2008年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（重慶卷）
理科綜合化學部分
6、下列做法中用到物質氧化性的是
A、明礬凈化水 B、純堿除去油污 C、臭氧消毒餐具 D、食醋清洗水垢
7、向三份0.1mol/LCH3COONa溶液中分別加入少量NH4NO3、Na2SO3、FeCl3固體（忽略溶液體積變化），則CH3COO―濃度的變化依次為
A、減小、增大、減小 B、增大、減小、減小
C、減小、增大、增大 D、增大、減小、增大
8、下列實驗裝置圖正確的是
9、下列各組離子在給定條件下能大量共存的是
A、在pH＝1溶液中：NH4＋、K＋、ClO―、Cl―
B、有SO42―存在的溶液中：Na＋、Mg2＋、Ca2＋、I―
C、有NO3―存在的強酸性溶液中：NH4＋、Ba2＋、Fe2＋、Br―
D、在c(H＋) ＝1.0×10―13mol/L的溶液中：Na＋、S2―、AlO2―、SO32―
10、下列敘述正確的是
A、稀硝酸、稀硫酸均能將木炭氧化成二氧化碳
B、Na2O2與水反應、紅熱的Fe與水蒸氣反應均能生成堿
C、Li、C、P分別在足量氧氣中燃燒均生成一種相應氧化物
D、NaHCO3、Na2CO3、(NH4)2CO3三種固體受熱后均能生成氣體
11、食品香精菠蘿酯的生產路線（反應條件略去）如下：
下列敘述錯誤的是
A、步驟⑴產物中殘留的苯酚可用FeCl3溶液檢驗 B、苯酚和菠蘿酯均可與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應
C、苯氧乙酸和菠蘿酯均可與NaOH溶液發(fā)生反應 D、步驟⑵產物中殘留的烯丙醇可用溴水檢驗
12、如題12圖所示，將緊緊纏繞不同金屬的鐵釘放入培養(yǎng)皿中，再加入含有適量酚酞和NaCl的瓊脂熱溶液，冷卻后形成瓊膠（離子在瓊膠內可以移動）。下列敘述正確的是
A、a中鐵釘附近呈現紅色
B、b中鐵釘上發(fā)生還原反應
C、a中銅絲上發(fā)生氧化反應
D、b中鋁條附近有氣泡產生
13、化學反應N2＋3H2 ＝ 2NH3的能量變化如題13圖所示，該反應的熱化學方程式是
A、N2(g)＋3H2(g) ＝ 2NH3(l)；
ㄓH ＝ 2(a―b―c)kJ/mol
B、N2(g)＋3H2(g) ＝ 2NH3(g) ；
ㄓH ＝ 2(b―a)kJ/mol
C、
N2(g)＋
H2(g)
＝ NH3(l) ；
ㄓH ＝ (b＋c―a)kJ/mol
D、N2(g)＋H2(g)
＝NH3(g) ；
ㄓH ＝ (a＋b)kJ/mol
26、（14分）N2O5是一種新型硝化劑，其性質和制備收到人們的關注。
⑴、N2O5與苯發(fā)生硝化反應生成的硝基苯的結構簡式是___________________。
⑵、一定溫度下，在恒容密閉容器中N2O5可發(fā)生下列反應：
2N2O5(g) 
4NO2(g)＋O2(g)
；ㄓH＞0
①、反應達到平衡后，若再通入一定量氮氣，則N2O5的轉化率將______（填“增大”、“減小”、“不變”）。
②、下表為反應在T1溫度下的部分實驗數據：
t/s
0
500
1000
c(N2O5)/mol?L―1
5.00
3.52
2.48
則500s內N2O5的分解速率為______________。
③、在T2溫度下，反應1000s時測得NO2的濃度為4.98mol/L，則T2________T1.
⑶、題26圖所示裝置可用于制備N2O5，則N2O5在電解池的___________區(qū)生成，其電極反應式為_________________________________________.
