閱讀下面文章，完成小題。（18分）
藏書憂（節選）
近年來我搬了好幾次家，每次搬的時候都引來許多圍觀的人。家具沒有什么好看的，就看那一捆捆遞接不完的書。搬前幾星期就得請幾位學生幫忙，把架子上的書按次序拿下來，扎成一捆捆的。這是個勞累活，有兩位學生手上還磨出了水泡。搬的時候采用流水作業，一排人站在樓梯上，一捆捆傳遞下去。書不像西瓜，可以甩著來，一捆書太重，甩接幾次就沒有手勁了。摔破一個西瓜不要緊，摔壞了書卻叫人心疼。因此，這支小心翼翼的傳送隊伍確實是很有趣的，難怪人們要圍觀。
我當然稱不上什么藏書家。好書自然也有不少，卻沒有版本學意義上的珍本和善本。我所滿意的是書房里那種以書為壁的莊嚴氣氛。書架直達壁頂，一架架連過去、圍起來，造成了一種逼人身心的文化重壓。走進書房，就像走進了漫長的歷史，鳥瞰著遼闊的世界，游弋于無數閃閃爍爍的智能星痤之間。我突然變得瑣小，又突然變得宏大，書房成了一個典儀，操持著生命的盈虧縮脹。
一位外國旅游公司的經理來到我的書房，睜大眼睛慢慢地巡視一遍，然后又站在中間凝思良久，終于誠懇地對我說，“真的，我也想搞學問了。”我以為他是說著玩玩的，后來另一位朋友告訴我，這位經理現在果真熱心于跑書店，已張羅起了一個很像樣子的書房。我想，他也算是一位閱盡世間美景的人了，何以我簡陋書房中的雜亂景況，竟能對他產生如此大的沖撞？答案也許是，他突然聞到了由人類的群體才智結晶成的生命芳香。
羅曼·羅蘭說，任何作家都需要為自己筑造一個心理的單間。書房，正與這個心理單間相對應。一個文人的其他生活環境、日用器物，都比不上書房能傳達他的心理風貌。書房，是精神的巢穴，生命的禪床。
我的家一度在這個城市的東北部，一度在喧鬧的市中心，現在則搬到了西南郊。屋外的情景時時變換，而我則依然故我，因為有這些書的圍繞。有時，窗外朔風呼嘯，暴雨如注，我便拉上窗簾，坐擁書城，享受人生的大安詳。是的，有時我確實想到了古代的隱士和老僧，在石窟和禪房中吞吐著一個精神道場。
然而我終究不是隱士和老僧，來訪的友人每天絡繹不絕。友人中多的是放達之士，一進書房便爬上蹲下，隨意翻閱。有的友人一進門就宣布，不是來看我，而是來看書的，要我別理他們，照樣工作。這種時候我總是很高興，就像自己的財富受到了人們的鑒賞。但是，擔憂也隱隱在心頭升起，怕終于聽到那句耳熟的話。那句話還是來了：“這幾本我借去了!”
我沒有學別人，在書房里貼上“恕不借書”的布告。這種防范密守，與我的人生態度相悖。我也并不是一個吝嗇的人，朋友間若有錢物的需要，我一向樂于傾囊。但對于書，我雖口頭答應，心中卻在囁嚅。這種心情，大概一切藏書的學人都能體諒。
我怕人借書，出于以下三方面的擔憂。
其一，怕急用的時候遍找無著。
自己的書，總或多或少有內容上的潛在記憶。寫文章時想起某條資料需要引證，會不由自主地站起走向某個書架，把手伸到第幾層。然而那本書卻不在，這下就慌了手腳，前后左右翻了個遍，直鬧得臉紅心跳、汗流浹背。文章一旦阻斷，遠比其他事情的暫停麻煩，因為文思的梳理、文氣的醞釀，需要有一個復雜的過程，有時甚至稍縱即逝，以后再也連貫不上。有的文章非常緊迫，很可能因幾條資料的失落，耽誤了刊物的發稿，打亂了出版社的計劃。于是只好定下心來，細細回想是誰借走了這幾本書。想出來也沒有用，因為這種事大多發生在深夜。
