw 來源：2011-2012學年浙江省仙巖二中初三模擬語文試卷 題型：現代文閱讀
（二）帶著傷痕飛翔（朱毅帆 ） （14分）
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。
⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許……是注定無法活下去的。
⑶因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。
⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不愿意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出了窩。
⑸沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。
⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。
⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。
⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹的拼搏與努力。
⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章，學會在天空里飛翔。
⑽有一天，它發現自己能滑翔了。它順著風，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。
⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶著無數傷痕的翅膀。終于有一天，它發現自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父親所說的勛章。
⑿它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……
（ 轉摘《微型小說選刊》2010·8 ）
【小題1】、本文記敘了小鷹學習飛翔的艱難歷程。請結合文中的關鍵詞句概括小鷹學習飛翔的其余兩個階段。（每處用8個字加以概括）（4分）
▲ → 撲打翅膀，畫出弧線 → ▲
【小題2】、文本第⑷、⑹段中反復刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結合上下文細讀，說說你能從中讀出它怎樣的心思？（3分）
【小題3】、第⑽段中寫道：“它更理解了父親所說的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個“含義”？（3分）
【小題4】、請結合自己的成長體驗，談談你從這只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。（4分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
走進天堂的門票（10分）
①有一對長相酷似性格各異的孿生兄弟，同時進入高考考場。結果，哥哥收到了錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧病交加的父母默默無語，弟弟關在房里不吃不喝，長吁短嘆：“天公無眼識良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓弟弟去讀吧，他天生是個讀書的料！”
③哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說了這么一句話：“這不是走進天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面。”
④弟弟不解，問：“那你說這是什么？”
⑤哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！”
⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。
⑦開學了，弟弟背著行囊走進大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮辦水泥廠回家養病，自己頂上，站在碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬……
⑧碎石機上，有斑斑血跡。這臺機子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間，對機身進行了技術改造，既提高了碎石質量，又提高了安全系數。廠長把他調進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個技術骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環保措施。廠長把他調進了科研實驗室。在實驗室里，他博覽群書，多次到名廠求經問道，反復實驗，提煉新的化學元素。經過一次又一次的創新實驗，使水泥質量大大提高，為廠里打出了新的品牌產品，產品暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業界的名人……
⑨弟弟進了大學后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的病；第二年，認識了一個大款的女兒，就又墜入愛河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網，無心讀書，考試靠作弊混混得了大學畢業文憑，他像一只蒼蠅飛了一個圈子又回到家鄉所在市求職。他還有那么一點羞恥感，不愿在落魄的時候回家見父母。經市人才中心介紹，他到一家響當當的建材制品公司應聘，好不容易闖過了三關，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時，老總遲遲不露面，最后秘書來了，告訴
他已被錄用，不過，必須先到燒成車間當工人。
