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如圖所示為一試驗小車中利用光電脈沖測量車速和行程的裝置的示意圖．A為光源，B為光電接收器，A、B均固定在車身上，C為小車的車輪，D為與C同軸相連的齒輪．車輪轉動時，A發出的光束通過旋轉齒輪上齒的間隙后變成脈沖光信號，被B接收并轉換成電信號，由電子電路記錄和顯示，若實驗顯示單位時間內的脈沖數為n，累計脈沖數為N，則要測出小車的速度和行程還必須測量的物理量或數據是_________；小車速度的表達式為v＝_________；行程的表達式為s＝_________．

答案：
解析：

解：設車輪半徑為R、齒輪的齒數為P，車的速度應為單位時間行駛的距離v＝

，s＝

提示：

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究勻變速直線運動的試驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點，相鄰記數點間有4個計時點未標出，設A點為計時起點
（1）由圖判斷小車做

勻加速直線

運動，
（2）相鄰記數點間的時間間隔為

0.1

s
（3）BE間的速度V_BE=3.27
3.27m/s（結果保留3位有效數字）
（4）C點的瞬時速度V_c=2.64
2.64m/s（結果保留3位有效數字）
（5）小車的加速度a=

12.6

m/s²（結果保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?深圳一模）如圖所示，是某研究性學習小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關系”的實驗，圖甲中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
（1）除了圖中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有

刻度尺

；
（2）實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應采取的措施是

把木板的末端墊起適當高度以平衡摩擦力

；
（3）每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的

點距均勻

部分進行測量；
（4）下面是本實驗的數據記錄表，請將第2次、第3次…實驗中橡皮筋做的功填寫在對應的位置；

	橡皮筋做的功	10個間隔的距離S（m）	10個間隔的時間T（s）	小車獲得的速度v_n（m/s）	小車速度的平方v_n²（m/s）²
1	W	0.200	0.2
2		0.280	0.2
3		0.300	0.2
4		0.400	0.2
5		0.450	0.2

（5）從理論上講，橡皮筋做的功W_n和物體速度v_n變化的關系應是W_n∝

v²

．請你運用數據表中測定的數據在下圖所示的坐標系中作出相應的圖象驗證理論的正確性；
（6）若在實驗中你做出的圖線（圖乙）與理論的推測不完全一致，你處理這種情況的做法是：

分析誤差來源或改進試驗方案或測量手段，重新進行試驗

．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

在研究勻變速直線運動的試驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點，相鄰記數點間有4個計時點未標出，設A點為計時起點
（1）由圖判斷小車做運動，
（2）相鄰記數點間的時間間隔為s
（3）BE間的速度V_{BE=______}m/s（結果保留3位有效數字）
（4）C點的瞬時速度V_{c=}m/s（結果保留3位有效數字）
（5）小車的加速度a=m/s²（結果保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年吉林省長春市農安實驗中學高一（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

在研究勻變速直線運動的試驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點，相鄰記數點間有4個計時點未標出，設A點為計時起點
（1）由圖判斷小車做    運動，
（2）相鄰記數點間的時間間隔為    s
（3）BE間的速度V_BE=m/s（結果保留3位有效數字）
（4）C點的瞬時速度V_c=m/s（結果保留3位有效數字）
（5）小車的加速度a=    m/s²（結果保留3位有效數字）

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