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1、我們每一個(gè)人的生命都孕育于自然界，我們的衣、食、住、行等都來(lái)源于大自然，這說(shuō)明

A、大自然的資源取之不盡，用之不完

B、我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有敬畏之心，感激之情

C、我們可以肆無(wú)忌憚地從大自然獲取食物

D、人類是自然界的統(tǒng)治者

2、著名哲學(xué)家萊布尼茨說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有兩片完全相同的樹葉，世界上沒(méi)有性格完全相同的人”。這句話是說(shuō)

①人的生命具有獨(dú)特性       ②區(qū)別人必須從性格上區(qū)分       ③每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)    ④對(duì)一個(gè)人的區(qū)別只看外貌就可以了

A、①②③④              B、①②                     C、①③                      D、③④

3、下列做法不能體現(xiàn)珍惜愛護(hù)生命的行為是

A、騎車路過(guò)一個(gè)十字路口，看見紅燈馬上停下

B、放學(xué)回家路上，遇到陌生人誘騙學(xué)會(huì)拒絕

C、遇到落水者，馬上下水營(yíng)救

D、外出游玩時(shí)，遇到意外傷害能及時(shí)自救

4、“人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么。”這句話對(duì)認(rèn)識(shí)人生價(jià)值的啟示是

A、一個(gè)人要有價(jià)值就只能貢獻(xiàn)不能索取

B、一個(gè)人要有價(jià)值只要索取不需要貞獻(xiàn)

C、一個(gè)人的人生價(jià)值通過(guò)他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)

D、一個(gè)人的人生價(jià)值通過(guò)社會(huì)的進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)

5、青春對(duì)每個(gè)人只有一次，但不是每個(gè)人都能珍惜自己的青春，有的人年紀(jì)輕輕就走上了犯罪的道路，受到法律的制裁，使青春蒙上陰影。這警示著我們

A、要及時(shí)行樂(lè)，因?yàn)榍啻褐挥幸淮?/p>

B、珍惜青春的美好時(shí)光，讓自己的青春更加豐富多彩

C、只要學(xué)好了法律就不會(huì)受到法律制裁

D、只要年輕時(shí)不犯罪就行了

6、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話的寓意是

A、要用全面的眼光認(rèn)識(shí)自己                       B、要找一塊足金很難

C、每個(gè)人身上缺點(diǎn)總比優(yōu)點(diǎn)多                   D、要用發(fā)展的眼光看待自己

7、下列關(guān)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法正確的說(shuō)法是

A、只要是成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法

B、只有適合于自己，能不斷提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的方法才是好的學(xué)習(xí)方法

C、好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中自然而然地形成，用不著摸索嘗試

D、用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法也一定能學(xué)好初中的各門功課

8、對(duì)于剛剛踏入中學(xué)校門的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該特別注意把握以下哪幾個(gè)方面

①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)  ②死記硬背  ③提高學(xué)習(xí)效率  ④科學(xué)安排時(shí)間

A、①③④                 B、①②③                 C、②③④                 D、①②③④

9、建立和發(fā)展友情的前提是

A、尊重朋友              B、平等待人              C、一諾千金              D、互相幫助

10、同學(xué)之間要建立真正的友誼i就應(yīng)該做到

①平等待人    ②講原則、守法紀(jì)  ③夠哥們、講義氣  ④互相尊重，不指缺點(diǎn)  ⑤互相幫助，互相鼓勵(lì)

A、①②③④              B、②③⑤                 C、①②⑤                   D、①②④

11、我們與老師共同在學(xué)校中生活，需要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。你認(rèn)為在這種關(guān)系中師生之間，應(yīng)該

①互相尊重    ②互相愛戴  ③互相學(xué)習(xí)  ④人格平等  ⑤教學(xué)相長(zhǎng)

A、①②③④              B、①③④⑤              C、①②④⑤              D、②③④⑤

12、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，老師也有工作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，這時(shí)你應(yīng)該這樣處理