借書的朋友有時也很周到，經過反復掂量，拿走幾本我“也許用不到”的書。其實文章一旦展開，誰知道用到用不到呢。有時我只好暗自祈禱：但愿最近真的用不到。即如我寫這篇文章，幾次想起周作人幾本文集中有幾條關于藏書的材料，可惜這幾本文集不知被誰借去了，剛才還找得心急火燎。
其二，怕歸還時書籍被弄“熟”弄臟。
這雖是外在形態的問題，對藏書的人來說卻顯得相當重要。藏書藏到一定地步，就會對書的整體形式重視起來，不僅封面設計，有時連墨色紙質也會斤斤計較。捧著一本挺展潔凈的書，自己的心情也立即變得舒朗。讀這樣的書，就像與一位頭面干凈、衣衫整齊的朋友對話，整個氣氛回蕩著雅潔和高尚。但是，借去還來的書，常常變成卷角彎脊，一派衰相。有時看上去還算干凈，卻沒有了原先的那份挺拔，拿在手上軟綿綿、熟沓沓，像被抽去了筋骨一般。遇到這種情況，如果書店里還有這本書賣，我準會再去買一本，把“熟”了的那本隨手送掉。
或問：“你不是也購置遠年舊書嗎，舊書還講究得了什么挺拔？”我的回答是：那是歷史風塵，舊得有味，舊得合乎章法。我們不能因為古銅鼎綠銹斑剝，把日常器皿也都搞臟。
其三，怕借去后彼此忘掉。
我有好些書，多年不見歸還，也忘了是誰借的，肯定永遠也不會回來了。我堅信借書的朋友不想故意吞沒，而是借去后看看放放，或幾度轉借，連他們也完全遺忘。3年前我去一位朋友家，見他書架上一套《閱微草堂筆記》十分眼熟，取下一看，正是我的書，忘了是什么時候被他借去的。朋友見我看得入神，爽朗地說：“你要看就借去吧，我沒什么用。”這位朋友是位極其豁達大方的人，平生絕無占他人便宜的嫌疑，他顯然是忘了。那天在場友人不少，包括他的妻子兒女，我怕他尷尬，就笑了一下，把書放回書架。那是一個20年代印的版本，沒有大大的價值，我已有了新出的版本，就算默默地送給這位朋友了吧。好在他不在文化界工作，不會看到我的這篇文章。
但是，有些失落不歸的書是無法補購的了。有人說，身外之物，何必頂真？這些書曾經參加了我的精神構建，失落了它們，我精神領域的一些角落就失去了參證。既有約約綽綽的印象，又空虛飄浮得無可憑依，讓人好不煩悶。不是個中人很難知道：失書和丟錢完全是兩回事。
藏書者就這樣自得其樂，又擔驚受怕地過著日子。
（文/余秋雨，有刪改。）
【小題1】文章結尾處作者寫道：“藏書者就這樣自得其樂，又擔驚受怕地過著日子。”通讀選文，他“自得其樂”是因為                       ，他的“擔驚受怕”則是因為                         。（4分）
【小題2】仔細品讀下面語句，結合劃線詞的含義，說說這句話傳達出“他”怎樣的心境。（4分）
他突然聞到了由人類的群體才智結晶成的生命芳香。
【小題3】文章的標題為“藏書憂”，重點應該是寫“憂”，為什么作者卻花了大量筆墨寫“樂”？請從形式和內容兩方面作簡要分析。（4分）
【小題4】作者為什么說“失書和丟錢完全是兩回事”？綜觀全文，說說其中的緣由。他的“藏書憂”讓人們領悟到作為一個讀書人，應該怎樣對待借來的書？（6分）

