用游標卡尺測量一直管的長度，用螺旋測微器測量該直管的外徑，測量結果如果，直管長度為 cm，直管外徑為 mm。
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切，C點在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度為g。
實驗步驟如下：
①用天平稱出物塊Q的質量m；
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC/的高度h；
③將物塊Q在A點由靜止釋放，在物塊Q落地處標記其落地點D；
④重復步驟③，共做10次；
⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住，用米尺測量圓心到C′的距離s。
（1）用實驗中的測量量表示：
（�。┪飰KQ到達B點時的動能EkB＝__________；
（ⅱ）物塊Q到達C點時的動能EkC＝__________；
（ⅲ）在物塊Q從B運動到C的過程中，物塊Q克服摩擦力做的功Wf＝__________；
（ⅳ）物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ＝__________。
（2）回答下列問題：
（�。⿲嶒灢襟E④⑤的目的是 。
（ii）已知實驗測得的μ值比實際值偏大，其原因除了實驗中測量量的誤差之外，其它的可能是 ___________________________________________（寫出一個可能的原因即可）。
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
在《用單擺測重力加速度》的實驗中，先用刻度尺測出懸點到小球底端的長度如圖甲所示，然后用游標卡尺測出小球的直徑如圖乙所示,則測出的小球直徑為cm，單擺的擺長為cm．
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
光電計時器是一種常用計時儀器，其結構如圖所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當有滑塊從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．現有某滑塊通過光電門，計時器顯示的擋光時間是5×10
s，用最小分度值為l mm的直尺測量小滑塊的長度d，示數如圖所示。
（1）讀出滑塊的長度d=____________cm
（2）滑塊通過光電門的速度v=__________m/s
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
利用打點計時器所記錄紙帶來研究小車的運動情況，某學生實驗中的記錄紙帶如圖所示，其中兩點中間有四個點未畫。已知所用電源的頻率為50Hz，則小車運動的加速度a= _____m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
在“描繪額定電壓為2.5V的小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，用導線a、b、c、d、e、f、g、h按圖（甲）所示方式連接電路，電路中所有元器件都完好.
①請根據實驗連接電路圖在圖（乙）中虛線框內畫出實驗原理圖；
②合上開關后，若反復調節(jié)滑動變阻器，小燈泡亮度發(fā)生變化，但電壓表、電流表的示數不能調為零，則斷路的導線為_____。
③實驗電路故障完全排除后，實驗中測得有關數據如下表：
根據表中的實驗數據，在圖 （丙）中畫出小燈泡的I-U特性曲線。
④若把該小燈泡直接接到電動勢為2.5V，內阻為2.0Ω的電源上，小燈光實際消耗的功率為 W(保留三位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）利用下圖所示裝置可以做一些力學實驗。
（1）以下說法正確的是（ ）
| A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時必須平衡摩擦力 |
| B．利用此裝置探究“小車的加速度與質量的關系”并用圖象法處理數據時，如果畫出的a—Μ關系圖象是一條曲線，就可以確定加速度與質量成反比 |
| C．利用此裝置探究“功與速度變化的關系”實驗時，應將放置打點計時器的那端木板適當墊高，這樣做的目的是為了平衡摩擦力 |
| D．利用此裝置探究“小車的加速度與外力的關系”時，若用鉤碼的重力代替繩子對小車的拉力，應讓鉤碼質量遠小于小車質量 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
兩位同學在實驗室利用如圖（a）所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內電阻r。調節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，一個同學記錄了電流表A和電壓表V1的測量數據，另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據。并根據數據描繪了如圖（b）所示的兩條U—I直線．回答下列問題：
（1）根據甲乙兩同學描繪的直線，可知正確的是
| A．甲同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據 |
| B．甲同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據 |
| C．乙同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據 |
| D．乙同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．
（1）請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當：
① ；② ．
（2）該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為
計數點，測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5．若打點的頻率
為f，則打E點時重物速度的表達式為vE = ；若分別計算出各計數點對應的速
度數值，并在坐標系中畫出速度的二次方（v2）與距離（h）的關系圖線，如圖丙所示，
則重力加速度g= m/s2．
（3）若當地的重力加速度值為9.8m/s2，你認為該同學測量值存在偏差的主要原因是 ．
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