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我們觀察到的太陽(yáng)光譜是（）

A．明線光譜	B．吸收光譜
C．連續(xù)光譜	D．氫原子光譜

試題分析：太陽(yáng)發(fā)出的光譜是連續(xù)光譜，經(jīng)過大氣層過程中會(huì)變成一些暗線，是因?yàn)榇髿鈱又泻心承┰匕烟?yáng)光中的對(duì)應(yīng)的特征譜線，使太陽(yáng)光譜中出現(xiàn)了暗線，所以我們看到的太陽(yáng)光譜是吸收譜線，B正確。
點(diǎn)評(píng)：太陽(yáng)光譜是連續(xù)光譜，經(jīng)過大氣層后后有一部分被吸收變成吸收光譜。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為L(zhǎng)C振蕩電路某時(shí)刻的情況，以下說法正確的是( )

A．電容器正在充電

B．電感線圈中的磁場(chǎng)能正在增加

C．電感線圈中的電流正在增大

D．此時(shí)刻自感電動(dòng)勢(shì)正在阻礙電流增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某雷達(dá)工作時(shí)，發(fā)射電磁波的波長(zhǎng)

，每秒脈沖數(shù)為

，每個(gè)脈沖持續(xù)時(shí)間

，問：
（1）電磁波的振蕩頻率為多少？
（2）最大的偵察距離是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一束單色光從空氣射入玻璃中，則光的

A．頻率不變，波長(zhǎng)變長(zhǎng)	B．頻率變大，波長(zhǎng)不變
C．頻率不變，波長(zhǎng)變短	D．頻率變小，波長(zhǎng)不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的LC振蕩電路中，通過P點(diǎn)的電流隨時(shí)間變化的圖線如圖（b）所示，若把通過P點(diǎn)向右的電流規(guī)定為i軸的正方向，則

A．0至0.5ms內(nèi)，電容器C正在充電

B．0.5ms至1ms內(nèi)，電容器上極板帶正電荷

C．1ms至1.5ms內(nèi)，Q點(diǎn)比P點(diǎn)電勢(shì)高

D．1.5ms至2ms內(nèi)磁場(chǎng)能在減少，磁感應(yīng)強(qiáng)度增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖12－2－10所示，讓太陽(yáng)光或白熾燈光通過偏振片P和Q，以光的傳播方向?yàn)檩S旋轉(zhuǎn)偏振片P和Q，可以看到透射光的強(qiáng)度會(huì)發(fā)生變化，這是光的偏振現(xiàn)象，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明(　　)

圖12－2－10

A．光是電磁波	B．光是一種橫波
C．光是一種縱波	D．光是概率波

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

紫外線是一種人眼看不到的電磁波，其波長(zhǎng)范圍在5nm到370nm之間，這種波在技術(shù)上有著廣泛的應(yīng)用。下列哪些設(shè)備或現(xiàn)象使用了紫外線？

A．用夜視儀觀察夜間目標(biāo)	B．用驗(yàn)抄機(jī)識(shí)別紙幣真?zhèn)?/td>
C．車站安檢口探測(cè)行李內(nèi)物品	D．醫(yī)院用放射性治療癌癥患者

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

納米科技是跨世紀(jì)新科技，將激光束寬度聚焦到納米范圍，可修復(fù)人體已損壞的器官，對(duì)DNA分子進(jìn)行超微型基因修復(fù)，把尚令人類無奈的癌癥、遺傳疾病徹底根除.
（1）這是利用了激光的（   ）
A.單色性          B.方向性            C.高能量           D.粒子性
（2）納米科技是人類認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)新層次，1 nm等于（   ）
A.10^-8 m           B.10^-9 m             C.10^-10 m            D.10^-12 m
（3）對(duì)DNA進(jìn)行修復(fù)，屬于（   ）
A.基因突變        B.基因重組          C.基因互換         D.染色體變異

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在通用技術(shù)課上，某小組在組裝潛艇模型時(shí)，需要一枚截面為外方內(nèi)圓的小螺母，如圖所示。現(xiàn)需要精確測(cè)量小螺母的內(nèi)徑時(shí)，應(yīng)該用如圖 (甲)中游標(biāo)卡尺的A、B、C三部分的部分來進(jìn)行測(cè)量(填代號(hào)).

（2）如圖 (乙)中玻璃管的內(nèi)徑d＝ mm.

（3）在測(cè)量過程中，某同學(xué)在小螺母中空部分360º范圍內(nèi)選取不同的位置進(jìn)行多次測(cè)量取平均值的目的是。

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