河中石獸

滄州南一寺臨河干^①，山門圮^②于河，二石獸并沉焉。閱^③十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳^④寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿^⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎^⑥乎?”眾服為確論。

一老河兵^⑦四聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

                                               (選自紀昀《閱微草堂筆記》)

[注釋]①河干：河邊。②圮( pǐ )：倒塌。 ③閱：經歷。 ④設帳：設立講壇。 ⑤柿：木片。⑥傎：荒唐  ⑦河兵：水手。

1.解釋句中劃線的詞（4分）

(1)滄州南一寺臨河干(    )       (2)曳鐵鈀(        )

(3)再轉不已(        )          (4)遂反溯流逆上矣(     )

2.下列句中的“其”和“其反激之力”中的“其”的意義和用法相同的一項是（     )。（2分）

A.其真不知馬也（《馬說》）            B.安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）

C.其如土何（《愚公移山》）         D.保其巖阻，西和諸戎（《隆中對》）

3.用現代漢語翻譯下面句子（2分）

是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

4.本文通過尋找河中石獸的故事，告訴人們一個怎樣的道理？請概括。（3分）

 

姜三莽嚇退鬼魅（8分）
景城有姜三莽者，勇而戇。一日，聞人說宋定伯賣鬼得錢事，大喜曰：“吾今乃知鬼可縛。如每夜縛一鬼，唾使變羊，曉而牽賣于屠市，足供一日酒肉資矣。”于是夜夜荷梃執繩，潛行墟墓間，如獵者之伺狐兔，竟不能遇。即素稱有鬼之處，佯醉寢以誘致之，亦寂然無睹。一夕，隔林見數磷火，踴躍奔赴；未至間，已星散去。懊恨而返。如是月余無所得乃止。蓋鬼之侮人，恒乘人之畏。三莽確信鬼可縛，意中已視鬼蔑如矣，其氣焰足以懾鬼，故鬼反避之也。                                              (選自《閱微草堂筆記》卷八)
【小題1】解釋劃線字的意思（2分）
吾今乃知鬼可縛 （              ）       即素稱有鬼之處（         ）  
已星散去       （              ）       恒乘人之畏  （        ）
【小題2】對“之”字的解釋有誤的一項是（     ）（2分）

A．故鬼反避之也：代姜三莽	B．素稱有鬼之處：助詞，的
C．宋何罪之有？：助詞，賓語前置的標志	D．蓮之出淤泥而不染：的

【小題3】用“/”劃出兩次停頓（2分）
如是月余無所得乃止
【小題4】若將這則故事用作初三同學中考前的心理疏導，你將怎樣闡發這則故事的寓意？（2分）

【甲】余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手指筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。                                          （節選自《送東陽馬生序》）
【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉兵與之角③，全隊潰覆，幾為所擒。有得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫⑤成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。
（節選自《閱微草堂筆記》）
注釋①經年：一年左右。②土寇：土匪。③角：戰斗。④洫：田間的水道。⑤甫：剛。
【小題1】解釋下列句子中加線的詞語。（4分）
⑴余幼時即嗜學（　　　）　 ⑵幾為所擒（　　　）
⑶ 自謂可將兵十萬（　　　）　⑷會有土寇（　　 ）
【小題2】下列加線詞語的意義相同的一組是（         ）(2分)

A．無從致書以觀以是人多以書假余

B．以是人多以書假余由是抑郁不自得

C．言和而色夷足膚皸裂而不知

D．非天質之卑弗之怠

【小題3】用現代漢語寫出下面句子的意思。（6分）
⑴每假借于藏書之家，手指筆錄，計日以還。
                                                                     
⑵有得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。
                                                                     
⑶恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”
                                                                     
【小題4】內容理解（4分）
①甲文記敘了作者小時候借書和                 的學習經歷，乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和                           。 
②結合選文內容，具體說說宋濂和劉羽沖分別是個怎樣的人。
                                                                                
                                                                                
                                                                            

文言文閱讀

〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉兵與之角③。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。（節選自紀昀《閱微草堂筆記》）

〔注〕①經年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰斗。 ④洫（xù）：溝渠。 ⑤甫：剛。

1.用“∕”給下面的句子劃分朗讀節奏。

自謂可將兵十萬

2.解釋下面劃線詞在句中的意思。

(1)走送之      走：             

(2)自謂可將兵十萬      將：              

(3)會有土寇    會：             

3.用現代漢語說說下面句子的意思。

恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”

4.甲文記敘了作者小時候      和               的學習經歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是             和                 。(2分)

5.結合文章內容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。

 

狼子野心（7分）
有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。
一日晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕將寐，犬又如前，乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。
此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？”
（選自清·紀昀《閱微草堂筆記》）
【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。 （3分）
（1）乃偽睡以俟。          （2）信不誣哉。   
（3）獸不足道，此人何取而自貽患耶？                   
【小題2】用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。                                              
【小題3】本文通過“狼子野心”這個故事想要告訴我們什么道理？請用自己的話簡單概括。（2分）