⑩他感到委屈，要求一定要見老總。秘書送給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：
“欲上天堂，先下地獄。”他一抬頭，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的位子上，他的臉頓時燒
灼得發痛。
1.．文中“天公無眼識良才”的意思是 ，表現了弟弟 。（2分）
2.．說說“欲上天堂，先下地獄”的含義。（2分）
3.．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發展的必然。根據文章，談談你的認識。（3分）
4.．談談你讀本文的感想。（限50字以內）（3分）
科目：czyw 來源：2010-2011學年浙江省寧波外國語學校第二次中考模擬考試語文試卷 題型：現代文閱讀
（一）走進天堂的門票 江峰青 （13分）
①有一對孿生兄弟，同時進入高考考場。結果，哥哥收到了大學錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。兄弟倆長相酷似，性格各異。哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；哥哥拙于言辭，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧病交加的父母默默無語，弟弟關在房里不吃不喝，長吁短嘆“天公無眼識良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓給弟弟去讀書吧，他天生是個讀書的料！”哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟身旁說了這么一句話：“這不是走進天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面。”弟弟不解，問：“那你說這是什么？”哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！”弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。
③開學了，弟弟背著行囊走進了大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮辦水泥廠回家養病，自己頂上，站到碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬……
④碎石機上，有斑斑血跡。這臺機子上，曾有多名工人軋斷了手指。哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間，對機身進行了技術改造，既提高了碎石質量，又提高了安全系數，廠長把他調進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了硅肺病，他同幾個技術骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環保設施，廠長把他調進了科研實驗室。在實驗室，他博覽群書，多次到名廠求經問道，反復實驗，提煉新的化學元素，經過一次又一次的創新實驗，使水泥質量大大提高，讓廠里創出了新的品牌產品，水泥暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業界的名人……
⑤弟弟進入大學后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的病；第二年，認識了一個大款的女兒，就雙雙墜入愛河。 那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”、“酷斃了”。進入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個人陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網，無心讀書，考試靠作弊，最后勉強混得了大學畢業文憑。
⑥他像一只蒼蠅飛了一個圈子又回到家鄉所在市求職，他還有那么點羞恥感，不愿在落魄的時候回家見父母。經市人才中心介紹，他到一家響當當的建材制品公司應聘，好不容易闖過了三關，最后是在公司老總的辦公室里面試。輪到他面試時，老總遲遲不露面。最后秘書來了，告訴他已被錄用。不過，必須先到燒成車間當工人。他感到委屈，要求一定要見老總。秘書遞給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：“欲上天堂，先下地獄。”
⑦他一抬頭，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的椅子上，他的臉頓時燒灼得發痛。
（摘自《青年時代》）
1.．請以老爸的口吻概述這篇小說的故事情節。（不超過70字）（3分）
2.．小說第②段中，哥哥說大學錄取通知書是“一張吸水紙，專吸汗水的紙”。請結合小說內容說說你的理解。（3分）
3.．小說結尾寫道“他的臉頓時燒灼得發痛”，請展開想象，揣摩“他”當時的心理活動，并用第一人稱表述。（3分）
4.．這是一篇不錯的小說，思想內容、語言特色、表現手法等方面都頗具匠心，請從中選擇一個點寫一則讀書筆記，100字以上。（4分）
科目：czyw 來源：2011-2012學年貴州省普安縣江西坡鎮民族中學七年級上學期期末考試語文試卷 題型：現代文閱讀
走進天堂的門票（10分）
①有一對長相酷似性格各異的孿生兄弟，同時進入高考考場。結果，哥哥收到了錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧病交加的父母默默無語，弟弟關在房里不吃不喝，長吁短嘆：“天公無眼識良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓弟弟去讀吧，他天生是個讀書的料！”
③哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說了這么一句話：“這不是走進天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面。”
④弟弟不解，問：“那你說這是什么？”
