2007-2008學年度泗水縣第二學期七年級期中考試
思想品德試卷
第I卷(選擇題)
一、選擇題（下列各題的4個選項中，只有1項是符合題意的。）
1．
A．吳孟超、葉篤正 B．李振聲、袁隆平
C．錢學森、錢三強 D．閔恩澤、吳征鎰
2．
A．9％ B．8％ C．8.5％ D．10％
3．我的爸爸媽媽很愛我／我的考試成績也不錯／可我為什么總不快樂／兒時的玩具早丟掉了／我想我應該變得懂事了／我想我應該變得成熟了／可我為什么不快樂。你是不是也有過這樣的“不快樂”呢?若有的話，你應該①學會獨立自主，完全根據自己的喜好行事 ②尋求父母、老師和同學的指導和幫助 ③敞開自己的心靈世界，多與他人溝通 ④參加科技、文體活動，培養自己的高雅情趣
A．①②④ B．①③ C．②③④ D．①②③④
4．“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠好……但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了……”進入青春期，許多同學就如歌中唱的那樣“但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。”對青春期的煩惱，我們要①多與父母、老師和同學溝通 ②多讀書，不斷豐富自己 ③多參加文體活動，轉移不良情緒 ④破壞公物，以發泄自己的煩惱
A．①②④ B．①③ C．②③ D．①②③
5．美國教育家卡耐基說：“你應該慶幸自己是世上獨一無二的，應該把自己的稟賦發揮出來，經驗、環境和遺傳造就了你的面目，無論是好是壞，你都得耕耘自己的園地；無論是好是壞，你都得彈起生命中的琴弦。”這句話告訴我們的道理是
A．每個人的生理變化與他人完全不同 B．要以積極的心態接納自己的形象
C．人們都十分在意自己的體態和容貌 D．要培育美的心靈，使自己更具魅力
6．中學生小華認為自己又矮叉胖，長得也不漂亮。于是她上課不敢發言，班上有什么活動也不參加，總是一個人獨來獨往。對此，下列認識不正確的是
A．進入青春期后，所有的同學都一定產生閉鎖心理
B．小華的行為是青春期生理發育和心理變化過程中的正常表現
C．如果任其發展下去，小華就容易形成自我封閉、自我孤立的性格
D．小華應以積極開放的心態主動與他人溝通交流學消除閉鎖心理
7．剛進入中學的小李同學在自己的一篇作文中寫到人各有各的愛好，各有各的興趣，我以做作業為樂，作業可以在教室里筆耕，也可以在舒適的床上冥想；可以在課間十分鐘爭辯，也可以在上學路上深思。時間任你擠，空間由你占。你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶在咀嚼桑葉，又像暖風吹拂白楊；像秋雨輕吻梧桐，又像泉水丁冬歡唱。筆隨著手腕運轉，字順著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱看如閱兵方陣。秀麗、整潔、賞心悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂趣嗎?上述材料說明
A．小李同學的學習和生活是毫無情趣的
B．小李同學的愛好、興趣是天生的，后天無法改變
C．小李同學的情趣是庸俗的而不是高雅
D．小李同學能從日常生活中發現樂趣，體驗情趣
8．自從韓國的影視作品在我國播放后，許多青少年也像劇中人物那樣把黑發染成金黃，身穿燈籠褲，唱著韓國歌曲，這些人被稱為“哈韓族”。對“哈韓族”的看法正確的是
A．“哈韓族”的做法是對的，他們學習了韓國先進的東西
B．“哈韓族”有著豐富的文化生活
C．“哈韓族”盲目從眾，容易陷入庸俗的生活情趣
D．“哈韓族”生活態度樂觀，追求高雅的生活
9．唐代詩人李白在流放途中，見到長江時寫出的詩句是“楚江清若空，遙將碧海通。……平生不下淚，于此泣無窮。”幾年后他遇到大赦，沿長江返回江陵時寫的詩句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”同樣是寫途經長江的感受，內容卻不同。這說明
