【題目】如圖所示的電流天平可用來測出安培力的大小:天平的右臂下面用細繩掛有一個寬為L,共N 匝的矩形線圈,線圈的下部懸在垂直紙面方向、磁感強度大小為B 的勻強磁場中,當線圈中沒有電流通過時,天平平衡。當線圈中通有電流時,天平失去平衡,通過改變砝碼后,天平重新平衡,據此可以測出安培力的大小。問:
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⑴當線圈中通有順時針方向的電流時(如圖) ,發現細繩的拉力減小,請判斷磁場的方向并在虛框中畫出;
⑵若某次測量中,在右盤中添加質量為m 的砝碼后,天平恢復平衡,此時線圈受到的安培力為多大?線圈中的電流多大?(重力加速度為g,答案用給定的符號表達)
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【題目】甲、乙兩汽車在一平直公路上同向行駛.在
到
的時間內,它們的
圖象如圖所示.在這段時間內( )
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A. 汽車甲的平均速度比乙的大
B. 汽車乙的平均速度等于![]()
C. 甲、乙兩汽車的位移相同
D. 汽車甲的加速度大小逐漸減小,汽車乙的加速度大小逐漸增大
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【題目】一輛汽車在十字路口等候綠燈,當綠燈亮時汽車以3m/s2的加速度開始加速行駛,恰在這時一輛自行車以6m/s的速度勻速駛來,從后邊超過汽車。試求:
(1)汽車從路口開動后,在追上自行車之前經過多長時間兩車相距最遠?此時距離是多少?
(2)若汽車加速到最大速度15m/s后以該速度做勻速運動,經多長時間汽車追上自行車?
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【題目】如圖所示,空間存在兩個磁感應強度均為B的勻強磁場區域,區域I的邊界
與
的間距為H,方向垂直紙面向里,邊界
與
的間距為h,
下方是磁場區域II,方向垂直紙面向外,現有一質量為m,邊長為L(
),電阻為R的正方形線框由
上方某處沿豎直方向自由下落,恰能以速度
勻速進入磁場區域I,當線框的cd邊剛要進入
前瞬間線框的速度為
,空氣阻力不計,重力加速度為g,下列說法正確的是
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A. 線框的cd邊進入
前瞬間線框中的感應電流大小為![]()
B. 線框的cd邊進入
后的瞬間線框受到的安培力大小為2.4mng
C. 線框的cd邊剛離開
的瞬間,線框的加速度大小一定大于0.2g
D. 線框的cd邊進入
后的瞬間線框的加速度大小為3.8g
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【題目】如圖甲所示,水平傳送帶AB逆時針勻速轉動,一個質量為M=2kg的小物塊以某一初速度由傳送帶左端滑上,通過實地傳感器記錄下物塊受到隨時間的變化關系如圖乙所示(圖中取向左為正方向,以物塊滑上傳送帶時為計時零點),已知傳送帶的速度保持不變,
,求:
(1)物塊與傳送帶間的動摩擦因數μ;
(2)物塊經過多長時間會從傳送帶端點滑落?從哪端滑落?
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【題目】某人身系彈性繩自高空p點自由下落,圖中a點是彈性繩的原長位置,b點是人靜止懸吊著的位置,c點是人所到達的最低點,空氣阻力不計,則人( )
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A. 從p至c過程中人的動能不斷增大
B. 從p至a過程中人的機械能不守恒
C. 從p至c過程中重力所做的功等于人克服彈性繩彈力所做的功
D. 從a至c過程中人的重力勢能減少量等于彈性繩的彈性勢能增加量
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【題目】已知干電池的電動勢為
.下列說法正確的是( )
A. 用電壓表直接連接干電池的兩極,測量得到的電壓近似等于該電池的電動勢
B. 當外電路閉合時,每當
的電荷量通過,該干電池就能把
的化學能轉化為電能
C. 當外電路閉合時,在
內有
的電荷量通過該電池
D. 當外電路閉合時,在
內該電池能提供
的電能
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【題目】下圖畫出了用電壓表和電流表測量導體電阻的兩種電路,圖中電壓表的內阻為
,電流表的內阻為
,被測導體的真實電阻為
,測量時,把電壓表讀數和電流表讀數的比值作為電阻的測量值.
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(1)如果不考慮實驗操作中的偶然誤差,按甲電路進行實驗,得到的電阻測量值是
__________
,按乙兩種電路進行實驗,得到的電阻測量值是
__________
.(結果保留一位小數).
(2)分析比較這兩種電路的測量值與真實值的大小關系,并得出__________電路的測量誤差大.(填“甲”或“乙”).
(3)你能得到什么結論?___________________________________________________________
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【題目】某同學探究鉤碼的加速度與合力的關系,其實驗裝置如圖所示。一端帶有定滑輪的長木板固定在桌面上,用輕繩繞過定滑輪及光滑的動滑輪將滑塊與彈簧測力計相連。實驗中保持鉤碼的質量不變,在滑塊上增加砝碼進行多次測量,每一次滑塊均從同一位置P由靜止開始釋放,在鉤碼帶動下滑塊向右運動,此過程中,記錄彈簧測力計的示數F 和光電門遮光時間t,用彈簧測力計測出鉤碼所受的重力G,用刻度尺測出P 與光電門間的距離s,用螺旋測微器測出滑塊上窄片的寬度d。
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(1)實驗中 _________ (填“需要”或“不需要”)平衡滑塊受到的滑動摩擦力。
(2)鉤碼的加速度大小a= ____ (用含有d、l、s 的表達式表示)。
(3)根據實驗數據繪出的下列四幅圖象中,最符合本實驗實際情況的是 ________ 。
A. ![]()
B. ![]()
C. ![]()
D. ![]()
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