⑤哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！”
⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。
⑦開學了，弟弟背著行囊走進大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮辦水泥廠回家養病，自己頂上，站在碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬……
⑧碎石機上，有斑斑血跡。這臺機子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間，對機身進行了技術改造，既提高了碎石質量，又提高了安全系數。廠長把他調進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個技術骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環保措施。廠長把他調進了科研實驗室。在實驗室里，他博覽群書，多次到名廠求經問道，反復實驗，提煉新的化學元素。經過一次又一次的創新實驗，使水泥質量大大提高，為廠里打出了新的品牌產品，產品暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業界的名人……
⑨弟弟進了大學后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的病；第二年，認識了一個大款的女兒，就又墜入愛河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網，無心讀書，考試靠作弊混混得了大學畢業文憑，他像一只蒼蠅飛了一個圈子又回到家鄉所在市求職。他還有那么一點羞恥感，不愿在落魄的時候回家見父母。經市人才中心介紹，他到一家響當當的建材制品公司應聘，好不容易闖過了三關，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時，老總遲遲不露面，最后秘書來了，告訴
他已被錄用，不過，必須先到燒成車間當工人。
⑩他感到委屈，要求一定要見老總。秘書送給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：
“欲上天堂，先下地獄。”他一抬頭，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的位子上，他的臉頓時燒
灼得發痛。
【小題1】．文中“天公無眼識良才”的意思是 ，表現了弟弟 。（2分）
【小題2】．說說“欲上天堂，先下地獄”的含義。（2分）
【小題3】．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發展的必然。根據文章，談談你的認識。（3分）
【小題4】．談談你讀本文的感想。（限50字以內）（3分）
科目：czyw 來源：2011-2012學年上海市松江區九年級中考二模語文試卷（解析版） 題型：現代文閱讀
閱讀下文，完成文后題目（22分）
學會傾聽
①數年前，一起醫療糾紛把我推到“風口浪尖”上。患者家住近郊，很快就有二十來人聚在會議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發的火藥味。我提議大家坐下來，請對方不限時地把話說完，醫師一方則推舉代表限時發言，超時說話要經過對方同意，但一方講話時，另一方都不得插嘴。輪到我講話時，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當我十分耐心地聽完對方講話時，發現其中既有對醫學的誤解、對醫師的誤會，也不乏對醫院工作的中肯之詞。三個小時的交流后，醫患糾紛煙消云散，對方甚至留下地址和電話號碼邀請我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場合，會說不如會聽。聽清楚你才會明白對方的意圖和需求，才知道怎樣面對怎樣解說。
②其實，無論是“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結果。因此，我們要在生活中學會傾聽。
③傾聽是一門學問。做學問要講規矩，傾聽也有規矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會尊重對方，待人以誠。傾聽需要專注，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽對于傾訴者來說是一種無形的褒獎，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽邊想，分析綜合 既要抓住對方在傾訴中流露出來的閃光點，加以引用 夸獎和張揚 又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導或批評。這就需要縝密，也要掌握分寸。
④傾聽也是一種藝術。作為藝術，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態語言。傾聽時或上身前傾，平視對方，或俯身側耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應盡量保持靜默。且看中央電視臺“講述”欄目，傾聽者時而面帶微笑輕輕點頭以示肯定或贊賞，時而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經意地走進了對方的心靈世界。《長沙晚報》休閑副刊有一個“傾訴”版面我也常看，其實閱讀也是傾聽。竊以為傾訴和傾聽是一對孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識，心靈為之震撼，同時獲得一個結交朋友、研究人性和了解社會生活的機會。
⑤成功的傾聽是改善人際關系的一劑良方。無論從事什么職業，都應該努力學會傾聽。醫師學會傾聽，就會從善如流，提高療效；官員學會傾聽，就會更加體貼民情，為民造福。如果每個人都把傾聽當作一門本領來掌握，我們的社會定然會多一份和諧與溫馨。
