【題目】據報道，我國數據中繼衛星“天鏈一號01星”于2008年4月25日在西昌衛星發射中心發射升空，經過4次變軌控制后，于5月1日成功定點在東經77°赤道上空的同步軌道。關于成功定點后的“天鏈一號01星”，下列說法正確的是（ �。�
A.運行速度小于7.9 km/s
B.離地面高度一定，相對地面靜止
C.繞地球運行的角速度比月球繞地球運行的角速度大
D.向心加速度與靜止在赤道上物體的向心加速度大小相等
【答案】ABC
【解析】
A．由萬有引力提供向心力得
得
即線速度v隨軌道半徑r的增大而減小，v=7.9km/s為第一宇宙速度，即圍繞地球表面運行的速度，因同步衛星軌道半徑比地球半徑大很多，因此其線速度應小于7.9km/s，故A正確；
B．因同步衛星與地球自轉同步，即周期T、角速度ω與地球自轉的相同，因此其相對于地面靜止，由萬有引力提供向心力得
得
高度
因G、M、T、R均為定值，因此h一定為定值，故B正確；
C．根據
得
軌道半徑越大，角速度越小。同步衛星的軌道半徑小于月球繞地球的軌道半徑，所以同步衛星繞地球運行的角速度大于月球繞地球運行的角速度，故C正確；
D．同步衛星的角速度與赤道上物體的角速度相等，根據a=rω2，同步衛星的向心加速度大于赤道上物體的向心加速度，故D錯誤。
故選ABC。
津橋教育計算小狀元系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一帶正電小球通過絕緣細線懸掛于場強大小為E1的水平勻強電場中，靜止時細線與豎直方向的夾角θ=45°，如圖所示。以小球靜止位置為坐標原點O，在豎直平面內建立直角坐標系xOy，其中x軸水平�，F剪斷細線，經0.1s，電場突然反向，場強大小不變；再經0.1s，電場突然變為另一勻強電場，場強大小為E2，又經0.1s小球速度為零。已知小球質量m=1.0×10－2kg，電荷量q=1.0×10－8C，g取10m/s2，空氣阻力不計。求
(1)E1和E2；
(2)細線剪斷0.3s末小球的位置坐標。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】兩個質量分別為2m和m的小木塊a和b（可視為質點）放在水平圓盤上，a與轉軸OO’的距離為L，b與轉軸的距離為2L，a、b之間用強度足夠大的輕繩相連，木塊與圓盤的最大靜摩擦力為木塊所受重力的k倍，重力加速度大小為g．若圓盤從靜止開始繞轉軸緩慢地加速轉動，開始時輕繩剛好伸直但無張力，用
表示圓盤轉動的角速度，下列說法正確的是（ �。�
A.a、b所受的摩擦力始終相等
B.b比a先達到最大靜摩擦力
C.當
時，a剛要開始滑動
D.當
時，b所受摩擦力的大小為
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，兩個小球a、b質量分別為m、2m，用細線相連并懸掛于O點，現用一輕質弾簧給小球a施加一個拉力F，使整個裝置處于靜止狀態，且Oa與豎直方向夾角為
＝45°，已知彈簧勁度系數為k，重力加速度為g，則彈簧最短伸長量為( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖甲所示的實驗裝置做探究加速度與力、質量關系的實驗
（1）某同學通過實驗得到如圖乙所示的a-F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面間的傾角________（填“偏大”或“偏小”）。
（2）該同學在平衡摩擦力后進行實驗，實際小車在運動過程中所受的拉力________砝碼和盤的總重力（填“大于”、“小于”或“等于”），為了便于探究、減小誤差，應使小車質量M與砝碼和盤的總質量m滿足________的條件。
（3）某同學得到如圖所示的紙帶。已知打點計時器電源頻率為50 Hz。A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續的點。Δs＝sDG－sAD＝________ cm。由此可算出小車的加速度a＝________ m/s2（保留兩位有效數字）。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖1所示，用一根不可伸長的輕質細線將小球懸掛在天花板上的O點，現將小球拉離平衡位置，使細線與豎直方向成一夾角（該夾角小于50）后由靜止釋放。小球的大小和受到的空氣阻力忽略不計。
①證明小球的運動是簡諧運動；
②由傳感器測得小球偏離平衡位置的位移隨時間變化的規律如圖2所示，求小球運動過程中的最大速度值。
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【題目】粗糙的水平桌面上放置著一輛小車，小車上安裝一豎直且注滿清水的玻璃管，玻璃管中放一塊適當的圓柱形的紅蠟塊，紅蠟塊能由底部勻速上升到頂端。小車從位置A開始以初速度v0向右運動，同時由底部釋放紅蠟塊。經過一段時間后，小車運動到圖中虛線位置B處。以蠟塊初始位置為原點，按照如圖建立坐標系，則在這一過程中紅蠟塊實際運動的軌跡可能是下圖中的（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】在“探究平拋運動規律”的實驗中：
(1)在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡，為了能較準確地描繪運動軌跡。
A．通過調節使斜槽的末端保持______
B．每次釋放小球的位置必須______
“相同”或者“不同”
C．每次必須由_______釋放小球“運動”或者“靜止”
D．小球運動時不應與木板上的白紙相接觸
E．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，將點連成______（“折線”或“直線”或“光滑曲線”）
(2)某同學實驗時得到了如圖所示物體的運動軌跡．三點的位置在運動軌跡上已標出，O為拋出點，則小球平拋的初速度
______
（計算結果保留兩位有效數字）
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【題目】某同學用圖1所示裝置來驗證動量守恒定律，實驗時先讓a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下，在水平地面上的記錄紙上留下痕跡，重復10次；然后再把b球放在斜槽軌道末端的最右端附近靜止，讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下，和b球相碰后，兩球分別落在記錄紙的不同位置處，重復10次，回答下列問題：
(1)在本實驗中結合圖1，驗證動量守恒的驗證式是下列選項中的________。
A．ma
＝ma
＋mb
B．ma＝ma＋mb C．ma＝ma＋mb
(2)經測定，ma＝45.0g，mb＝7.5g，請結合圖2分析：碰撞前、后ma的動量分別為p1與p1′，則p1∶p1′＝________________(保留分式)。有同學認為，在該實驗中僅更換兩個小球的材質，其它條件不變，可以使被碰小球做平拋運動的水平距離增大。請你用已知的數據，分析和計算出被碰小球mb平拋運動水平距離的最大值為________cm。
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