江蘇省鹽城中學
一、語言文字應用（15分）
1．下列每對加點的字讀音都不相同的一組是（3分）
A．窺伺/伺機 脈沖/含情脈脈 折耗/折戟沉沙
B．徘徊/低徊 脊椎/椎心泣血 癥結/對癥下藥
C．謬論/紕繆 鏗鏘/緣慳一面 驚詫/叱咤風云
D．市儈/雜燴 歆羨/不諳世事 隕落/殞身不恤
2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A． 部分歐洲議會議員日前在歐洲議會全會上批評歐盟在應對甲型H1N1流感問題上行動“遲緩”，不能協調一致采取有效措施遏制流感疫情在歐盟范圍內蔓延。
B．據臺灣島內的消息透露，江丙坤去年五月就任海基會董事長以來，綠營及島內某些媒體多次以江丙坤之子江俊德與大陸企業有生意往來的說法影射江丙坤。
C．導演陸川坦言拍《南京！南京！》這部電影的一個很大的目的就是為了讓包括日本在內的全世界觀眾看到這部電影，目前，這部影片的日本商業發行已有突破。
D．考古專家認為，山東兗州興隆塔地宮的發掘，對古代佛教文化研究不僅有重大貢獻，并且具有極高的歷史文化研究、繪畫藝術研究、制作工藝研究的價值。
二、文言文閱讀（19分）
三、古詩鑒賞（10分）
四、名句名篇默寫（8分）
11．文章第二段描寫金鈴子的情狀，請分析它的表達特色。（5分）
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12．文章引用了《豳風?七月》中的詩句，這樣寫有什么作用？（6分）
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1、下列表述符合文章意思的一項是
A.寶玉怏怏不樂的主要原因是他認為自己是眾星捧月的，可在齡官那里卻碰了釘子。
B. 寶玉對藕官燒紙又是歡喜，又是悲嘆，又稱奇道絕，是因為藕官的做法符合自己的個性，既表明寶玉是性情中人，又說明他不拒絕現實中的美好。
C.文中藕官燒紙的事情表達了作者認為世間并沒有什么永恒不變的感情，人應該投入到現實的生活中而不該死守舊情。
D. 寶玉在齡官那里碰了釘子引發了自己在眾女子心中的地位危機，這使他對這些女子大為不滿。
2、文中最后作者說：“可知寶玉不管最終與釵黛哪個偕首，也會有遺憾。”根據文意，此處的“遺憾”分別是什么？
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馬：這段時間，我在翻譯山西作家曹乃謙的《到黑夜想你沒辦法》（連說兩遍書名，語氣輕柔）。譯本在瑞典馬上就要出了。這部小說，寫的是山西北部山村的農民在“文革”時候的生活，他是用農民的語言來寫作，非常動人。在1973、1974年，他們窮得要命，吃的都是土豆。這不僅是物質上的痛苦，精神上也有一種痛苦。（語氣突然變得憤慨）中國要是沒有辦法把農民問題解決好，那中國就沒有希望了（注：助手陳文芬說，馬悅然前年去了作家李銳插隊時呆過的山西邸加河村，目睹了當地一些農民的現狀）。
記：許多人都知道你致力于研究、傳播中國文學，卻不知你也關注中國的社會現狀。
馬：是的，中國是我的第二故鄉，是我的鄉愁。
15．這篇專訪被公認為一篇優秀的新聞作品，下列對其原因分析不正確的一項是。 (3分)
A．采訪的關于中國作家為什么沒有獲得諾貝爾文學獎的問題是一個熱點問題。
B．馬悅然關于中國作家沒有獲得諾貝爾文學獎原因的見解獨特而深刻。
C．采訪的對象是馬悅然，他是諾貝爾文學獎評委，身份特殊。
D．采訪者從人們最關心的問題引入正題，發問抓住要害，提問層層深入。
16．本文受訪者馬悅然先生對中國文學持怎樣的態度？請結合文章具體說明。（6分）