1.第③段劃線處最恰當的一項標點是 。（3分）
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A．； ， ； |
B．。 、 ； |
C．： ， ， |
D．： 、 ； |
2.第①段在文中的作用是（1） ；
（2） 。（4分）
3.第③段劃線句采用了 的論證方法，其作用是 。（5分）
4.本文圍繞著論點，從兩個方面告訴我們應如何學會正確傾聽：（6分）
（1） ；（2） 。
5. 第⑤段劃線詞語“從善如流”用在此處不太貼切，請換一個詞語，并說明理由。（4分）
詞語： 理由：
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（二）帶著傷痕飛翔（朱毅帆 ） （14分）
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。
⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許……是注定無法活下去的。
⑶因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。
⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不愿意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出了窩。
⑸沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。
⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。
⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。
⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹的拼搏與努力。
⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章，學會在天空里飛翔。
⑽有一天，它發現自己能滑翔了。它順著風，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。
⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶著無數傷痕的翅膀。終于有一天，它發現自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父親所說的勛章。
⑿它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……
（ 轉摘《微型小說選刊》2010·8 ）
1.、本文記敘了小鷹學習飛翔的艱難歷程。請結合文中的關鍵詞句概括小鷹學習飛翔的其余兩個階段。（每處用8個字加以概括）（4分）
▲ → 撲打翅膀，畫出弧線 → ▲
2.、文本第⑷、⑹段中反復刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結合上下文細讀，說說你能從中讀出它怎樣的心思？（3分）
3.、第⑽段中寫道：“它更理解了父親所說的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個“含義”？（3分）
4.、請結合自己的成長體驗，談談你從這只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。（4分）
科目：czyw 來源：2012屆上海市松江區九年級中考二模語文試卷（帶解析） 題型：現代文閱讀
閱讀下文，完成文后題目（22分）
學會傾聽
①數年前，一起醫療糾紛把我推到“風口浪尖”上。患者家住近郊，很快就有二十來人聚在會議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發的火藥味。我提議大家坐下來，請對方不限時地把話說完，醫師一方則推舉代表限時發言，超時說話要經過對方同意，但一方講話時，另一方都不得插嘴。輪到我講話時，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當我十分耐心地聽完對方講話時，發現其中既有對醫學的誤解、對醫師的誤會，也不乏對醫院工作的中肯之詞。三個小時的交流后，醫患糾紛煙消云散，對方甚至留下地址和電話號碼邀請我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場合，會說不如會聽。聽清楚你才會明白對方的意圖和需求，才知道怎樣面對怎樣解說。
②其實，無論是“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結果。因此，我們要在生活中學會傾聽。
③傾聽是一門學問。做學問要講規矩，傾聽也有規矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會尊重對方，待人以誠。傾聽需要專注，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽對于傾訴者來說是一種無形的褒獎，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽邊想，分析綜合 既要抓住對方在傾訴中流露出來的閃光點，加以引用 夸獎和張揚 又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導或批評。這就需要縝密，也要掌握分寸。
④傾聽也是一種藝術。作為藝術，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態語言。傾聽時或上身前傾，平視對方，或俯身側耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應盡量保持靜默。且看中央電視臺“講述”欄目，傾聽者時而面帶微笑輕輕點頭以示肯定或贊賞，時而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經意地走進了對方的心靈世界。《長沙晚報》休閑副刊有一個“傾訴”版面我也常看，其實閱讀也是傾聽。竊以為傾訴和傾聽是一對孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識，心靈為之震撼，同時獲得一個結交朋友、研究人性和了解社會生活的機會。