A、在課堂上出老師的洋相                          B、選擇恰當(dāng)?shù)?st1:PersonName ProductID="時(shí)候向" w:st="on">時(shí)候向老師誠(chéng)懇地提出

C、埋在心里，不去理會(huì)                              D、在背后宣揚(yáng)老師的錯(cuò)誤

13、很多剛學(xué)都有同感，那就是希望在別人面前維護(hù)自己的良好形象，希望得到別人的贊揚(yáng)和肯定，這是              的表現(xiàn)

A、自信心                 B、虛榮心                 C、自尊心                   D、好勝心

14、有的同學(xué)不能做到自信，你認(rèn)為其原因有

①?zèng)]有正確地認(rèn)識(shí)自己       ②放大了自己的缺點(diǎn)

③沒(méi)有找到自己的優(yōu)勢(shì)       ④沒(méi)有找到自信的支點(diǎn)

A、①②③                 B、①②④                 C、①③④                 D、①②③④

15、“最值得依賴的朋友在鏡子里，那就是你自己，這句猶太諺語(yǔ)告訴我們，要自立

A、就要獨(dú)立生活                                        B、就是要自主做出決定

C、就要不斷實(shí)踐                                        D、就要克服依賴性

16、古人云：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。“此話說(shuō)明

①要戰(zhàn)勝別人就需要有力氣    ②戰(zhàn)勝自己的人就是強(qiáng)者

③爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人是不受歡迎的人    ④要自強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝自我，超越自我

A、①③                     B、②④                     C、②③                     D、①④

17、富蘭克林冒著生命的危險(xiǎn)，揭示了雷電的奧秘；愛迪生戰(zhàn)勝了一千多次失敗，終于找到了燈絲材料；貝爾戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)次挫折，發(fā)明了電話……無(wú)數(shù)這樣的事例告訴我們，要成就任何事業(yè)必須

A、保持樂(lè)觀的心境                                     B、善于調(diào)節(jié)情緒

C、具有良好的經(jīng)濟(jì)條件                               D、具有探索創(chuàng)新，不畏挫折的精神

18、青少年的堅(jiān)持性、恒心還處在不成熟階段，做事容易“雷聲大，雨點(diǎn)小”，虎頭蛇尾，所以我們青少年

A、應(yīng)該等長(zhǎng)大以后再煅煉意志

B、可以原涼自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

C、更應(yīng)在日常生活中嚴(yán)格要求自己

D、長(zhǎng)大以后，自然就能做到持之以恒了

19、兩次諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人說(shuō)“我從來(lái)不曾有過(guò)幸運(yùn)，將來(lái)也永遠(yuǎn)不指望幸運(yùn)……我激勵(lì)自己，我用盡了所有的力量應(yīng)付一切……我的毅力終于占了上風(fēng)。”下列說(shuō)法不正確的是

A、堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力是事業(yè)成功的秘訣

B、堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力是事業(yè)成功的源泉

C、堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力是事業(yè)成功的保證

D、是否幸運(yùn)與成功關(guān)系密切

20、著名科學(xué)家李政道在年輕的時(shí)候，由于戰(zhàn)亂，無(wú)處可靜心讀書，只得在人聲鼎沸的茶館獨(dú)辟一角。開始，嘈雜的聲音弄得他頭昏目眩，但他強(qiáng)使自己的思想在物理的天國(guó)遨游，日久天長(zhǎng)，再吵的環(huán)境都不能把他的注意力從書中引開。經(jīng)過(guò)多年的奮斗，他成了世界著名的科學(xué)家。這一事例表明

A、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃

B、每日每時(shí)，處處都有人們鍛煉意志的機(jī)會(huì)

C、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，要在條件艱苦的環(huán)境里自覺(jué)進(jìn)行

D、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，要做自己不感興趣但有意義的事

21、2007年5月3日，我國(guó)宣布在河北唐山曹妃甸渤海灣灘海地區(qū)發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)量規(guī)模10億噸的大油田

A．冀東北油田         B．渤海灣油田          C．大港油田              D．冀東南堡油田

22、2007年5月29日，北京市第一中級(jí)人民法院對(duì)國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局原局長(zhǎng)

