【題目】近兩年，臺州交警將“禮讓行人”作為管理重點，“斑馬線前車讓人”現已逐漸成為一種普遍現象，如圖所示．司機小明駕車以43 km/h(約為12 m/s)的速度，在平直的城市道路上沿直線行駛．看到斑馬線有行人后立即以2 m/s2的加速度剎車，車停住時車頭剛好碰到斑馬線．等待行人10 s后(人已走過)，又用了8 s時間勻加速至原來的速度．開始剎車時設為計時起點(即t＝0)，則：
(1)求車第3 s末的瞬時速度大小
(2)求車前10 s內的位移大小
(3)求從開始剎車到恢復原速這段時間內車的平均速度大小.
芒果教輔達標測試卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于原子結構和原子核的說法中不正確的是( )
A. 盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎上提出了原子的核式結構模型
B. 天然放射性元素在衰變過程中核電荷數和質量數守恒，其放射線在磁場中不偏轉的是γ射線
C. 由圖可知，原子核D和E聚變成原子核F要吸收能量
D. 由圖可知，原子核A裂變成原子核B和C要放出核能
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】為慶祝中華人民共和國成立70周年，雄偉的空軍飛機編隊以整齊的隊形“70”從天安門上空飛過接受檢閱，如圖所示。下列關于運動情況的說法不正確的是
A.地面上的人看到飛機飛過，是以地面為參考系
B.飛行員看到天安門向后掠過，是以飛機為參考系
C.以編隊中某一飛機為參考系，其他飛機是靜止的
D.以編隊中某一飛機為參考系，其他飛機是運動的
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】鉗型電流表的外形和結構如圖（a）所示，圖（a）中電流表的讀數為1．2A，圖（b）中用同一電纜線繞了3匝，則（ ）
A. 這種電流表能測直流電流，圖（b）的讀數為2．4A
B. 這種電流表能測交流電流，圖（b）的讀數為0．4A
C. 這種電流表能測交流電流，圖（b）的讀數為3．6A
D. 這種電流表既能測直流電流，又能測交流電流，圖（b）的讀數為3．6A
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一電動車從A點沿正東方向以18km/h的速度運動6min后到達B點，然后又以36km/h的速度向北勻速運動4min后到達C點。求：
（1）這10min內電動車的路程和位移；
（2）這10min內電動車的平均速度。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩車在一平直道路上同向運動，其
圖像如圖所示，圖中ΔOPQ和ΔOQT的面積分別為s1和s2（s2>s1），初始時，甲車在乙車前方s0處，則（ ）
A. 若s0=s1+s2，兩車能相遇
B. 若s0<s1，兩車相遇1次
C. 若s0=s1，兩車相遇1次
D. 若s0=s2，兩車相遇1次
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一架飛機以200m/s的速度在高空沿水平方向做勻速直線運動，每隔1s先后從飛機上自由釋放A，B，C三個物體，若不計空氣阻力，則（）
A. A，B，C落地前在空中排列成一條豎直線
B. A，B，C落地前在空中排列成一條拋物線
C. 在運動過程中A在B前200m，B在C前200m
D. 落地后A，B，C在地上排列成水平線且間距相等
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在列車車廂頂部，用細繩懸掛一個小球。在列車運動的過程中，細繩偏過一定角度，并相對車廂保持靜止。在某次測定中，通過已測定偏角的大小為θ，已知重力加速度為g。則能推斷出的是（ ）
A.列車的運動方向B.列車的加速度
C.小球所受合力大小D.細繩拉力大小
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】圖1為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖．圖中打點計時器所接的電源為
的交流電源，打點的時間間隔用
表示在小車質量未知的情況下，某同學設計了一種方法用來研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質量間的關系”。
（1）完成下列實驗步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：不掛小吊盤，調整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列問隔均勻的點；
②按住小車，掛上小吊盤，在小吊盤中放入適當質量的物塊，在小車中放入砝碼；
③打開打點計時器電源，釋放小車，獲得帶有點跡的紙帶，在紙帶上標出小車中砝碼的質量
；
④按住小車，改變小車中砝碼的質量，重復步驟③；
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個間隔標注一個計數點．測量相鄰計數點的間距
，…，求出與不同相對應的加速度
；
⑥以砝碼的質量為橫坐標，
為縱坐標，在坐標紙上作出關系圖線．若加速度與小車和砝碼的總質量成反比，則與應成______（填“線性”或“非線性”）關系。
（2）完成下列填空：
①本實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質量時，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質量之和應滿足的條件是_______________。
②設紙帶上三個相鄰計數點的間距為
、
和
．可用、和表示為
_____。圖2為用米尺測量某一紙帶上的、的情況，由圖可讀出
，
，由此求得加速度的大小____
（保留三位有效數字）．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