⑤成功的傾聽是改善人際關系的一劑良方。無論從事什么職業，都應該努力學會傾聽。醫師學會傾聽，就會從善如流，提高療效；官員學會傾聽，就會更加體貼民情，為民造福。如果每個人都把傾聽當作一門本領來掌握，我們的社會定然會多一份和諧與溫馨。
【小題1】第③段劃線處最恰當的一項標點是 。（3分）
| A．； ， ； | B．。 、 ； | C．： ， ， | D．： 、 ； |
科目：czyw 來源：2014屆貴州省七年級上學期期末考試語文試卷 題型：現代文閱讀
走進天堂的門票（10分）
①有一對長相酷似性格各異的孿生兄弟，同時進入高考考場。結果，哥哥收到了錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧病交加的父母默默無語，弟弟關在房里不吃不喝，長吁短嘆：“天公無眼識良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓弟弟去讀吧，他天生是個讀書的料！”
③哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說了這么一句話：“這不是走進天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面。”
④弟弟不解，問：“那你說這是什么？”
⑤哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！”
⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。
⑦開學了，弟弟背著行囊走進大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮辦水泥廠回家養病，自己頂上，站在碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬……
⑧碎石機上，有斑斑血跡。這臺機子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間，對機身進行了技術改造，既提高了碎石質量，又提高了安全系數。廠長把他調進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個技術骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環保措施。廠長把他調進了科研實驗室。在實驗室里，他博覽群書，多次到名廠求經問道，反復實驗，提煉新的化學元素。經過一次又一次的創新實驗，使水泥質量大大提高，為廠里打出了新的品牌產品，產品暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業界的名人……
⑨弟弟進了大學后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的病；第二年，認識了一個大款的女兒，就又墜入愛河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網，無心讀書，考試靠作弊混混得了大學畢業文憑，他像一只蒼蠅飛了一個圈子又回到家鄉所在市求職。他還有那么一點羞恥感，不愿在落魄的時候回家見父母。經市人才中心介紹，他到一家響當當的建材制品公司應聘，好不容易闖過了三關，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時，老總遲遲不露面，最后秘書來了，告訴
他已被錄用，不過，必須先到燒成車間當工人。
⑩他感到委屈，要求一定要見老總。秘書送給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：
“欲上天堂，先下地獄。”他一抬頭，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的位子上，他的臉頓時燒
灼得發痛。
1.．文中“天公無眼識良才”的意思是 ，表現了弟弟 。（2分）
2.．說說“欲上天堂，先下地獄”的含義。（2分）
3.．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發展的必然。根據文章，談談你的認識。（3分）
4.．談談你讀本文的感想。（限50字以內）（3分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
（一）走進天堂的門票 江峰青 （13分）
①有一對孿生兄弟，同時進入高考考場。結果，哥哥收到了大學錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。兄弟倆長相酷似，性格各異。哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；哥哥拙于言辭，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧病交加的父母默默無語，弟弟關在房里不吃不喝，長吁短嘆“天公無眼識良才”。
②愁眉不展的老爸默思了兩個通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓給弟弟去讀書吧，他天生是個讀書的料！”哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟身旁說了這么一句話：“這不是走進天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面。”弟弟不解，問：“那你說這是什么？”哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！”弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。
