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(6分)某同學用如圖(甲)所示的實驗裝置做“雙縫干涉測光的波長”的實驗，相鄰兩條亮紋間的距離用帶有螺旋測微器的測量頭(如圖(乙)所示)測出．測量頭的分劃板中心刻線與某亮紋中心對齊，將該亮紋定為第1條亮紋，此時手輪上的示數為0．070 mm，然后同方向轉動測量頭，使分劃板中心刻線與第6條亮紋中心對齊，如圖12—6(乙)所示，此時手輪上的示數為 mm已知雙縫的距離為d=O．400 mm，測得雙縫到毛玻璃屏的距離為L=O．600 m，求得相鄰亮紋的間距為△x，寫出計算被測量波長的表達式λ= ，并算出其波長λ= m．

4．945 △xd/L 6．5╳10^-7

解析:

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結點達到某一位置O，記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向．
上述步驟中：
①有重要遺漏內容的步驟序號中

和

；遺漏內容分別是

記下兩條細繩的方向

和

使橡皮條伸長到O點．

②若他將遺漏內容補上后，如圖（a）所示，是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小，試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F₁和F₂的合力圖示，并用F′表示此力．
③圖（b）是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示）

（填A或B）．

（2）①某同學用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗，若他在圖示狀態下開始做實驗，請指出圖中的主要錯誤是（至少寫兩項）：

應將電池改為交流電

、

沒有平衡摩擦力

．
②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該保持

拉力F

；若該同學要探究加速度a和拉力F關系，應該保持

質量M

不變；
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示．根據圖上數據，小車經過B點時的速度是

6.0×10^-2

m/s．（相鄰計數點間的時間間隔為0.1s）（計算結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?河西區模擬）（1）某同學用20分度游標卡尺測某金屬工件的內徑時，某次測量示數如圖1所示，則金屬工件的內徑為

23.00

mm．

（2）要求使用如圖2所示器材測定小燈泡在不同電壓下的電功率，并且作出小燈泡的電功率P與它兩端電壓的平方（U²）的關系曲線，已知小燈泡標有“6V，3W”的字樣，電源是8V的直流電源，滑動變阻器R₁標有“10Ω，2A”，測量時要求小燈泡兩端的電壓從零開始逐漸增大，并測多組數據．
①甲同學把實物連成如圖2所示的實驗電路，閉合電鍵后小燈泡不亮，經合作者乙同學檢查，發現有一根導線接錯了，請你圈出這根導線，并用鉛筆線加以糾正；
②當電路連接無誤后閉合電鍵，移動滑動變阻器的滑片，讀出如圖3所示電壓表的示數為

4.5

V．
③改變滑動變阻器滑片的位置，測出多組電壓、電流值，可得小燈泡在不同電壓下的電功率，并作出相應的P-U2圖象．則在圖4中，有可能正確的圖象是

，其理由是

根據電阻的伏安特性，電壓增大至一定值，電阻阻值會明顯變大

．
（3）某同學用如圖5所示的裝置測定重力加速度：使用的電火花計時器的工作電壓為220V，頻率50Hz．打出的紙帶如圖6所示．
①實驗時紙帶的

乙

端應和重物相連接．（選填“甲”或“乙”）
②紙帶上1至9各點為火花所打的點，由紙帶所示數據加速度為

9.4

m/s²．③若實驗時的電壓為210V，則重力加速度

不變

（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?惠州一模）（1）用螺旋測微器測一圓形工件的長度時讀數如圖1所示，其讀數為

4.600

mm．如果使用主尺上最小刻度為mm、游標為10分度的游標卡尺測量同一圓形工件的長度時，以上測量的結果應記為

4.6

（2）某同學用如圖2所示的裝置測定重力加速度：
電火花計時器的工作電壓為

交流220V

，頻率

50Hz；

．
（3）①打出的紙帶如圖3所示，實驗時紙帶的

乙

端應和重物相連接．（選填“甲”或“乙”）

②紙帶上1至9各點為計時點，由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為

9.4

m/s²．
③當地的重力加速度數值為9.8m/s²，請列出測量值與當地重力加速度的值有差異的一個原因

空氣阻力、摩擦阻力

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學用如圖（甲）所示的裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實驗，他在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，同時用毫米刻度尺分別測出加掛不同鉤碼時彈簧的長度l．他測出的彈簧的彈力F（F的大小等于所掛鉤碼受到的重力）與彈簧的長度l的各組數據，并逐點標注在如圖（乙）所示的坐標紙上．由此可以得到該彈簧的原長L₀=