閱讀文言文，完成下面題目。(10分)
〔甲〕余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（節選自宋濂《送東陽馬生序》）
〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉兵與之角③。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。（節選自紀昀《閱微草堂筆記》）
〔注〕①經年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：戰斗。 ④洫（xù）：溝渠。 ⑤甫：剛。
【小題1】用“∕”給下面的句子劃分朗讀節奏。（1分）
自謂可將兵十萬
【小題2】解釋下面劃線詞在句中的意思。(3分)
(1)走送之      走：             
（2)自謂可將兵十萬      將：              
(3)會有土寇    會：             
【小題3】用現代漢語說說下面句子的意思。(2分)
恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”
【小題4】甲文記敘了作者小時候      和               的學習經歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是             和                 。(2分)
【小題5】結合文章內容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人。(2分)

狼子野心（7分）

有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

一日晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕將寐，犬又如前，乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？”

（選自清·紀昀《閱微草堂筆記》）

1.解釋下列句子中劃線的詞。 （3分）

（1）乃偽睡以俟。          （2）信不誣哉。   

（3）獸不足道，此人何取而自貽患耶？                   

2.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。                                              

3.本文通過“狼子野心”這個故事想要告訴我們什么道理？請用自己的話簡單概括。（2分）

 

【甲】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

【乙】滄州南一寺臨河干①，山門圮②。于河，二石獸并沉焉。閱③十歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹④數小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學者設帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，

沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛⑥乎?”眾服為確論。

一老河兵⑦聞之。又笑日：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得之于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?

(紀昀《閱微草堂筆記》)

注：①干：岸邊。②圮(pí)：倒塌。③閱：經歷。④棹(zhào)：船槳，這里作動詞用。⑤柿(fèi)：木片。⑥顛：顛倒、荒唐。⑦河兵：治河的士兵。

1.下列各句中劃線詞解釋有誤的一項是（     ）

A．楚人有涉江者涉：搭船渡過

B．滄州南一寺臨河干臨：靠近

C．如是再嚙如：如果

D．可據理臆斷歟臆斷：主觀推斷

2.選出下列劃線的“之”的用法與其他三項不同的一項（     ）

A．從其所契者入水求之	B．沿河求之
C．然則天下之事	D．果得之于數里外

3.翻譯下面句子。

是非木杮，豈能為暴漲攜之去?

4.甲文要告訴我們什么道理？乙文給我們什么啟示？

5.甲文中的楚人當時肯定是找不到他的劍的，若十年后他再來尋找，那么他可

在哪里找到他的劍呢？請結合從乙文中的獲得的啟示來說明理由。

 

姜三莽嚇退鬼魅（8分）
景城有姜三莽者，勇而戇。一日，聞人說宋定伯賣鬼得錢事，大喜曰：“吾今乃知鬼可縛。如每夜縛一鬼，唾使變羊，曉而牽賣于屠市，足供一日酒肉資矣。”于是夜夜荷梃執繩，潛行墟墓間，如獵者之伺狐兔，竟不能遇。即素稱有鬼之處，佯醉寢以誘致之，亦寂然無睹。一夕，隔林見數磷火，踴躍奔赴；未至間，已星散去。懊恨而返。如是月余無所得乃止。蓋鬼之侮人，恒乘人之畏。三莽確信鬼可縛，意中已視鬼蔑如矣，其氣焰足以懾鬼，故鬼反避之也。                                              (選自《閱微草堂筆記》卷八)
【小題1】解釋劃線字的意思（2分）
吾今乃知鬼可縛 （              ）       即素稱有鬼之處（         ）  
已星散去       （              ）       恒乘人之畏  （        ）
【小題2】對“之”字的解釋有誤的一項是（     ）（2分）

A．故鬼反避之也：代姜三莽	B．素稱有鬼之處：助詞，的
C．宋何罪之有？：助詞，賓語前置的標志	D．蓮之出淤泥而不染：的

【小題3】用“/”劃出兩次停頓（2分）
如是月余無所得乃止
【小題4】若將這則故事用作初三同學中考前的心理疏導，你將怎樣闡發這則故事的寓意？（2分）

閱讀下面的文言文，完成文后題目。（12分）
（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，
計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢
稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（節選自宋濂《送東陽馬生序》）
（乙）劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將兵十萬。會有土寇，自練鄉兵
與之角。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里
成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，
順渠灌入，人幾為魚。 由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人
豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。
（節選自紀昀《閱微草堂筆記》）
【小題1】解釋下列句中劃線的詞語。（4分）
(1) 余幼時即嗜學_________________   （2) 走送之___      ____
（3）自謂可將兵十萬。____________    （4）會有土寇____________
【小題2】用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2分)
（2）恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”(2分)
【小題3】甲文記敘了作者小時候借書和________的學習經歷；乙文中劉羽沖最終抑
郁而死的原因是打敗仗和___________（2分）
【小題4】乙文中的劉羽沖是怎樣的人？(2)

