2007年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
政治試卷
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分l00分，考試時(shí)間90分鐘。
第Ⅰ卷 （選擇題共36分）
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共l4小題，每小題2分，共28分。下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）
1．
A．第二年 B．第四年 C．第六年 D．第八年
2．在
A．袁隆平 B．王選 C．李振聲 D．吳孟超
3．
A．“友誼、和平、合作、發(fā)展” B．“以科技促發(fā)展”
C．“與鄰為善，以鄰為伴” D．“共同的需要、共同的未來(lái)”
4．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，法德最主要的特征是（ ）
A．靠社會(huì)輿論保證實(shí)施的行為規(guī)范
B．靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范
C．對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范
D．規(guī)定了權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范
5．有些家長(zhǎng)只顧眼前的暫時(shí)利益，讓未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些“小保姆”“小商販”“小個(gè)體戶”“小童工”，這些家長(zhǎng)沒(méi)有履行對(duì)未成年人的（ ）
A．司法保護(hù) B．社會(huì)保護(hù)
C．學(xué)校保護(hù) D．家庭保護(hù)
6．行政違法行為就是違反行政管理法律法規(guī)的行為，要受行政制裁。行政制裁包括 （ ）
A．行政處分和行政處罰 B．有期徒刑和無(wú)期徒刑
C．刑罰處罰和行政處罰 D．管制和拘役
7．民事、刑事、行政的法定訴訟程序有所不同，其中訴訟程序?yàn)槠鹪V和受理，審理和判決、裁定，執(zhí)行三個(gè)基本階段的訴訟法是（ ）
A．《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》
B．《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》
C．《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》
D．《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》
8．我國(guó)選舉法第8條規(guī)定：“全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的選舉經(jīng)費(fèi)，由國(guó)庫(kù)開(kāi)支。”由此公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有了物質(zhì)保障，這體現(xiàn)了我同公民權(quán)利的 。
A．合法性 B．廣泛性 C．真實(shí)性 D．平等性
9．封建制度是一種剝削制度。農(nóng)民依附于地主，遭受地主的剝削。在封建社會(huì)，地主階級(jí)剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)是（ ）
A．封建等級(jí)制度 B．封建土地所有制
C．榨取地租 D．榨取剩余價(jià)值
10．我們要團(tuán)結(jié)廣大臺(tái)灣同胞，堅(jiān)決反對(duì)“臺(tái)灣法理獨(dú)立”等任何形式的分裂活動(dòng)。發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是（ ）
A．堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 B．兩岸經(jīng)貿(mào)平等往來(lái)
C．臺(tái)灣高度自治 D．臺(tái)灣保持資本主義制度
11．在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民，人民有權(quán)決定國(guó)家的重大事務(wù)。我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是（ ）
A．全國(guó)人民代表大會(huì) B．地方各級(jí)人民代表大會(huì)
C．中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院 D．最高人民檢察院
12．國(guó)有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，聚積著我國(guó)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)。因此，國(guó)有經(jīng)濟(jì)（ ）
A．是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量
B．是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充力量
C．體現(xiàn)著共同致富的原則
D．體現(xiàn)著同步富裕的原則
13．在社會(huì)主義初級(jí)階段，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，這是現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的（ ）
A．最高理想 B．共同理想
C．行動(dòng)綱領(lǐng) D．時(shí)代精神
