【題目】用如圖a所示裝置做“驗證動能定理”的實驗。實驗時,通過電磁鐵控制小鐵球從P處自由下落,小鐵球依次通過兩個光電門甲、乙,測得遮光時間分別為
和
,兩光電門中心點間的高度差為h。
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(1)用游標卡尺測得小鐵球直徑如圖b所示,則小鐵球的直徑d =____mm;
(2)為驗證動能定理,還需知道的物理量是______________(填物理量名稱及符號),驗證動能定理的表達式為:_____________________________;
(3)由于光電門甲出現故障,某同學實驗時只改變光電門乙的高度,進行多次實驗獲得多組數據,分別計算出各次小鐵球通過光電門乙時的速度v,并作出并作出v2-h圖像。圖(c)中給出了a、b、c三條直線,他作出的圖像應該是直線_________;由圖像得出,小鐵球到光電門甲中心點的高度差為_________cm,小鐵球通過光電門甲時的速度為_________m/s。(計算結果保留三位有效數字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩物體從同一點開始沿一直線運動,甲的x﹣t和乙的v﹣t圖象如圖所示,下列說法中正確的是( )
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A.甲為勻速直線運動,乙為勻加速直線運動
B.6s內甲的路程為16m,乙的路程為12m
C.0~2s內與4s~6s內,甲的速度等大同向,乙的加速度等大同向
D.甲、乙均在3s末回到出發點,距出發點的最大距離均為4m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】四個質點做直線運動,它們的速度圖像分別如下圖所示,下列說法正確的是)
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A.四個質點在第1秒內的平均速度相同
B.在第2秒末,質點(3)回到出發點
C.在第2秒內,質點(1)(3)(4)做加速運動
D.在第2秒末,質點(2)(3)偏離出發點位移相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,輕質彈簧端固定, 另一端與質量為m、套在粗糙豎直固定桿A處的圓環相連,彈簧水平且處于原長。圓環從A處由靜止開始下滑,經過B處的速度最大,到達C處的速度為零,
。圓環在C處獲得-豎直向上的速度v,恰好能回到A。彈簧始終在彈性限度內,重力加速度為g。則圓環
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A. 下滑過程中,加速度一直減小
B. 上滑經過B的速度小于下滑經過B的速度
C. 在C處,彈簧的彈性勢能為![]()
D. 下滑過程中,克服摩擦力做的功為![]()
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【題目】一輛汽車以20m/s的速度在平直公路上勻速行駛。遇突發情況后,司機緊急剎車使車做勻減速直線運動。已知汽車速度在1s內減小了8m/s,下列說法正確的是:( )
A. 汽車在減速過程中的加速度大小為8m/s2
B. 在減速行駛的全過程中,汽車的平均速度大小為10m/s
C. 汽車剎車后,在3s內滑行的距離是25m
D. 汽車剎車后,在3s末的速度大小為4m/s
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【題目】如圖所示為一簡易起重裝置,AC是上端帶有滑輪的固定支架BC為質量不計的輕桿,桿的一端C用較鏈固定在支架上,另一端B懸掛一個質量為m的重物,并用鋼絲繩跨過滑輪A連接在卷揚機上.開始時,桿BC與AC的夾角∠BCA>90°,現使∠BCA緩緩變小,直到∠BCA=30°.在此過程中,桿BC所受的力(不計一切阻力)( )
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A. 逐漸增大
B. 先減小后增大
C. 大小不變
D. 先增大后減小
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【題目】實驗課上同學們利用打點計時器等器材,研究小車做勻變速直線運動的規律。其中一個小組的同學從所打的幾條紙帶中選取了一條點跡清晰的紙帶,如圖所示。圖中O、A、B、C、D是按打點先后順序依次選取的計數點,在紙帶上選定的相鄰兩個記數點之間還有四個打出點沒有畫出。交流電頻率為50Hz
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實驗過程中,下列做法正確的是______ .
A.先接通電源,再使紙帶運動 B.先使紙帶運動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處 D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
(2)由圖中的數據可知,打點計時器打下C點時小車運動的速度大小是________
,小車運動的加速度大小是________
。
計算結果均保留兩位有效數字![]()
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【題目】如圖,△ABC為一玻璃三棱鏡的橫截面,∠A=30°,一束紅光垂直AB邊射入,從 AC 邊上的D點射出。其折射角為60°,則以下說法正確的是 。
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A.該玻璃對紅光的折射率為![]()
B.若改用藍光沿同一路徑入射,則光線在D點射出時的折射角大于60°
C.分別用藍光和紅光在同一裝置上做雙縫干涉實驗,用紅光時得到的條紋間距更窄
D.電磁波和其它可見光一樣,也能產生衍射現象
E.照相機的鏡頭表面鍍有一層增透膜,使照相效果更好,是利用了光的衍射
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【題目】水平放置的兩塊平行金屬板長L,兩板間距d,兩板間電壓為U,且上板為正,一個電子沿水平方向以速度v0從兩板中間射入,已知電子質量m,電荷量e,如圖,求:
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(1)電子偏離金屬板時的側位移y是多少?
(2)電子飛出電場時的速度是多少?
(3)電子離開電場后,打在屏上的P點,若屏與金屬板右端相距S,求OP的長?
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