某校地理小組的同學(xué)進(jìn)行地理野外考察活動(dòng)，他們將考察的區(qū)域畫出了如下所示的等高線示意圖（單位：米），據(jù)圖回答問題。

【小題1】同學(xué)們測(cè)得甲村12時(shí)的氣溫是16℃，則乙村此  時(shí)的氣溫約為 

東萊市某學(xué)校初一（2）班準(zhǔn)備搞一次登山活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)選在本市的朝陽公園（如圖），據(jù)此回答問題。

【小題1】為了登山方便，需要了解朝陽公園的地形分布和地勢(shì)起伏狀況。下列地圖最符合要求的是

某校地理小組的同學(xué)進(jìn)行野外考察活動(dòng)，下圖為考察地區(qū)的等高線示意圖（單位：米），據(jù)圖回答問題。

【小題1】當(dāng)同學(xué)們?cè)诩状鍦y(cè)得氣溫22℃，則此時(shí)乙村的氣溫約為

某校地理小組的同學(xué)進(jìn)行地理野外考察活動(dòng)，他們將考察的區(qū)域畫出了如下所示的等高線示意圖（單位：米），據(jù)圖回答小題。

【小題1】同學(xué)們測(cè)得甲村12時(shí)的氣溫是16℃，則乙村此時(shí)的氣溫約為（   ）

某校地理小組的同學(xué)進(jìn)行地理野外考察活動(dòng)，他們將考察的區(qū)域畫出了如下所示的等高線示意圖（單位：米），據(jù)圖回答問題。

【小題1】同學(xué)們測(cè)得甲村12時(shí)的氣溫是16℃，則乙村此時(shí)的氣溫約為 

南方某校地理興趣小組到學(xué)校附近進(jìn)行野外考察活動(dòng)，如圖為考察地區(qū)等高線示意圖．讀圖回答問題．

（1）圖中A、B兩處的地形部位分別為______、______．
（2）甲村在乙村的______方向；圖中①②③三個(gè)觀察點(diǎn)中，既能看到甲村又能看到乙村的是觀察點(diǎn)______．量得乙村到觀察點(diǎn)①的圖上直線距離是2.6厘米，則兩地間的實(shí)地直線距離是______千米．
（3）在乙村，同學(xué)們測(cè)得氣溫為20℃，則此時(shí)甲村的氣溫約是______℃．
（4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)乙村周圍資源豐富，但經(jīng)濟(jì)較落后．為改變這一現(xiàn)狀，他們提出了許多建議，如建議該村發(fā)展______業(yè)，理由是______．

讀某地等高線地形圖，回答下列問題．
（1）該圖的等高距是______米．
（2）圖中B、C代表的地形名稱分別為______、______．
（3）圖中小河的流向是______，若此地盛行東南風(fēng)，則甲村降水比乙村______（多或少）．
（4）圖中ABCDE各點(diǎn)中肯定既能看到甲村又能看到乙村的地點(diǎn)是______．
（5）如在甲、乙兩地修一條公路，圖中設(shè)計(jì)的路線是否合理？如不合理請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線畫出合理的路線．

南方某校地理興趣小組到學(xué)校附近進(jìn)行野外考察活動(dòng)，圖12為考察地區(qū)等高線示意圖。讀圖回答問題。（8分）  

                                      圖12

（1）圖中A、B兩處的地形部位分別為                、               。

（2）甲村在乙村的            方向；圖中①②③三個(gè)觀察點(diǎn)中，既能看到甲村又能看到乙村的是觀察點(diǎn)          。量得乙村到觀察點(diǎn)①的圖上直線距離是2.6厘米，則兩地間的實(shí)地直線距離是          千米。 

（3）在乙村，同學(xué)們測(cè)得氣溫為20℃，則此時(shí)甲村的氣溫約是       ℃。

（4）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)乙村周圍資源豐富，但經(jīng)濟(jì)較落后。為改變這一現(xiàn)狀，他們提出了許多建議，如建議該村發(fā)展         業(yè)，理由是                            。

讀某地等高線地形圖，回答下列問題。（6分）

（1）該圖的等高距是____米。

（2）圖中C代表的地形名稱為_______。

（3）圖中小河的流向是___,若此地盛行東南風(fēng)，則甲村降水比乙村___（多或少）。

（4）圖中ABCD E各點(diǎn)中肯定既能看到甲村又能看到乙村的地點(diǎn)是______.

(5)如在甲、乙兩地修一條公路，圖中設(shè)計(jì)的路線是否合理？如不合理請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線畫出合理的路線。