閱讀下面的文言文，完成下面題目。
劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。
由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。
后，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也。或笑之，則歘④隱。次日伺之，復然。
泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執舊譜；國醫不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人。’又曰：‘能與人規矩，不能使人巧。’”
(選自紀昀《閱微草堂筆記》)                                                               
【注釋】①經年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歘（xū）：火光一現的樣子。
【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

A．自謂可將十萬（率領、帶領）	B．會有土寇（聚會、會合）
C．人幾為魚（幾乎）	D．溝洫甫成（剛剛）

【小題2】下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）

A．自練鄉兵與之角域民不以封疆之界

B．幾為所擒士卒多為用者

C．使試于一村子墨子聞之，起于魯

D．如是日千百遍，惟此六字非獨賢者有是心

【小題3】用現代漢語寫出下列句子的意思（4分）
① 自謂可使千里成沃壤。
②泥古者愚，何愚乃至是歟？
【小題4】古人欺騙劉羽沖了嗎？根據文意，用自己的話簡要回答。文后所引何文勤的“國弈不費舊譜，而不執舊譜；國醫不泥古方，而不離古方”的議論，給我們的啟示是什么？（4分）

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉兵與之角③。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村，溝洫④甫⑤成，水大至，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。

（節選自紀昀《閱微草堂筆記》，有刪節）

【注】①經年：一年左右。②土寇：土匪。③角（jué）：戰斗。④溝洫（xù）：溝渠。洫，田間水道。⑤甫：剛，才。

1.解釋下面劃線詞在句中的意思。（2分）

①自謂可將兵十萬

②會有土寇

2.用現代漢語翻譯下列句子。（2分）

恒獨步庭階，曰：“古人豈欺我哉？”

3.結合文章內容，具體說說劉羽沖是一個怎樣的人。（2分）

 

閱讀下面的文言文，完成下面題目。
劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年①，自謂可使千里成沃壤。繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。
由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。
后，風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。傾耳聽之，所誦仍此六字也。或笑之，則歘④隱。次日伺之，復然。
泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費舊譜，而不執舊譜；國醫不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人。’又曰：‘能與人規矩，不能使人巧。’”
(選自紀昀《閱微草堂筆記》)                                                               
【注釋】①經年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歘（xū）：火光一現的樣子。
【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是（3分）

A．自謂可將十萬（率領、帶領）	B．會有土寇（聚會、會合）
C．人幾為魚（幾乎）	D．溝洫甫成（剛剛）

【小題2】下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是（4分）

A．自練鄉兵與之角域民不以封疆之界

B．幾為所擒士卒多為用者

C．使試于一村子墨子聞之，起于魯

D．如是日千百遍，惟此六字非獨賢者有是心

【小題3】用現代漢語寫出下列句子的意思（4分）
① 自謂可使千里成沃壤。
②泥古者愚，何愚乃至是歟？
【小題4】古人欺騙劉羽沖了嗎？根據文意，用自己的話簡要回答。文后所引何文勤的“國弈不費舊譜，而不執舊譜；國醫不泥古方，而不離古方”的議論，給我們的啟示是什么？（4分）

狼子野心（7分）

有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。

一日晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕將寐，犬又如前，乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？”

（選自清·紀昀《閱微草堂筆記》）

1.解釋下列句子中劃線的詞。 （3分）

（1）乃偽睡以俟。          （2）信不誣哉。   

（3）獸不足道，此人何取而自貽患耶？                   

2.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。                                              

3.本文通過“狼子野心”這個故事想要告訴我們什么道理？請用自己的話簡單概括。（2分）

 

