2008-2009學(xué)年度臨沂市費(fèi)縣第二學(xué)期八年級期中學(xué)業(yè)水平階段檢測
政治試卷
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題有唯一最佳答案）
1．“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。”這句話告訴我們的道理是
A．個人依靠集體而生存 B．集體離不開個人
C．團(tuán)結(jié)的集體才有力量 D．集體的力量等于個人力量的簡單相加
2．“沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風(fēng)是散的，匯集起來就是威力無窮的風(fēng)暴�！庇纱丝梢姡瑐�人與集體的關(guān)系是
①個人與集體相互依存
②個人與集體互不相干
③集體離不開個人，個人卻可以離開集體而生存
④個人只有依靠集體才能發(fā)揮巨大的力量
A．①②③④ B．①②④ C．②③ D．①④
3．奧斯特洛夫斯基說過：“誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就悲哀�！睂@句話的理解正確的有
①這說明集體是個人成長的園地
②在集體中我們彼此關(guān)愛，能感受到集體的溫暖與力量
③在集體中我們能共同進(jìn)步
④集體是個人生存不可缺少的依靠
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
4．魏明理在街上與外校一位學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)，他摘下�；�，與那個同學(xué)打了起來。后來他說： “不能給學(xué)校抹黑，所以打架時我要摘下�；�。”這位同學(xué)的做法
A．是正確的，維護(hù)了學(xué)校的榮譽(yù) B．是錯誤的，損害了集體的榮譽(yù)
C．體現(xiàn)了他具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感 D．能夠積極維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和利益
5．社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求。為了適應(yīng)新的社會生活，我們青少年應(yīng)該
①學(xué)會學(xué)習(xí) ②學(xué)會生存 ③學(xué)會交往 ④學(xué)會做人 ⑤參與社會實(shí)踐
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
6．親社會行為是指一切有利于他人和社會的行為。下列屬于親社會行為的是
①無償獻(xiàn)血 ②愛心捐助 ③關(guān)愛弱勢群體 ④持刀搶劫
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
7．下列有關(guān)從眾心理的說法正確的是
①從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面
②從眾能使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于社會的穩(wěn)定
③盲目從眾是危險的，為此，我們在任何情況F都不能“隨大流”
④克服盲目從眾，需要我們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制力
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．2008年10月，團(tuán)中央發(fā)出倡議，要求各級團(tuán)組織開展以“參與志愿服務(wù)，共建和諧社會”為主題的活動，引導(dǎo)廣大青年和社會公眾以更加飽滿的熱情投身到社會主義和諧社會的建設(shè)中來，掀起社區(qū)志愿服務(wù)的新高潮。參加志愿者活動
①可以增進(jìn)關(guān)心社會的情感 ②是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn)
③可以增強(qiáng)公民的責(zé)任意識 ④可以增進(jìn)我們對社會的了解
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．下列詩句中，屬于人們歌唱大自然、贊美大自然的有
①天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊 ②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
③滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 ④先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
10．“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這啟示我們在鑒賞風(fēng)景美的時候，應(yīng)該注意
①觀賞的距離 ②觀賞的時間 ③觀賞的角度 ④觀賞的地點(diǎn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧是建設(shè)和諧社會的目標(biāo)之一。下列做法不符合這一要求的是
①為吸引游人，在自然風(fēng)景區(qū)建造賓館、劇院等 ②破壞花園的花草樹木
③砍伐綠化帶內(nèi)林木，建造游樂場 ④捕殺野生保護(hù)動物
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④
12．下列說法中正確的是
①造成物種滅絕的原因有自然因素，也有人為因素
②大自然饋贈給人類的自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴(yán)重
