【題目】如圖所示為一個質量為m、帶電荷量為+q的圓環，可在水平放置的足夠長的粗糙細桿上滑動，細桿處于磁感應強度為B的勻強磁場中．現給圓環向右的初速度v，在以后的運動過程中，圓環運動的速度-時間圖象可能是下列選項中的（ ）
【答案】AD
【解析】
試題分析：由左手定則可判斷洛倫茲力方向向上，圓環受到豎直向下的重力、垂直桿的彈力及向左的摩擦力，當洛倫茲力初始時刻小于重力時，彈力方向豎直向上，圓環向右減速運動，隨著速度減小，洛倫茲力減小，彈力越來越大，摩擦力越來越大，故做加速度增大的減速運動，直到速度為零而處于靜止狀態，選項中沒有對應圖象；當洛倫茲力初始時刻等于重力時，彈力為零，摩擦力為零，故圓環做勻速直線運動，A正確B錯誤；當洛倫茲力初始時刻大于重力時，彈力方向豎直向下，圓環做減速運動，速度減小，洛倫茲力減小，彈力減小，在彈力減小到零的過程中，摩擦力逐漸減小到零，故做加速度逐漸減小的減速運動，摩擦力為零時，開始做勻速直線運動，C錯誤D正確．
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【題目】摩天大樓中一部直通高層的客運電梯，行程超過百米。電梯的簡化模型如圖1所示。考慮安全、舒適、省時等因素，電梯的加速度a是隨時間t變化的，已知電梯在t=0時由靜止開始上升，a─t圖象如圖2所示．由圖像可以判斷（ ）
A．電梯在0—1S內做勻加速直線運動
B．電梯在1—10S內勻加速運動
C．電梯運動的最大速度是10m/s
D．電梯在31-40S內勻加速運動
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【題目】有一個小燈泡上有“4 V，2 W”的字樣，現要描繪這個小燈泡的伏安特性曲線。現有下列器材供選用：
A．電壓表（0—5 V，內阻10 kΩ）
B．電壓表（0—10 V，內阻20 kΩ）
C．電流表（0—0．3 A，內阻1 Ω）
D．電流表（0—0．6 A，內阻0．4 Ω）
E．滑動變阻器（10 Ω，2 A）
F．滑動變阻器（1 kΩ，1 A）
G．學生電源（直流6 V），還有電鍵、導線若干
（1）實驗中所用電壓表應選_____，電流表應選_____，滑動變阻器應選____（用序號字母表示）。
（2）為使實驗誤差盡量減小，要求從零開始多取幾組數據，請在方框內畫出滿足實驗要求的電路圖。
（3）某同學通過實驗得到的數據畫出了該小燈泡的伏安特性曲線（如圖所示），若用電動勢為4 V、內阻為8．0Ω的電源給該小燈泡供電，則該小燈泡的實際功率是______ W。
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【題目】我國在軌運行的氣象類衛星有兩類，一類是極地軌道衛星，如“風云一號”，繞地球做勻速圓周運動的周期為12h，另一類是地球同步軌道衛星，如“風云2號”，運行周期為24h，下列說法正確的是
A．風云1號的線速度大于風云2號的線速度
B．風云1號的向心加速度小于風云2號的向心加速度
C．風云1號的發射速度大于風云2號的發射速度
D．風云1號、風云2號相對地面均靜止
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【題目】以下情形中,物體的機械能一定守恒的是( )
A.向下運動的物體受到空氣阻力的作用
B.物體在光滑水平面上勻速滑動
C.一物體在豎直面內做勻速圓周運動
D.物體勻速上升
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【題目】某同學利用透明直尺和光電計時器來驗證機械能守恒定律，實驗的簡易示意圖如圖，當有不透光的物體從光電門間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間。
所用的西甌XD007光電門傳感器可測得最短時間為0．01ms。將擋光效果好，寬度為d=
的黑色磁帶貼在透明直尺上，從一定高度由靜止釋放，并使其豎直通過光電門。某同學測得各段黑色磁帶通過光電門的時間
，與圖中所示的高度差
，并將部分數據進行了處理，結果如下表所示（取
，注：表格中M為直尺質量）
①從表格中數據可知，直尺上磁帶通過光電門的瞬時速度是利用
求出的，請你簡要分析該同學這樣做的理由_______________。
②請將表格中數據的填寫完整。
③通過實驗得出的結論是：________________________
④根據該實驗請你判斷下列
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【題目】在發射地球同步衛星的過程中，衛星首先進入橢圓軌道I，然后在Q點通過改變衛星速度，讓衛星進入地球同步軌道II，則
A．該衛星的發射速度必定大于第二宇宙速度11．2km/s
B．衛星在同步軌道II上的運行速度大于第一宇宙速度7．9km/s
C．在軌道I上，衛星在P點的速度大于在Q點的速度
D．衛星在Q點通過加速實現由軌道I進入軌道II
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【題目】16、17世紀羅馬教廷和“學問之神”亞里士多德均受到挑戰。“挑戰”來自于
①馬丁·路德倡導“因信稱義”
②英國國教成為獨立的民族教會
③伏爾泰稱教皇為“兩足禽獸”
④伽利略開創了實驗與演繹結合
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
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【題目】某科學理論顛覆了人類對宇宙和自然的“常識性”觀念，提出了“時空的相對性”、“四維時空”、“彎曲空間”等全新的概念。該理論
A. 開創了以實驗為基礎的近代科學
B. 彌補了經典力學認識世界的不足
C. 奠定了電氣技術應用的理論基礎
D. 解決了熱輻射理論上的疑點問題
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