閱讀下面文段，完成13～14題。
寓言：一種古老而有生命力的藝術
楊洋
寓言是什么?說得通俗一點，寓言就是作者另有寄托的故事。作為一種很獨特的文學樣式，寓言具有雙重結構：表面上講一個故事，即“寓體”，但故事里往往寄托著特殊的意義，即“寓意”。
中國寓言源遠流長，它和神話一樣，是古代勞動人民在長期的生產活動中創造和發展起來的。有文字記錄的寓言出現在春秋末年，距今已有二千五百多年。戰國時代是寓言創作的黃金時期，不僅創作數量大，而且藝術性、思想性都非常高。在《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰國策》等著作中，就有許多我們熟悉的寓言故事，如“濫竽充數”、“邯鄲學步”、“望洋興嘆”、“鷸蚌相爭”、“揠苗助長”等。諸子百家、謀臣策士在闡述思想、說理論辯的過程中，為了增加說服力，往往會引述或編造一些寓言故事。可以說，在人類文化發展的初期，寓言對人類有啟蒙作用。
隨著社會的發展，寓言創作也在發展，一直到元明清時期，寓言創作又形成了一個高峰，甚至出現了前所未有的寓言專集。我們從元朝劉基的《郁離子》，明朝馮夢龍的《笑府》，清朝蒲松齡的《聊齋志異》，紀昀的《閱微草堂筆記》等人的著作中，可以看到很多優秀寓言故事。
中國古代寓言特點非常鮮明。從內容上說，寓言的寓體大多為人物故事，也有擬人化的動植物故事。寓意大多是諷刺、勸喻或教訓，如闡述哲學、政治、教育等方面的道理，諷刺不良的社會現象，宣傳道德觀念等。用故事來講道理，淺顯易懂，形象生動。從藝術風格來看，其表現多樣化，比喻、夸張、白描、說理和擬人最為常用。寓言故事與小說不同，不需要曲折的情節，也不需要對人物進行細致的刻畫，它的語言簡潔、樸素，筆調幽默、詼諧。
寓言，是一種古老的文體，也是一種極具生命力的藝術。它對我國文學藝術的發展產生了深遠的影響，也伴隨著一代又一代中國人的成長。正如著名翻譯家葉君健所說，一則寓言可以影響人的一生，從童年到老年。      
(節選自《中國傳統文化讀本》，有刪改)
【小題1】．下列的說法，符合文意的一項是    (3分)

A．寓言的雙重結構表現為“寓體”“寓意”兩個方面，即表面的故事和蘊含其中的意義。

B．神話和中國寓言一樣，距今已有二千五百多年的歷史，其藝術性、思想性都非常高。

C．諸子百家和謀臣策士對人類的啟蒙作了大量工作，他們利用寓言增強辯論的說服力。

D．戰國和元明清是寓言發展的兩個高峰期，《笑府》《聊齋志異》分別是當時的代表作品。

【小題2】．下面對文段的理解和分析，正確的一項是    (3分)

A．文章介紹了中國古代和現代寓言作品的藝術風格，勾勒出這一古老文體的特點。

B．文章列舉諸子百家著作中的寓言，說明戰國時期的寓言創作數量多而且質量高。

C．文章將寓言和小說作比較，是為了說明寓言的筆調幽默詼諧，具有深刻反省力。

D．文章的結尾點明寓言的作用和價值，體現了作者對大眾的深刻理解和真誠關懷。

【甲】余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手指筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。                                          （節選自《送東陽馬生序》）

【乙】劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年①，自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉兵與之角③，全隊潰覆，幾為所擒。有得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫⑤成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發病死。

（節選自《閱微草堂筆記》）

注釋①經年：一年左右。②土寇：土匪。③角：戰斗。④洫：田間的水道。⑤甫：剛。

1.解釋下列句子中加線的詞語。（4分）

⑴余幼時即嗜學（　　　）　 ⑵幾為所擒（　　　）

⑶ 自謂可將兵十萬（　　　）　⑷會有土寇（　　 ）

2.下列加線詞語的意義相同的一組是（         ）(2分)

A．無從致書以觀以是人多以書假余

B．以是人多以書假余由是抑郁不自得

C．言和而色夷足膚皸裂而不知

D．非天質之卑弗之怠

3.用現代漢語寫出下面句子的意思。（6分）

⑴每假借于藏書之家，手指筆錄，計日以還。

                                                                     

⑵有得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。

                                                                     

⑶恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉！”

                                                                     

4.內容理解（4分）

①甲文記敘了作者小時候借書和                 的學習經歷，乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和                           。 

②結合選文內容，具體說說宋濂和劉羽沖分別是個怎樣的人。

                                                                                

                                                                                

                                                                            

 

閱讀下面的文言文，完成文后題目。（12分）

（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，

計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢

稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將兵十萬。會有土寇，自練鄉兵

與之角。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里

成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，

順渠灌入，人幾為魚。 由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人

豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。

（節選自紀昀《閱微草堂筆記》）

1.解釋下列句中劃線的詞語。（4分）

(1) 余幼時即嗜學_________________   （2) 走送之___      ____

（3）自謂可將兵十萬。____________    （4）會有土寇____________

2.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2分)