③環(huán)境問題已成為全球性問題
④青少年環(huán)保意識的高低，對我國環(huán)境保護(hù)事業(yè)意義不大
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．我國從
A．禁止木材消費(fèi)，保護(hù)耕地資源 B．解決資源分布不平衡問題
C．?dāng)U大人們對木制品的消費(fèi)需求 D．合理利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境
14．“我們不要過分陶醉于我們對自然界取得的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們�！睂Χ鞲袼惯@句話理解正確的是
A．我們不應(yīng)該改造自然 B．人類與自然界要和諧相處
C．人類的活動對自然界沒有影響 D．人類和大自然不共戴天
15．小張同學(xué)積極參與班級組織的“創(chuàng)建綠色環(huán)保校園”實(shí)踐活動。他的下列做法中，不符合該活動要求的有
A．針對“學(xué)校食堂廢水污染”的現(xiàn)象，向校長提出整改建議
B．打掃包干衛(wèi)生區(qū)后，將垃圾倒進(jìn)河里讓水沖走
C．在學(xué)校草坪上豎立“小草微微笑，走路請繞道”的標(biāo)語牌
D．將課間同學(xué)亂扔的垃圾撿起來放進(jìn)垃圾桶
16．“五一”長假到了，小明準(zhǔn)備和父母親一起去爬泰山。去之前，媽媽告訴他，要注意保護(hù)泰山風(fēng)景區(qū)的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是
①吃完食物后將包裝袋妥善處理，不亂扔 ②在建筑物或巖石上刻字留念
③看到有人破壞自然景觀，上前制止 ④愛護(hù)景區(qū)的花草樹木
⑤依法規(guī)范自己的行為，不做破壞環(huán)境的事
A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤
17．美化大自然就應(yīng)該
①愛護(hù)花草樹木 ②多參加植樹造林活動 ③保護(hù)自然景觀 ④不亂扔垃圾
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④
18．我國環(huán)境保護(hù)的基本法律是
A．森林法 B．土地管理法
C．環(huán)境保護(hù)法 D．大氣污染防治法
19．下列行為符合“綠色、環(huán)�！崩砟畹氖�
①不用一次性塑料袋 ②外出時多步行或騎自行車
③積極參加植樹造林 ④保護(hù)野生動物
A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④
20．我國有《環(huán)境保護(hù)法》，但仍有一些工廠不斷向江河排污；我國有《森林法》，但仍有不少林場在亂砍濫伐天然森林。為此，我們必須
A．加快環(huán)境立法步伐 B．加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲違法行為
C．充分開發(fā)、利用現(xiàn)有資源 D．保護(hù)江河
二、非選擇題
21．城市的文明程度決定著城市的高度。2008年以來，費(fèi)縣縣委、縣政府采取多種措施，積極創(chuàng)建文明城市，繪就費(fèi)縣文明新畫卷。創(chuàng)文明城市，需要靠我們每個人的努力。
（1）在創(chuàng)建文明城市中，你可以而且能夠參加的社會公益活動有哪些？（至少列舉4 項(xiàng)）
（2）假如你參加了創(chuàng)文明城市的某項(xiàng)活動，請描述你參加活動后的感受。
22．據(jù)報(bào)道，在北京西單北大街上，一名年輕人為失明的老乞丐洗腳。這名衣著整潔的男青年隨身攜帶了暖壺、塑料盆和裝了涼水的可樂瓶，蹲在老人面前，先細(xì)心地調(diào)好水溫，然后將老人的雙腳放入盆中搓洗，最后，還仔細(xì)地給老人穿好襪子和鞋子。老人感激地詢問男青年姓名，男青年笑笑說：“我是北京人，我就是想做好事。”臨走前，男青年還將塑料盆和一個指甲刀送給了老人。
（1）這位青年人的行為屬于什么行為？
（2）我們中學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己親近社會的行為和習(xí)慣？
（3）青少年應(yīng)該如何為社會做貢獻(xiàn)？
23．材料一：
材料二：元旦前夕，校園內(nèi)雪片似的賀卡飛向四面八方。面對此景，七年級（2）班的班委提出倡議：“少寫一張賀卡，多植一棵樹苗；放眼未來世界，共刨美好家園�！保�1）運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)勌岢錾鲜鰞蓚�倡議的原因。（至少列舉3個）
（2）為共創(chuàng)一個美好的家園，在實(shí)際生活中，你能做些什么？（（至少寫出四點(diǎn)做法）
24．中國古代一直崇尚“天人合一”，把人與自然的和諧發(fā)展，作為我們追求的一種理想生存境界。但是在生產(chǎn)力水平低下的古代社會，人們在自然的重壓下掙扎，為了生存，人們無所顧忌地向自然掠奪，人與自然的關(guān)系難以和諧、隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，我們祖先的許多美好愿望，如“飛天夢”“小康夢”等不斷實(shí)現(xiàn)，但人與自然之間還存在著許多不和諧之音。
（1）結(jié)合材料說明人與自然之間存在哪些不和諧之音？
（2）怎樣做到人與自然和諧相處？
（3）作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為，為保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？
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