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17．從文本看，中國作家對諾貝爾文學獎是一種什么樣的心態？這種心態形成的原因是什么？你怎樣看待這種心態？（6分）
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七、作文（70分）
18．請以“尋覓彩虹的日子”為題，寫一篇不少于800字的作文。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。
鹽城中學
語文附加題
天下莫柔弱于水而攻堅強者莫之能先其無以易之柔之勝剛弱之勝強天下莫不知莫能行。是以圣人云：能受國之垢，是為社稷主；能受國之不祥，是為天下王。
一、文言文閱讀(10分)
二、名著閱讀（15分）
三、材料分析概括題(15分)
24.從材料來看，人們喜愛于丹和易中天的原因是什么?(6分)
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25.結合材料，談談你是如何看待“學術超女”、“學術超男”這一現象。(9分)
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鹽城中學
1. 答案B（huái/huí,zhuī/chuí,zhēng/zhèng）。A項(sì,mài/mò,shé/zhé)，C項(miù,kēng/
qiān,chà/zhà)，D項(kuài/huì,xīn/ān,yǔn)。
2．答案A。B項在“江丙坤去年五月就任海基會董事長以來”前加“自從”，另外“影射”用詞不當。C項“目的就是為了”句式雜糅。D項“不僅”語序不當。
3．第一方面：建筑文物年久失修。(年久失修，破損嚴重。)
第二方面：修繕審批手續繁瑣。
第三方面：維修資金困難。(保護費用難以保證。)
(6分。每一方面2分，若超字，每一方面扣1分。)
4．（1）“全新的一款”應為“一款全新的”；（2）“等”后面加上“功能”；（3）“分享傳遞”應為“傳遞分享”。
5．C（遜色，不及）
6．C（“舍人思如涌泉，嶠所不及也”“即鍥過其父也”分別是李嶠和宋?對蘇鍥的稱贊，不能表明蘇鍥“受皇帝賞識”；“非臣等所及”是宰臣對皇帝的恭維，與蘇鍥“不順從圣意”無關。)
7．A（蘇鍥先到中書省，不久蘇?到中書省，并不是同時。）
8．（1）時常想任用卿，每當有好的官位空缺，就希望宰相能提及到你。（每個分句各1分）
（2）帝王及皇后，沒有神道碑，況且凡事不效法古代，行動都是不合法度的。（“且”“師” “不法”各1分）
（3）圣
附：文言文參考譯文
蘇鍥，年輕時就有出眾的才華，眼睛一掃就能看一千字。二十歲考中進士，授職烏程尉。
神龍年間，多次升遷到給事中，兼任修文館學士，不久又任命為中書舍人。不久他的父親任同中書門下三品，父子同時掌管重要機密之事，當時人們都認為這是極榮耀的事。機密要事錯綜復雜，詔令都出自蘇鍥之手，中書令李嶠贊嘆說：“舍人文思如泉涌，是我李嶠所不及的。”不久升任太常少卿。景云年間，蘇?去世，下詔蘇鍥未滿喪期便起任工部侍郎，加授銀青光祿大夫。蘇鍥直言上表堅決推辭，言辭情理懇切，下詔準許他服滿喪期。服喪期滿就職，繼承父爵許國公。玄宗對宰相說：“有沒有從工部侍郎升任中書侍郎的先例?”宰相回答說：“任用賢能，非臣等所能及。”玄宗說：“蘇鍥可任中書侍郎，并供給主持政事的月俸。”第二天，加授知制誥。主持政事有月俸，是從蘇鍥開始的。蘇鍥入宮謝恩，玄宗說：“時常想任用卿，每當好官有缺，就希望宰相能提到卿。宰相都是卿的舊人，最終沒有人說到卿，朕替卿嘆息。中書侍郎一職，朕十分看重珍惜，自從陸象先死后，朕時時思量，無人能超出卿。”當時李?為紫微侍郎，和蘇同時執掌誥令。