A．人的情緒會隨著個人境遇的變化而變化
B．人的情緒會隨著社會生活的變化而變化
C．人的情緒是瞬息萬變的
D．人的情緒是無法控制的
10．在多哈亞運會上，我們看到有的運動員心態穩定，水平得到正常發揮，甚至超常發揮；但是有的運動員由于心情緊張，導致狀態失常，結果在自己的優勢項目上痛失金牌。這說明①不同的情緒對人有不同的影響 ②情緒會影響人的智力 ③情緒是不斷變化的 ④情緒對人的行為會產生特定的影響
A．②③ B．①④ C.①② D．③④
第Ⅱ卷(非選擇題)
二、簡述題
11．情境一：自習課上，一位男生向旁邊一位女生問問題，這位女生給予講解。
情境二：為了搞好一項班級活動，班長(男)與文娛委員(女)傍晚在湖邊討論。
情境三：全班同學一起外出郊游，一對男女卻總是獨自在一塊兒活動。
情境四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想與她談點兒事情，這位女生感到非常緊張，臉也紅了，手腳不知該怎么放。
情境五：大掃除中，一位女生正艱難地拎著一桶水向教室走，一位男生走過來接過水桶幫他拎，這位女生表示感謝，旁邊有幾位同學正對我們竊竊私語，說：“他們兩個……”
你認為上述男女交往情境，哪些是恰當，哪些是不恰當?并簡述理由。
三、分析與說明
12．生活情景：有一天中午午休時，甲、乙、丙三個同學聚到一起，敘說各自的煩惱。
甲同學：“我的生活簡直像地獄，滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了……”；
乙同學：“不知從什么時候開始，我的嗓音變得甕聲甕氣的，一說話，就像在打呼嚕，我感到別扭死了!”
丙同學：“每當我照鏡子的時候，我幾乎都認不出自己了，短短的、胖胖的，同學們都說我像個‘氫氣球’，我可怎么活呀!”
(1)他們因為青春期出現的一些生理變化而煩惱對不對，為什么?
(2)遇到上述煩惱，正確的做法是什么?
13．
甲方：異性同學間不會有正常的交往和正常的友誼。
乙方：青春期異性交往有許多益處，應支持。
你對上述問題是怎樣認識的?請你闡述你的理由。
14．在第十五屆多哈亞運會上，女子臺球“天后”潘曉婷在自己最拿手的九球半決賽中3:7不敵中國臺北名將柳信美，無緣金牌。“今天場外因素對我干擾太大了。”潘曉婷一把鼻涕一把淚地說，“比賽時飛進一只麻雀……這對我影響太大了。”同樣是小鳥搗蛋，可為何柳信美卻能置身事外呢。無獨有偶，中國網球選手李娜在同印度美女米爾扎比賽時，由于印度觀眾不分時段的鼓掌、歡呼、跺腳、敲椅背而受到了影響，被印度美女米爾扎擋在了網球女單決賽之外。賽后這位頭號種子氣急敗壞地針對看臺上的印度觀眾，“我覺得他們就像蝗蟲一樣，對，像蝗蟲一樣!”
(1)同樣是比賽，同樣是面對小鳥搗蛋、觀眾起哄，為什么一個取得了比賽的勝利，而另一個卻與金牌失之交臂，造成這兩種不同結果的主要原因是什么?
(2)請你運用所學知識科學分析情緒對人的影響?
(3)相信每個人在生活中都會出現不良情緒，請你就如何排解不良情緒提出幾條合理化建議。
四、探究與實踐
15．“惡搞”是時下流行的一種娛樂方式，它以文字、圖片和動畫為載體對人們習以為常的事物完全以顛覆的、滑稽的、莫名其妙的表達來解釋，以博眾人一笑。例如：“雷鋒是幫人太多累死的”，“董存瑞為什么會犧牲?因為被炸藥包上的雙面膠粘住了……”當這種“惡搞”愈演愈烈，蔓延到純凈的校園，甚至侵襲著青少年的人生觀、價值觀的時候，我們又怎么能夠笑得出來?!
(1)你對這種“惡搞”行為是怎樣認識的?
(2)結合自身實際談談高雅的生活情趣對自己和他人的意義?
(3)如果你們班里也有具有這種“惡搞”行為的同學，請你圍繞如何過富有情趣的生活，以班主任王老師的名義給他們寫一封信。(150字左右)
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