27、（14分）某學習小組用題27圖裝置測定鋁鎂合金中鋁的質量分數和鋁的相對原子質量。
⑴、A中試劑為_____________________________。
⑵、實驗前，先將鋁鎂合金在稀硝酸中浸泡片刻，其目的是________________________________________。
⑶、檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，
需進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固
體過濾、洗滌、干燥，稱重；③待B中不再有氣體產生并恢
復至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B中滴加足量試
劑；⑤檢查氣密性。上述操作的順序是__________________
_____________（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視
外，還應_________________________。
⑷、B中發(fā)生反應的化學方程式為
_____________________________________________；
⑸、若實驗用鋁鎂合金的質量為a g ，測得氫氣體積為b mL （已換算為標準狀況），B中剩余固體質量為c g，則鋁的相對原子質量為____________________。
⑹、實驗過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋁的質量分數將___________________（填“偏大”、“偏小”、“不受影響”）。
28、（16分）天然氣化工是重慶市的支柱產業(yè)之一。以天然氣為原料經下列反應路線可得工程塑料PBT。
⑴、B分子結構中只有一種氫、一種氧、一種碳，則B的結構簡式是__________________；B的同分異構體中與葡萄糖具有類似結構的是_____________________________（寫結構簡式）。
⑵、F的結構簡式是__________________；PBT屬______________類有機高分子化合物。
⑶、由A、D生成E的反應方程式為______________________________________________，其反應類型為__________________。
⑷、E的同分異構體C不能發(fā)生銀鏡反應，能使溴水褪色、能水解且產物的碳原子數不等，則C在NaOH溶液中發(fā)生水解反應的化學方程式是_________________________________。
29（16分）在2008年初我國南方遭遇的冰雪災害中，使用了一種融雪劑，其主要成分的化學式為XY2，X、Y均為周期表前20號元素，其陽離子和陰離子的電子層結構相同，且1molXY2含有54mol電子。
⑴、該融雪劑的化學式是____________________；X與氫元素形成的化合物的電子是_______________。
⑵、元素D、E原子的最外層電子數是其電子層數的2倍，D與Y相鄰，則D的離子結構示意圖是__________；D與E能形成一種非極性分子，該分子的結構式為___________________；D所在族元素的氫化物中，沸點最低的是___________________。
⑶、元素W與Y同周期，其單質是原子晶體；元素Z的單質分子Z2中由3個共價鍵；W與Z能形成一種新型無機非金屬材料，其化學式是___________________。
⑷、元素R與Y同主族，其氫化物能用于刻蝕玻璃，R2與NaOH溶液反應的產物之一是OR2，該反應的離子方程式為_______________________________________________。
惠州市2009屆高三模擬考試
化 學 試 題 (2009.4)
本試卷分選擇和非選擇題兩部分，滿分150分 ； 考試用時120分鐘 ；
可能用的相對原子質量： O 16 S 32 Na 23 Mg 24 Al 27 Ca 40 C 12 K 39 Fe 56
第一部分 選擇題（共63分）
地理高考中時間和季節(jié)的判斷
通過光照圖上時間計算，考察學生的空間想象力、認識空間差異是這幾年高考題常用的手法。本考題常為套環(huán)題，首題是關鍵,開題紅將為后幾題創(chuàng)佳績。高考地理題中給定的條件，往往隱藏著限制性的時間、季節(jié)要求信息，如何準確地提取信息，常常困惑著我們，本文就此作個小結。
基本知識點：
1全球分成24個時區(qū)；150/小時，15¹/分鐘；經度相差1度，時間差4分鐘，東早西遲；區(qū)時東加西減，需注意日期變更。
2經度相同，地方時相同；時區(qū)相同，區(qū)時相同。
3區(qū)時規(guī)定全球各地以所在地的時區(qū)中央經線的地方時為共同使用的時間,如:北京東八區(qū)以8*150=1200E的地方時刻為準
4晝半球中央經線＝直射點所在經線＝正午太陽高度（一天中最大太陽高度）＝12：00
夜半球中央經線＝0：00
晨線與赤道交點所在經線＝6：00 （晨線與某緯線相交處為該緯度日出時間）
昏線與赤道交點所在經線＝18：00 （昏線與某緯線相交處為該緯度日落時間）
5 日出時間＝12－L/2，日落時間＝12＋L/2，L（晝長）＝日落時間－日出時間
6 新舊一天分界線：0：00經線與180度經線（國際日期變更線、新一天的起點）
7 國際標準時間：格林尼治時間，中時區(qū)區(qū)時，即本初子午線（0度經線）的地方時。
8 南北半球天文現象對稱，季節(jié)相反
9 天文四季－―中國傳統(tǒng)四季：立春、立夏、立秋、立冬為四季起點
－―歐美四季：二分二至為四季起點
――氣候四季：北半球：春3、4、5；夏6、7、8；秋9、10、11；冬12、1、2。
10周期：恒星日、恒星年；太陽日、回歸年；太陽活動周期；哈雷彗星回歸周期。
11時期：三次社會分工、三次技術革命、產業(yè)革命前后、二戰(zhàn)前后、改革開放前后、地質年代
12 夏令時一般在天亮早的夏季人為將時間提前一小時（本為6點的調為7點），冬令時是在冬天把時間調慢了一些（18點調為17點）。
揭陽二中2008~2009學年度第二學期階段考試
化學科試題
可能用到的相對原子質量：H 1 C 12 O 16 Na 23 S 32 Ca 40 Cu 64 Ag 108
第一部分選擇題（共63分）
新課程地理實驗教學的探究
增城市荔城中學 蔣偉東
摘要：本文著重于從地理實驗教學的內涵，地理實驗設計要求、及在教學中所起的作用去探究地理實驗教學的基本模式和方法，使高中地理新課程能更有效地開展，使學生更容易掌握地理知識，提高他們運用知識解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
關鍵詞： 地理實驗教學 設計 模式 案例
新課標提出“倡導自主學習、合作學習和探究學習，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動” 的基本理念；在課程目標方面要求“學會獨立或合作進行地理觀測、地理實驗、地理調查”；新課標的內容標準則在多處提出地理實驗的建議，05、06年廣東地理高考中也出現了實驗類試題，使地理實驗教學得到越來越多的重視。但是，由于高中地理實驗教學的起步較晚、尚未形成完善的體系，中學開展地理實驗教學的條件有限，地理教師的實驗觀念和能力欠缺等原因的影響，當前的高中地理實驗教學中還存在許多問題。在這里，本人將自己在地理實驗教學探究中的一些認識作一些交流。
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