A．郝和平                B．鄭筱萸                C．曹文莊                D．盧愛英

23、2007年6月5曰是第36個(gè)世界環(huán)境日，今年的主題是              ，我國(guó)的主題是          

A．冰川消融，后果堪憂     減排與環(huán)境友好型社會(huì)

B．呵護(hù)地球營(yíng)造綠色國(guó)土

C．北極屬全人類   創(chuàng)建綠色家園

D．關(guān)注全球變暖建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)

第Ⅱ卷

25、楊綠野是全國(guó)十佳少先隊(duì)員，先天罹患雙耳深度耳聾的她憑著一股同齡人少有的毅力，靠著助聽器和觀察別人說(shuō)話的口型與人交淡，不但做到與常人無(wú)障礙交流還能說(shuō)一口流暢的普通話。此外，楊綠野還克服了耳聾帶來(lái)的各種困難，從小學(xué)會(huì)了溜冰，游泳等運(yùn)動(dòng)，把原本不幸的童年變成了歡樂(lè)的歌。除學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀外，楊綠野還是個(gè)多才多藝的孩子，喜愛繪畫，從四五歲學(xué)畫至今，已獲得區(qū)及國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)十余個(gè)。在《把不幸變成歡樂(lè)的歌》一文中，她這樣寫道：“面對(duì)未來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我有信心戰(zhàn)勝各種困難，成為一個(gè)身心健康，全面發(fā)展。能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的人。”

（1）楊綠野事跡對(duì)你最大的啟發(fā)是什么？（4分）

（2）為什么說(shuō)自信是走向成功的基石？（6分）

26、（12分）李明同學(xué)因母親不幸病逝，父親癱瘓，內(nèi)心受到極大打擊。她的性格變得孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，同班的同學(xué)知道后主動(dòng)接近她，為她補(bǔ)課，幫她做家務(wù)照顧有病的父親，在同學(xué)的熱情幫助下李明同學(xué)從悲傷消沉的陰影中一步步走出來(lái)，性格變得開朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，初中畢業(yè)以優(yōu)異成績(jī)考入重點(diǎn)高中。使她最不能忘記的是她與同學(xué)之間的友情。

（1）從以上材料可以看出友情在我們有學(xué)習(xí)生活中有什么作用？（5分）

（2）我們?cè)鯓硬拍塬@得真摯的友情？（5分）

（3）請(qǐng)對(duì)你的好朋友說(shuō)一句知心話。（2分）

27、在一次主題班會(huì)上，大家都暢談了自己的理想。有的同學(xué)說(shuō)要當(dāng)一名作家，寫出動(dòng)人的作品；有的同學(xué)說(shuō)要做一名建筑師，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的高樓大廈而李齊同學(xué)卻說(shuō)：“我做一名大老板，將來(lái)像比爾?蓋茨一樣成為世界首富，那該有多風(fēng)光？”他的話立刻引起了同學(xué)們的一陣哄笑。“你們靠自己的勞動(dòng)賺錢有什么不好，當(dāng)老板就不能為社會(huì)貢獻(xiàn)嗎？”你如何評(píng)價(jià)李齊同學(xué)的觀點(diǎn)呢？

28、（15分）

鄭亮說(shuō)話有些口吃，小學(xué)時(shí)候他還不太在意別人的看法，上了初中后卻成了他的一塊心痛。為了不讓別人發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，他盡量不說(shuō)話，可時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)還是都知道了他說(shuō)話不利落。甚至還有個(gè)別同學(xué)故意逗他，拿他的缺點(diǎn)開玩笑，這可刺傷了他的自尊心。他不愿與同學(xué)交往，在課堂上也從不舉手發(fā)言，變得悶悶不樂(lè)，非常消沉。班主任李老師知道以后，批評(píng)了那些不尊重別人的同學(xué)，打算和同學(xué)們一起幫助鄭亮重新樹立起自信。

假如你就是鄭亮班里的一名熱心同學(xué)，你能為他找回自信提出哪些建議呢？