③開學了，弟弟背著行囊走進了大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮辦水泥廠回家養病，自己頂上，站到碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬……
④碎石機上，有斑斑血跡。這臺機子上，曾有多名工人軋斷了手指。哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間，對機身進行了技術改造，既提高了碎石質量，又提高了安全系數，廠長把他調進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了硅肺病，他同幾個技術骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環保設施，廠長把他調進了科研實驗室。在實驗室，他博覽群書，多次到名廠求經問道，反復實驗，提煉新的化學元素，經過一次又一次的創新實驗，使水泥質量大大提高，讓廠里創出了新的品牌產品，水泥暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業界的名人……
⑤弟弟進入大學后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的病；第二年，認識了一個大款的女兒，就雙雙墜入愛河。 那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”、“酷斃了”。進入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個人陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網，無心讀書，考試靠作弊，最后勉強混得了大學畢業文憑。
⑥他像一只蒼蠅飛了一個圈子又回到家鄉所在市求職，他還有那么點羞恥感，不愿在落魄的時候回家見父母。經市人才中心介紹，他到一家響當當的建材制品公司應聘，好不容易闖過了三關，最后是在公司老總的辦公室里面試。輪到他面試時，老總遲遲不露面。最后秘書來了，告訴他已被錄用。不過，必須先到燒成車間當工人。他感到委屈，要求一定要見老總。秘書遞給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：“欲上天堂，先下地獄。”
⑦他一抬頭，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的椅子上，他的臉頓時燒灼得發痛。
（摘自《青年時代》）
1.．請以老爸的口吻概述這篇小說的故事情節。（不超過70字）（3分）
2.．小說第②段中，哥哥說大學錄取通知書是“一張吸水紙，專吸汗水的紙”。請結合小說內容說說你的理解。（3分）
3.．小說結尾寫道“他的臉頓時燒灼得發痛”，請展開想象，揣摩“他”當時的心理活動，并用第一人稱表述。（3分）
4.．這是一篇不錯的小說，思想內容、語言特色、表現手法等方面都頗具匠心，請從中選擇一個點寫一則讀書筆記，100字以上。（4分）
科目：czyw 來源：2012-2013學年湖北省十堰市九年級上學期期末調研考試語文試卷（解析版） 題型：現代文閱讀
閱讀《幸福為何總在遙遠的山那邊》，回答小題。（共17分）
小時候曾聽過一首外國民謠，不知何故，那頭幾句就一直印在腦子里。這兩句是，在那遙遠的山那邊，人說幸福就住在那里……
后來年事漸長，每想起這兩句詞，就產生疑問，幸福為何一定要住在山的那一邊？如果住在這邊，住得近一點不可以嗎？我一直有這疑問，但又不敢問人。怕問出來，人家會笑我傻。而且我隱隱約約地感覺，即便是拿出來問人，大概也得不到什么答案。
稍稍長大以后，我開始偶爾看到，并蓄意去注意看起來好像很幸福的人。我想，幸福的人必是幸福住在他們家，他們才會幸福。幸福肯住在他們家，他們當然與旁人很不一樣。
看到一些幸福的人，果然是很不一樣的。譬如，常看到一對夫婦從一棟白色的花園宅邸走出來，衣著華麗，大聲嬉鬧，不時發出陣陣哄笑。我想，他們都是幸福的。
當時，我們家很窮，父親不在，母親天天以淚洗面。我們幾個兄弟姐妹都覺得我們是很不幸福的。
凡是幸福的人，都是很陌生的人；凡是我比較熟悉的人，好像都不怎么幸福。我的二姑媽嫁到了一家很富有的人家，聽母親說，姑媽應當很幸福的。但二姑媽每次到我們家就向母親傾訴婆婆待她不好，丈夫欺負她。有一次，我還看到她悄悄擦眼淚。自此，在我心目中，她那身華麗的衣服不再代表幸福。大姊也出嫁了，嫁的是很體面的人家。她每次回來，面帶微笑。鄰居們都對母親說，你女兒嫁得好幸福啊。母親與大姊都笑笑默認。但我好幾次看到她們兩人單獨相對時黯然無言，神色悲戚。我不敢問，但我感覺得出，大姊并不幸福，而且非常不快樂。
于是我開始有一點了解：幸福一定是在很遙遠的地方，一定是住在山的那一邊。因為遙遠的人是美麗的，陌生的人是很遙遠的。陌生的人走來走去，穿著華麗的衣服，微笑，結伴游湖，談笑風生。你只看見他們的幸福，你并不知他們回家后不微笑、不談笑風生的時間，是否擦過眼淚，是否神色悲戚。
母親生了一場病后，臉色蒼白，身體很弱。她要去菜市場，我有點不放心。我說要陪她去。母親說：“你在家用功讀書。”但我一再堅持，母親便欣然同意。
一路上母親拉著我的手，我一手替母親拿著籃子。我們買的不多，因為我們只有買一點青菜的錢。回途上，遇到一位從前的鄰居太太。鄰居太太拉著母親的手大驚小怪地問： “喲，你的兒子長了好多了，上中學了？”“今年剛剛考上初中，省立初中。”母親微笑著回答。“啊！好聰明的兒子，還會替你拿籃子！你真幸福!”
母親沒有回答，但母親笑了笑，笑得很開心。我從未看過母親笑得如此開心。我覺得母親可能在那一剎那，是真正幸福的。我突然覺得，我和母親都在一個很遙遠很遙遠的地方。
1.下面句中的“幸福”和外國民謠中的“幸福”意思最接近的一項是（ ）
A．我們幾個兄弟姐妹都覺得我們是很不幸福的。
B．幸福肯定住在他們家，他們當然是與旁人不一樣。
C．我覺得母親可能在那一剎那，是真正幸福的。
D．我想，他們都是幸福的人。
2.聯系上下文說說“并蓄意去注意看起來好像很幸福的人”一句中“好像”一詞的深意。
3.其實對“我”的這種對幸福最初的判斷，“我”自己后來也有了疑問，這些疑問是什么？
4. “我突然覺得，我和母親都在一個很遙遠很遙遠的地方。”從這里可以看出母親和“我”都感受到了剎那的幸福。從文中看，母子“一剎那”的幸福指什么?