；該彈簧的勁度系數為

N/m．

（2）有一根長陶瓷管，其表面均勻地鍍有一層很薄的電阻膜，管的兩端有導電箍M和N，如圖（1）所示．用多用表電阻檔測得MN間的電阻膜的電阻約為1kΩ，陶瓷管的直徑遠大于電阻膜的厚度．
某同學利用下列器材設計了一個測量該電阻膜厚度d的實驗．
A．米尺（最小分度為mm）；
B．游標卡尺（游標為20分度）；
C．電流表A₁（量程0～5mA，內阻約10Ω）；
D．電流表A₂ （量程0～100mA，內阻約0.6Ω）；
E．電壓表V₁ （量程5V，內阻約5kΩ）；
F．電壓表V₂ （量程15V，內阻約15kΩ）；
G．滑動變阻器R₁ （阻值范圍0～10Ω，額定電流1.5A）；
H．滑動變阻器R₂ （阻值范圍0～1.5KΩ，額定電流1A）；
I．電源E （電動勢6V，內阻可不計）；
J．開關一個，導線若干．
①他用毫米刻度尺測出電阻膜的長度為l=10.00cm，用20分度游標卡尺測量該陶瓷管的外徑，其示數如圖（2）所示，該陶瓷管的外徑D=

cm
②為了比較準確地測量電阻膜的電阻，且調節方便，實驗中應選用電流表

，電壓表

，滑動變阻器

．（填寫器材前面的字母代號）
③在方框內畫出測量電阻膜的電阻R的實驗電路圖．
④若電壓表的讀數為U，電流表的讀數為I，鍍膜材料的電阻率為ρ，計算電阻膜厚度d的數學表達式為：d=

（用所測得的量和已知量的符號表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗題
（1）某同學用如圖1示裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律．實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡．重復上述操作10次，得到10個落點痕跡．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡．重復這種操作10次，得到了如圖2示的三個落地點．
①．在圖中讀出OP=

．
②已知m_A：m_B=2：1，碰撞過程中動量守恒，則由圖可以判斷出R是

球的落地點，P是

球的落地點．
③用題中的字母寫出動量守恒定律的表達式

．
（2）有一金屬電阻絲的阻值約為20Ω，現用以下實驗器材測量其電阻率：
A．電壓表V₁（量程0～15V，內阻約15kΩ）
B．電壓表V₂（量程0～3V，內阻約3kΩ）
C．電流表A₁（量程為0～0.6A，內阻約為0.5Ω）
D．電流表A₂（量程為0～50mA，內阻約為10Ω）
E．滑動變阻器R₁（阻值范圍0～1kΩ，允許最大電流0.2A）
F．滑動變阻器R₂（阻值范圍0～20Ω，允許最大電流1.0A）
G．螺旋測微器
H．電池組（電動勢3V，內電阻0.5Ω）
I．開關一個和導線若干
①某同學決定采用分壓式接法調節電路，為了準確地測量出電阻絲的電阻，電壓表選

，電流表選

，滑動變阻器選（填寫器材前面的字母）

；
②用螺旋測微器測量該電阻絲的直徑，示數如圖3示，該電阻絲直徑的測量值d=

mm；
③如圖4示，將電阻絲拉直后兩端分別固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上，其間有一可沿電阻絲滑動的觸頭P，觸頭的上端為接線柱c．當按下觸頭P時，它才與電阻絲接觸，觸頭的位置可在刻度尺上讀出．實驗中改變觸頭與電阻絲接觸的位置，并移動滑動變阻器的滑片，使電流表A示數I保持不變，記錄對應的電壓表讀數U．該同學的實物連接如圖5示，他的連線是否正確，如果有錯，在連接的導線上打“×”并重新正確連線；如果有導線遺漏，請添加導線，完成正確的實物連接圖．
④AG利用測量數據描點作出U-L圖線，如圖6示，并求得圖線的斜率k．用電阻絲的直徑d、電流I和斜率k表示電阻絲的電阻率ρ=

．

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