有一天，皇上對蘇頌說：“前朝有李嶠、蘇味道，稱為蘇、李；如今有卿和李?，也不次于他們。卿所寫的誥令，可抄錄一本密封進上，題名為‘臣某撰’，朕要在宮中翻閱。”對他的禮遇如此。玄宗打算在靖陵建碑，蘇鍥勸諫說：“帝王及皇后，沒有神道碑，況且凡事不效法古代，舉措都是不合法度的。如果獨在靖陵建碑，陛下祖宗的陵墓都必須追造。”玄宗聽從他的話而停止建碑。開元四年，升任紫微侍郎、同紫微黃門平章事，和侍中宋?一同主持政事。宋?為人剛正，多有裁斷，蘇鍥都順從他的正確決定；如果在皇上面前接受旨意，陳奏事情或應對詢問，蘇鍥就從旁協助，互相配合得十分默契。宋?曾對人說：“我和蘇家父子，先后同時擔任宰相。仆射善良忠厚，的確是治國之才；至于提出正確可行的建議來代替不可行的主張，竭盡作為臣子的節操，決斷處理政事，公正無私，那么蘇鍥超過了他的父親。”開元八年，任禮部尚書，罷知政事，不久主持益州大都督府長史事。前任司馬皇甫恂挪用官庫藏物織成新錦進貢，蘇鍥全部予以取消。有人對蘇鍥說：“您如今在遠地，怎能違逆圣意?”蘇鍥回答說：“圣
10.答案：(1)泠然善也 (2)若夫霪雨霏霏 (3)猥自枉屈 (4)樹林陰翳 (5)釃酒臨江(6)忽復乘舟夢日邊 (7)自知者明 自勝者強
11．抓住了金鈴子最具特色的身體部位（后腿）；靜態描寫（或：細節描寫）；運用比喻的修辭手法；寫出了作者對金鈴子的喜愛之情；對大自然的贊美之情；語言優美，極富感染力。（答到五點即給5分）
12．①詩中的蟋蟀在寒寂之時還有避難之所，這與上文的金鈴子的境遇構成對比；②引發下文作者對金鈴子命運的思考；③豐富了文章的文化內涵（或：增添了文采），令人深思。（一點2分，意思對即可）
13．①對弱者的同情；②對弱者的頑強抗爭的敬佩；③對弱者逃離別人幫助的傷感；④文明的進程不能以犧牲弱者為代價。（一點2分，答到三點意思對即給6分）
14．①文中的金鈴子其實就是弱者的化身，他們是美麗的（或：有著美好的心靈）；②他們面對苦難不寄希望于別人的幫助，而是自我拯救，他們是善良的；③在文明的進程中已經沒有了他們的位置，他們唯一能做的就是逃離；④作者強烈期盼人與人要和諧相處；⑤表達作者的憂患意識。（一點2分，答到三點意思對即給6分）
論述類文本：
15、答案：B（A齡官的言行只是引發寶玉內心的愁緒的引子，更主要的原因是生活中他與釵黛二人的情感糾葛； C“世間并沒有什么永恒不變的感情”和“不該死守舊情”錯誤，原文的意思是要保留舊情，但不應該因此妨了大節；D把寶玉在齡官那里碰了釘子說成引發地位危機的原由明顯不對，這只說明“情緣各有分定，賈薔才是齡官心中的寶玉”。）
16、答案：寶黛二人雖然心意已知，兩情暗許，但遺憾在不是上天安排，終不知結果如何；而寶釵是上天安排給寶玉的，但遺憾在她不是寶玉心中的如意人選。二者一為天意，一為人心，順了天意，則不盡人心；而遂了人心，卻又違背天意。
17、答案：齡官的影響是讓寶玉明白情緣皆有分定，是天意，不可強求。藕官的影響是讓寶玉認識到不忘舊，也要娶新，情深意重固然是對的，有情人未成眷屬，也不必固守一生，縱有無奈，仍有大節要守。
實用類文本：
15．B(馬悅然沒有關于中國作家沒有獲得諾貝爾文學獎的原因的見解。)
16．熱愛中國文學，關注中國文學。（2分） 具體說明：馬悅然先生作為一個英國人，非常難能可貴地長期致力于研究、傳播中國文學，特別是關注中國當代文學。他告訴中國作家，諾貝爾文學獎并不是“世界的中心”，且評選也很難做到公正，不要看得太重。他還一針見血地指出，中國文學走向世界的重要障礙是翻譯太差，提出需要一個文學修養很高的英國人翻譯中文作品。他還身體力行，親自為山西作家翻譯小說。他對中國現代文學是充滿期待的，但面對中國浮躁的現狀，他又是充滿憂慮的。(結合文本4分)