5.認真閱讀文章的結尾，說說作者這樣寫的妙處。
6.讀了本文，也許你對“幸福”有了新的認識。請根據文中“我”對“幸福”的感受，結合你的生活體驗， 簡要談談你對“幸福”的理解。
科目：czyw 來源：2011-2012學年北京三十一中八年級下學期期中考試語文試卷（帶解析） 題型：現代文閱讀
閱讀《自然之道》（10分）
自然之道
一天傍晚，在加拉巴哥半島最高端的海島上，我和七位旅行者由一位當地的年輕人做向導，沿著白色的沙灘前進。當時，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。
小海龜孵出后可長至330磅。它們大多在四五月份時出世，然后拼命地爬向大海，否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。
黃昏時，如果年幼的海龜們準備逃走，就會先有一只小海龜鉆出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。
我恰好碰到了一個很大的、碗形的巢穴。—只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當我的伙伴們聚過來時，我們聽到身后的灌木叢中發出了瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過來。
“別做聲，注意看。”當那只反舌鳥移近小海龜的腦袋時，我們那位年輕的向導提醒說，“它馬上就要進攻了。”
反舌鳥一步一步的走近巢穴的開口處，開始用嘴 ① 那小海龜的腦袋，企圖把它拖到沙灘上面來。
伙伴們一個個緊張得連呼吸聲都加重了。“你們干嗎無動于衷?”一個人喊道。
向導用手壓住自己的嘴唇，說：“這是自然之道。”
“我不能坐在這兒看著這種事情發生。”一位和善的洛杉磯人提出了抗議。
“你為什么不聽他的?”我替那位向導辯護道，“我們不應該干預它們。”
“既然你們不干，那就看我的吧!”另一個人打算去幫助小海龜。
我們的爭吵把那只反舌鳥給驚跑了。那位向導極不情愿的把小海龜從洞中拉了出
來，幫助它向大海爬去。
然而，隨后發生的一切使我們每個人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙
忙的奔向安全的大海，無數的幼龜由于收到一種錯誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，
涉水向那高高的潮頭 ② 去。
我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯誤的信號而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時過早。黃昏時仍有余光，因此，它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。
剎那間，空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在
海灘上。越來越多的反舌鳥急切的追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。
“噢，上帝!”我聽到身后一個人懊悔的叫道，“我們都干了些什么!”
對小海龜的屠殺正在緊張的進行著。年輕的向導為了彌補這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費力的走進海水里，將小海龜放掉，然后拼命的揮動手中的帽子，驅趕那一群接一群的海鳥。
屠殺過后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上，希望
能再逮住一只落伍的小海龜來作食物。此時所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。
大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。
【小題1】文中橫線①②處選擇并填寫恰當的詞。（2分）
A 啄 B咬 C爬 D奔 ① ②
【小題2】文中寫“它們的這種瘋狂的沖刺為時過早。”其原因是
（用原文回答）（2分）
【小題3】文中劃線詞“初衷”指的是什么？用年輕向導的一句話回答。劃線詞“惡果”指的是什么？（用原文回答）（2分）
“初衷”指的是
“惡果”指的是
【小題4】“自然之道”的“道”有怎樣的含義，選擇答案，將字母填在括號內。（ ）