14．和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但南于人類面臨著許多嚴(yán)峻的問(wèn)題，使得和平與發(fā)展這兩個(gè)問(wèn)題一個(gè)都沒(méi)有解決。威脅世界和平與發(fā)展的主要根源是（ ）
A．國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) B．霸權(quán)豐義
C．地區(qū)沖突 D．環(huán)境惡化
二、不定項(xiàng)選擇題（本大題共4小題，每小題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一個(gè)是最符合題意的）
15．我們既要反對(duì)“先污染后治理”的觀點(diǎn)；又要反對(duì)把環(huán)境與發(fā)展對(duì)立起來(lái)，只要環(huán)境，不準(zhǔn)發(fā)展的“零增長(zhǎng)”觀點(diǎn)。這表明處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系要（ ）
A．全面規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧
B．著眼于環(huán)境問(wèn)題的根源
C．采取多種手段進(jìn)行綜合治理
D．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一
16．從作為人的自身發(fā)展的必要條件來(lái)看，受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利；從國(guó)家發(fā)展離不開(kāi)教育、需要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才來(lái)看，受教育又是公民的一項(xiàng)義務(wù)。這表明，公民的權(quán)利和義務(wù)具有（ ）
A．發(fā)展性 B．合一性 C．對(duì)等性 D．制約性
17．我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。從久遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，我國(guó)各民族的祖先就勞動(dòng)、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，歷經(jīng)幾千午的民族遷徙、分化和融合，逐步形成了今天中國(guó)的民族面貌。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不僅僅是國(guó)家的事，也是每個(gè)公民的義務(wù)。因此我們要（ ）
A．尊重各民族的宗教信仰 B．尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣
C．尊重各民族的語(yǔ)言文寧 D．堅(jiān)持民族平等的原則
18．《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若丁意見(jiàn)》中指出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是（ ）
A．發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容 B．發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)
C．文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程 D．精神文明建設(shè)的唯一內(nèi)容
第Ⅱ卷（非選擇題 共64分）
三、簡(jiǎn)答題（共30分）
19．（4分）2006年l0月8日至9日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議在北京舉行。會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)要遵循哪些原則?
20．（6分）某企業(yè)印制了一些書籍向未成年人出售，這些書籍中有許多淫穢、暴力、兇殺、恐怖等內(nèi)容，致使很多未成年冬的身心受到傷害。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和其他相關(guān)法律，該企業(yè)受到了應(yīng)有的法律制裁。可見(jiàn)，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的專門法律發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
（1）在我國(guó)，還有哪部法律是專門保障未成年人健康成長(zhǎng)的?（2分）
（2）作為未成年人，為了增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，要努力做到什么?（4分）
21．（6分）“司法機(jī)關(guān)可以隨意地搜查所有人的住宅。”這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?
22．（6分）全國(guó)勞動(dòng)模范、2006年度中華技能大獎(jiǎng)獲得者孔祥瑞是天津港（集團(tuán)）有限公司煤碼頭公司一隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他主持技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目150余項(xiàng)，累計(jì)為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬(wàn)元。 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和以上材料，說(shuō)明增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的重要性。