17．（1）渴望，同時心態復雜。（2分）
（2）客觀原因是我國從沒得過這個獎項，主觀原因是改革開放以前，我們由于經濟、社會等原因，對這個獎項的需要還不強烈；改革開放以后，民族需要提高了，民族自信心增強了，同時，急功近利和浮躁的心理也增強了。
（中國作家對諾貝爾文學獎的心態是復雜的。一方面總以為它是世界的中心，每一個諾貝爾文學獎得主是世界上最好的作家，加上國人的期待，中國不少作家將獲得諾獎作為終生奮斗的目標。另一方面，價值觀念的差異，文化背景的不同，以及翻譯的障礙，西方對中國文學有一定偏見，因此，對諾獎產生了不屑一顧的酸葡萄的感覺。這種心態的形成原因，主要是隨著歷史的發展，社會的進步，中國作家從封閉逐漸走向開放，渴望得到世界的承認，但由于和客觀和主觀原因制約，中國作家與諾獎仍然相距遙遠，面對現實，國人表現出急功近利的思想和浮躁的心理。）（2分，客觀原因、主觀原因各1分）
（3）對這種心態，我們應該辨證看待。希望中國作家獲得諾獎，中國文學早日走向世界，是可以理解的，也是應該肯定的。但我們不能因為暫時沒有獲獎而不屑一顧，更不能妄自菲薄。（2分）（言之成理即可）
附加題答案
19．天下莫柔弱于水\而攻堅強者莫之能先\其無以易之\柔之勝剛\弱之勝強\天下莫不知\莫能行。(一處1分)
20．柔能勝剛，弱能勝強 勇于示弱，學會以柔克剛（意思對即可，一處2分）
21．A B （A 項中年齡最小、輩分最小的應為巧姐；B項祥林嫂是小說《祝福》中的人物，《祝福》被收入小說集《彷徨》。）
22．答：曹操獻刀。董卓欺主弄權，曹操借王允七星寶刀進府行刺，見董卓躺下，急抽刀欲刺。董卓在穿衣鏡內看見了曹操的動作，轉身相問。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻恩相。”董卓接刀一看，果然是一口寶刀。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：“愿借馬一試。”然后快馬加鞭逃之夭夭。
23．答：《紅樓夢》的《葬花吟》，吟詩者是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音。“質本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。”體現了那種不屈不撓、冰清玉潔，不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿性格：“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪！”以落花為喻，體現了她對前途命運的憂慮與絕望。
24.欣賞于丹是因為：①女孩子在她身上找到自己想成為的女人形象。②家庭婦女、中年婦女在她身上看到女性的內在美，能使一個長相平凡的女人變得有魅力。欣賞易中天也是因為；③他坦誠率真，行事像一個老小孩；④他講課像說書，很生動。(答出任意一點給2分，共6分)
25.贊成：①學術超男、超女使學術走向了大眾，有助于國學的傳承；②能使大眾整體素質提高。③使一些普通人產生了了解學術的欲望。④能使大家學到他們的坦誠率真自信。⑤能把晦澀的學術問題通俗化。(答出一點2分，答出四點9分)
反對：①他們做學問浮躁，真正的學問家都耐得住寂寞，潛心鉆研；②他們帶來的只是經濟利益，而非學術進步。③他們屈就的是流行的意識形態；④把民族文化的精髓時尚化、娛樂化；⑤缺乏學術價值，學不到新的東西。(答出其中任意一點得2分，答出四點得9分)
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