A 道路 B道理 C 述說 D規律 （2分）
【小題5】本文第三段使用了怎樣的修辭方法？其作用如何？請簡要回答。（2分）
科目：czyw 來源： 題型：
用原文填空。
（1）那是 的一種樹， 干 ， 枝。
（2） ，微微泛出淡青色。
（3）涇流之大， ，
（4）征蓬出漢塞， 。
（5）蓬山此去無多路， 。
（6）《無題(相見時難別亦難)>>中表達對情人的思念后人又用這句詩表現奉獻精神的名句是 ，
（7）<<浣溪沙(一曲新詞酒一杯)>>中被稱為天然奇偶的詞句是 ， 。
（8）<<使至塞上>>一詩中 ， 兩句描繪出一幅意境雄渾、畫面開闊的景象。
（9）在<<水調歌頭(明月幾時有)>>中，作者望著明月遙祝兄弟平安，現在人們也常用來祝福親友的詞句是 ， 。
（10）蘇軾在<<水調歌頭>>中以理遣情，體現了豁達的胸襟的句子是 ， ， 。
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
科目：czyw 來源：2012屆浙江省初三模擬語文試卷 題型：現代文閱讀
（二）帶著傷痕飛翔（朱毅帆 ） （14分）
⑴它出殼了。一身灰色的毛，還帶著水，它頂破了蛋殼，從里面鉆了出來。它抖抖毛，似乎想站起來，但是沒有成功。
⑵它的父親憂心忡忡地望著它，因為它的翅膀和腳根本不能維持平衡，這個樣子，它也許就不能飛翔，也許……是注定無法活下去的。
⑶因為它們是鷹，高飛于天空的鷹，沒有飛翔的能力就意味著死亡的命運。
⑷它整天守在窩中，抬頭望著天空。似乎有什么東西從天空中一掠而過。那是它的同類。是它的兄弟姐妹。但是它不能飛，也就沒有了捕獲獵物的能力，也就沒有了生存的保障。就這樣一直靠父母捕獲來的食物為生？它不愿意，它努力地站起來。艱難地展開雙翼，走到窩邊。天是藍色的。它一振翅，跳出了窩。
⑸沒有用，它就如一塊石頭一樣墜落下去，掉在下面十米外的樹叢中，濺起了幾片樹葉和羽毛。
⑹父母把它帶回了窩。它的身上有好幾處都被樹枝掛破，也許這些傷永遠也好不了。它用喙梳理著羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回憶自己在空中的那一瞬間，雖然是短暫的一瞬，但是它感到自己有了一種強烈的飛上天空的渴望。它再次抬頭望著天空。
⑺它向往飛翔，向往著靠自己的能力驕傲地活下去。它不斷嘗試著，一次次從窩邊跳下去，體會著飛翔的感覺，一次次摔在樹叢中被父母帶回來。
⑻這是第幾道傷痕了？它自己也不記得了。這天和以前一樣，它又一次掉在了樹叢中。但父親對它說：你身上的每一道傷痕，都是一枚勛章，它見證了鷹的勇敢和堅強，見證了鷹的拼搏與努力。
⑼傷痕不僅留在它的肉體上，也留在它的精神上。除了身上的傷口，還有同伴的嘲笑聲和蔑視的目光。它把傷口上的羽毛梳理好，不讓樹枝把它們弄亂。因為它要帶著這些傷痕——這些勛章，學會在天空里飛翔。
⑽有一天，它發現自己能滑翔了。它順著風，從高高的窩里躍下，在天空中撲打了幾下翅膀，在天空中畫出了一條弧線，然后緩緩地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在樹叢間。它的淚水第一次流淌了下來。它又想起自己身上那些累累傷痕，那些見證了它所有夢想和一次次努力中失敗的傷痕，此刻都化為了它飛翔的希望。它更理解了父親所說的“勛章”的含義。它把這一天永遠地珍藏在心里，連同那些肉體和精神上的傷痕。
⑾從此，它每天都要躍出窩去，逆風展開那雙帶著無數傷痕的翅膀。終于有一天，它發現自己能飛翔了。它能熟練地煽動翅膀，能控制自己飛行的姿勢和速度，雖然它知道自己的飛翔還有一些缺陷，雙翼和雙腳還不能很好地配合，但是它的確開始用自己的方式飛起來。那一次一次的努力換來的傷痕，成了它振翅藍天的動力，真正成了父親所說的勛章。
⑿它把每一次練習當做自己飛翔的新開始，把每次成功的降落看成是自己飛翔的一次小結。它帶著傷痕越飛越好，越飛越高。
⒀它成了一只雖不完美但卻勇敢的真正的雄鷹……
（ 轉摘《微型小說選刊》2010·8 ）
1.、本文記敘了小鷹學習飛翔的艱難歷程。請結合文中的關鍵詞句概括小鷹學習飛翔的其余兩個階段。（每處用8個字加以概括）（4分）
▲ → 撲打翅膀，畫出弧線 → ▲
2.、文本第⑷、⑹段中反復刻畫小鷹“抬頭望著天空”這一神情，請結合上下文細讀，說說你能從中讀出它怎樣的心思？（3分）
3.、第⑽段中寫道：“它更理解了父親所說的‘勛章’的含義”，你怎樣理解這個“含義”？（3分）
4.、請結合自己的成長體驗，談談你從這只小鷹“帶著傷痕飛翔”的歷練中獲得的感悟。（4分）
科目：czyw 來源： 題型：