（1）圖表中我國(guó)城鎮(zhèn)、農(nóng)村居民收入的變化主要說(shuō)明了什么?（2分）
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述發(fā)生這些變化的原因。（6分）
四、分析說(shuō)明題（共24分）
24．（12分）【新聞回放】
●自
●“l(fā)5歲的馬強(qiáng)是一個(gè)苦孩子，父母、爺爺有病，一家5口的生計(jì)，全靠年近七十的奶奶賣水果維持，哪有錢供他讀書呢？本應(yīng)上初中的他，小學(xué)一畢業(yè)就打工去了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他抱著試試看的心理，踏進(jìn)某中學(xué)的校門。沒(méi)想到的是，學(xué)校爽快地接收了他，雜費(fèi)、課本費(fèi)都不用交，連住宿和生活費(fèi)都免了。馬強(qiáng)感覺(jué)像在做夢(mèng)一樣，覺(jué)得自己是最幸福的人。”
馬強(qiáng)的幸福源自新修訂并實(shí)施的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和一項(xiàng)惠及中西部農(nóng)村中小學(xué)生的政策――農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革。、
（1）【新聞回放】中“馬強(qiáng)的故事”體現(xiàn)了我國(guó)義務(wù)教育的哪些特征?（2分）
（2）你認(rèn)為，公民接受教育對(duì)國(guó)家和個(gè)人有哪些意義?（6分）
（3）馬強(qiáng)上學(xué)后，作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生要履行哪些最基本的義務(wù)?（4分）
25．（12分）【社會(huì)記錄】
●在青藏鐵路建設(shè)的過(guò)程中引進(jìn)環(huán)保監(jiān)理；為野生動(dòng)物開(kāi)辟遷徙通道；在4
●青藏高原施工區(qū)，氣候復(fù)雜多變，極端最低氣溫達(dá)零下45攝氏度，每年有115到160天刮六級(jí)以上大風(fēng)，最大積雪厚度超過(guò)40厘米，平均氧氣含量還不到內(nèi)地的50％，一半以上區(qū)域?yàn)椴贿m合人居住的“生命禁區(qū)”。面對(duì)這些嚴(yán)峻考驗(yàn)，廣大鐵路建設(shè)者發(fā)揚(yáng)挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，頑強(qiáng)拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，勇克難關(guān)，在雪域高原上創(chuàng)造了世界鐵路建設(shè)史上的奇跡。
（1）青藏鐵路是一條“和諧、生態(tài)”之路。“和諧、生態(tài)”堅(jiān)持了怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？結(jié)合我國(guó)國(guó)情，談?wù)劄槭裁匆獔?jiān)持這一發(fā)展戰(zhàn)略?（5分）
（2）請(qǐng)你結(jié)合【社會(huì)記錄】，談?wù)劙l(fā)揚(yáng)青藏鐵路精神的意義?（5分）
（3）如果你是青藏鐵路沿線的一名環(huán)保志愿者，最想為保護(hù)青藏鐵路沿線的環(huán)境質(zhì)量做一件什么事?（2分）
五、探究與實(shí)踐（共10分）
26．（10分）回答問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
“人人為我，我為人人”是一種和諧的社會(huì)氛圍。
當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)校園時(shí)，要相互關(guān)愛(ài)，做到在和諧中進(jìn)步，在和諧中成長(zhǎng)；當(dāng)同學(xué)們?nèi)谌肷鐣?huì)時(shí)，要肩負(fù)起公民的社會(huì)責(zé)任。為社會(huì)和諧做出貢獻(xiàn)。
【和諧校園】
（1）某中學(xué)為營(yíng)造“人人為我，我為人人”的和諧校園氛圍，要求每位同學(xué)填寫一份《校園觀察》。請(qǐng)你結(jié)合校園生活填寫這份《校園觀察》。（2分）
“人人為我。我為人人”校園觀察
填寫說(shuō)明：本“觀察”分兩個(gè)欄目。第一個(gè)欄目是“亮點(diǎn)看臺(tái)”，請(qǐng)你在這個(gè)欄目中描述一則發(fā)生在校園中的互助友愛(ài)的現(xiàn)象；第二個(gè)欄目是“暗點(diǎn)聚焦”，請(qǐng)你在這個(gè)欄目中描述一則發(fā)生在校園中的損壞他人或集體利益的現(xiàn)象。
亮點(diǎn)看臺(tái)
暗點(diǎn)聚焦
（2）校園中的“亮點(diǎn)”給人溫暖，引人向善；“暗點(diǎn)”令人冷漠，引人深思。
請(qǐng)針對(duì)你自己所記錄的兩種現(xiàn)象，談?wù)剬?duì)“人人為我，我為人人”的理解?（4分）
你想為創(chuàng)建和諧校園做哪一件事?（2分）
【走進(jìn)社會(huì)】
（3）為社會(huì)公共場(chǎng)所創(chuàng)建和諧氛圍是每個(gè)公民的責(zé)任。
某一公共場(chǎng)所為創(chuàng)建“人人為我，我為人人”的和諧氛圍，想邀請(qǐng)你結(jié)合該場(chǎng)所的特點(diǎn)寫一句公益口號(hào)。（2分）
公共場(chǎng)所可以選定為：車站、公共汽車、展覽館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。
你選定的公共場(chǎng)所
你所擬定的公益口號(hào)
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