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（2009?韶關二模）1998年8月20日，中國太原衛星發射中心為美國“銥”星公司成功發射了兩顆“銥”星系統的補網星．1998年9月23日，“銥”衛星通訊系統正式投入商業運行，標志著一場通訊技術革命開始了．原計劃的“銥”衛星通訊系統是在距地球表面780km的太空軌道上建立一個由77顆小衛星組成的星座．這些小衛星均勻分布在覆蓋全球的7條軌道上，每條軌道上有11顆衛星．由于這一方案的衛星排布像化學元素“銥”原子的核外77個電子圍繞原子核運動一樣，所以稱為“銥”星系統．后來改為由66顆衛星，分布在6條軌道上，每條軌道上11顆衛星組成，仍稱它為銥星系統．“銥”星系統的66顆衛星，其運行軌道的共同特點是（　　）

A．以地軸為中心的圓形軌道

B．以地心為中心的圓形軌道

C．軌道平面必須處于赤道平面內

D．銥星運行軌道遠低于同步衛星軌道

分析：衛星繞地球做勻速圓周運動，萬有引力提供圓周運動的向心力，所以衛星都是以地心為圓心做圓周運動，軌道平面只要經過地球球心即可，同步衛星軌道高度3萬多公里遠大于銥星軌道的半徑．

解答：解：衛星繞地球做圓周運動，萬有引力提供圓周運動向心力．
A、地球對衛星的萬有引力指向地球球心，故銥星是以地心為圓形軌道，故A錯誤；
B、由A分析知B正確；
C、軌道平面只須經過地心即可，不一定與赤道平面共面，故C錯誤；
D、同步衛星軌道大約3.6萬千米，故D正確．
故選BD．

點評：正確了解衛星運動向心力來源問題，掌握同步衛星的軌道高度是解決本題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?韶關二模）如圖中上圖所示，有兩塊大小不同的圓形薄板（厚度不計），質量分別為M和m，半徑分別為R和r，兩板之間用一根長為0.4m不可伸長的輕繩連接．開始時，兩板水平放置并疊合在一起，靜止于高度為0.2m處．兩板釋放后自由下落到一固定支架C上，支架上有一半徑為R′（r＜R′＜R）的圓孔，圓孔與兩薄板中心均在圓板中心軸線上，木板與支架發生碰撞碰，碰撞過程中無機械能損失．撞后兩板立刻分離，直到輕繩繃緊．輕繩繃緊的瞬間，兩物體具有共同速度V，如圖中下圖所示．（g=10m/s²）求：
（1）若M=m，則V值為多大？
（2）若M/m=K，試討論 V的方向與K值間的關系．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?韶關二模）某探究學習小組的同學欲以右圖裝置中的滑塊為對象驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙、墊塊．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
（1）你認為還需要的實驗器材有

天平

、

刻度尺

．（兩個）
（2）實驗時為了保證滑塊（質量為M）受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量m應滿足的實驗條件是

m＜＜M

，實驗時首先要做的步驟是

平衡摩擦力

．
（3）在（2）的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v₁與v₂（v₁＜v₂）．則對滑塊，本實驗最終要驗證的數學表達式為

mgL=

M(v22-v12)

mgL=

M(v22-v12)

（用題中的字母表示）．
（4）要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統機械能是否守恒，如果實驗時所用滑塊質量為M，沙及沙桶總質量為m，讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導軌上加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v₁與v₂（v₁＜v₂）．則最終需驗證的數學表達式為

mgL=

(m+M)(v22-v12)

mgL=

(m+M)(v22-v12)

（用題中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?韶關二模）山地滑雪是人們喜愛的一項體育運動．一滑雪坡由AB和BC組成，AB是傾角為
37°的斜坡，BC是半徑為R=5m的圓弧面，圓弧面和斜面相切于B，與水平面相切于C，如圖所示，AB豎直高度差h_l=8.8m，豎直臺階CD高度差為h₂=5m，臺階底端與傾角為37°斜坡DE相連．運動員連同滑雪裝備總質量為80kg，從A點由靜止滑下通過C點后飛落到DE上（不計空氣阻力和軌道的摩擦阻力，g取10m/s²，
sin37°=0.6，cos37°=0.8）．求：
（1）運動員到達C點的速度大小；
（2）運動員經過C點時軌道受到的壓力大小；
（3）運動員在空中飛行的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?韶關二模）如圖是街頭變壓器通過降壓給用戶供電的示意圖．變壓器輸入電壓是市電網的電壓，不會有很大的波動；可以認為輸入電壓是不變的．輸出電壓通過輸電線輸送給用戶，輸電線的電阻用Ro表示，變阻器只表示用戶用電器的總電阻，當滑動變阻器觸頭P向下移時（　　）

A．相當于在減少用電器的數目

B．A₂表的示數隨A₁表的示數的增大而增大

C．V₁表的示數隨V₂表的示數的增大而增大

D．變壓器的輸入功率在增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?韶關二模）如圖所示，MN、PQ為足夠長的平行導軌，間距L=0.5m．導軌平面與水平面間的夾角θ=37°．NQ⊥MN，NQ間連接有一個R=3Ω的電阻．有一勻強磁場垂直于導軌平面，磁感應強度為B₀=1T．將一根質量為m=0.05kg的金屬棒ab緊靠NQ放置在導軌上，且與導軌接觸良好，金屬棒的電阻r=2Ω，其余部分電阻不計．現由靜止釋放金屬棒，金屬棒沿導軌向下運動過程中始終與NQ平行．已知金屬棒與導軌間的動摩擦因數μ=0.5，當金屬棒滑行至cd處時速度大小開始保持不變，cd 距離NQ為s=2m．試解答以下問題：（g=10m/s²，sin37°=0.6，cos37°=0.8）
（1）金屬棒達到穩定時的速度是多大？
（2）從靜止開始直到達到穩定速度的過程中，電阻R上產生的熱量是多少？
（3）若將金屬棒滑行至cd處的時刻記作t=0，從此時刻起，讓磁感應強度逐漸減小，可使金屬棒中不產生感應電流，則t=1s時磁感應強度應為多大？

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