（2）恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”(2分)

3.甲文記敘了作者小時候借書和________的學習經歷；乙文中劉羽沖最終抑

郁而死的原因是打敗仗和___________（2分）

4.乙文中的劉羽沖是怎樣的人？(2)

 

閱讀下面文段，完成13～14題。

寓言：一種古老而有生命力的藝術

楊洋

    寓言是什么?說得通俗一點，寓言就是作者另有寄托的故事。作為一種很獨特的文學樣式，寓言具有雙重結構：表面上講一個故事，即“寓體”，但故事里往往寄托著特殊的意義，即“寓意”。

    中國寓言源遠流長，它和神話一樣，是古代勞動人民在長期的生產活動中創造和發展起來的。有文字記錄的寓言出現在春秋末年，距今已有二千五百多年。戰國時代是寓言創作的黃金時期，不僅創作數量大，而且藝術性、思想性都非常高。在《孟子》、《莊子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰國策》等著作中，就有許多我們熟悉的寓言故事，如“濫竽充數”、“邯鄲學步”、“望洋興嘆”、“鷸蚌相爭”、“揠苗助長”等。諸子百家、謀臣策士在闡述思想、說理論辯的過程中，為了增加說服力，往往會引述或編造一些寓言故事。可以說，在人類文化發展的初期，寓言對人類有啟蒙作用。

    隨著社會的發展，寓言創作也在發展，一直到元明清時期，寓言創作又形成了一個高峰，甚至出現了前所未有的寓言專集。我們從元朝劉基的《郁離子》，明朝馮夢龍的《笑府》，清朝蒲松齡的《聊齋志異》，紀昀的《閱微草堂筆記》等人的著作中，可以看到很多優秀寓言故事。

    中國古代寓言特點非常鮮明。從內容上說，寓言的寓體大多為人物故事，也有擬人化的動植物故事。寓意大多是諷刺、勸喻或教訓，如闡述哲學、政治、教育等方面的道理，諷刺不良的社會現象，宣傳道德觀念等。用故事來講道理，淺顯易懂，形象生動。從藝術風格來看，其表現多樣化，比喻、夸張、白描、說理和擬人最為常用。寓言故事與小說不同，不需要曲折的情節，也不需要對人物進行細致的刻畫，它的語言簡潔、樸素，筆調幽默、詼諧。

    寓言，是一種古老的文體，也是一種極具生命力的藝術。它對我國文學藝術的發展產生了深遠的影響，也伴隨著一代又一代中國人的成長。正如著名翻譯家葉君健所說，一則寓言可以影響人的一生，從童年到老年。      

(節選自《中國傳統文化讀本》，有刪改)

1.．下列的說法，符合文意的一項是    (3分)

A．寓言的雙重結構表現為“寓體”“寓意”兩個方面，即表面的故事和蘊含其中的意義。

B．神話和中國寓言一樣，距今已有二千五百多年的歷史，其藝術性、思想性都非常高。

C．諸子百家和謀臣策士對人類的啟蒙作了大量工作，他們利用寓言增強辯論的說服力。

D．戰國和元明清是寓言發展的兩個高峰期，《笑府》《聊齋志異》分別是當時的代表作品。

2.．下面對文段的理解和分析，正確的一項是    (3分)

A．文章介紹了中國古代和現代寓言作品的藝術風格，勾勒出這一古老文體的特點。

B．文章列舉諸子百家著作中的寓言，說明戰國時期的寓言創作數量多而且質量高。

C．文章將寓言和小說作比較，是為了說明寓言的筆調幽默詼諧，具有深刻反省力。

D．文章的結尾點明寓言的作用和價值，體現了作者對大眾的深刻理解和真誠關懷。

 

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（節選自宋濂《送東陽馬生序》）

（乙）劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將兵十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。 由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。

（節選自紀昀《閱微草堂筆記》）

1.解釋下列句中劃線的詞語。

(1) 余幼時即嗜學_________________   （2) 走送之___      ____

（3）自謂可將兵十萬。____________    （4）會有土寇____________

2.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

（2）恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”

3.甲文記敘了作者小時候借書和________的學習經歷；乙文中劉羽沖最終抑

郁而死的原因是打敗仗和___________

4.乙文中的劉羽沖是怎樣的人？