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（9分）某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置．所用的鉤碼每只的質量都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應的彈簧總長度，將數據填在了下面的表中．(彈簧始終未超過彈性限度，取g=10m/s²)

（1）試根據這些實驗數據在下圖給定的坐標紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長L之間的函數關系圖線，說明圖線跟橫坐標軸交點的物理意義。
（2）所得圖線的物理意義是什么?該彈簧的勁度系數k是多大?

（1）見解析（2）25N/m

本題考查胡克定律的驗證，⑴根據實驗數據在坐標紙上描出的點，基本上在同一條直線上。可以判定F和L間是一
次函數關系。畫一條直線，使盡可能多的點落在這條直線上，不在直線上的點均勻地分布在
直線兩側。該圖線跟橫軸交點的橫坐標表示彈簧的原長。
⑵圖線的物理意義是表明彈簧的彈力大小和彈簧伸長量大小成正比。由

可得k=25N/m。
點評：驗證物理量間的正比關系一直是高考物理實驗題頻繁出現的題型，描點連線看起來簡單，但真正連線后得到的數據卻跟答案大相徑庭，需要老師強調，學生多加練習

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某同學在做“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗時，得到一條點跡清晰的紙帶如圖，在紙帶上依次選出7個計數點，分別標以Ｏ、A、B、C、D、E和F，每相鄰的兩個計數點間還有四個點未畫出，打點計時器所用電源的頻率是50Hz。

①如果測得C、D兩點間距S₄=2.70cm，D、E兩點間距S₅=2.90cm，則據此數據計算在打D點時小車的速度公式為，小車的速度值v_D= m/s。（保留三位有效數字）
②該同學分別算出其它速度：v_A=0.220m/s，v_B=0.241m/s，v_c=0.258m/s， v_E="0.300m/s" ，請設計實驗數據記錄表格填入框中，并在坐標系中作出小車運動的v－t圖像，設O點為計時起點。
③由所做v－t圖像判斷，小車所做的運動為。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學利用如圖所示裝置探究“加速度和力、質量的關系”的實驗中，測得滑塊的加速度a和拉力F的數據如下表所示：

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/(m·s^-2)	0.11	0.19	0.29	0.40	0.51

①根據表中的數據在圖所示的坐標中作出a－F圖象；

②滑塊質量為________ kg。
③圖象(或延長線)與F軸的截距的物理意義是__________ __ __；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)目前實驗室用的打點計時器有________計時器和________計時器兩種，它們所接電源均為頻率為50Hz的交變電流，所以都是每隔________s打一個點．但前者所接交流電壓為________V，后者所接交流電壓為________V.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“互成角度的兩個力的合成”的演示實驗中，下列敘述中正確的是

A．兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮條的拉力大

B．若橡皮條的拉力是合力，則兩彈簧測力計的拉力是分力

C．兩次拉橡皮條時，將橡皮條拉到同一位置，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉的效果相同

D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小，而又要保證橡皮條結點的位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5 cm。如果取g="10" m/s²，那么，

（1）閃光頻率是________　Hz．
（2）小球運動中水平分速度的大小是________　m/s．
（3）小球經過B點時的速度大小是________　m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)為了探究功與物體速度變化的關系，現提供如圖所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行，請思考探究思路并回答下列問題

(1)為了消除摩擦力的影響應采取什么措施？________________________________________.
⑵下列說法正確的是（）

A．通過改變橡皮筋的條數改變拉力做功的數值

B．通過改變橡皮筋的長度改變拉力做功的數值

C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度

D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（６分）如圖所示為某輛賽車（車身長約2.3m）啟動過程的頻閃照片，該賽車從賽道的起點處由靜止開始出發，同時，照相機開始拍照如圖甲，以后賽車按規律沿直線向右運動的過程中照相機每隔0．20s曝光一次，當賽車運動到D點時的頻閃照片如圖乙，仔細觀察分析照片，問：

（1）賽車從起點到D點是否做勻速直線運動？答：（填“是”或“否”）
（2）賽車從從起點到D點的平均速度為_______m/s。（計算結果數值保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（14分）研究加速度和力的關系加速度和質量的關系：
兩個相同的小車并排放在光滑水平軌道上，小車前端系上細線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里分別放有不同質量的砝碼．小車所受的水平拉力F的大小可以認為等于砝碼（包括砝碼盤）的重力大小．小車后端也系有細線，用一只夾子夾住兩根細線，控制兩輛小車同時開始運動和結束運動．

（1）利用這一裝置，我們來研究質量相同的兩輛小車在不同的恒定拉力作用下，它們的加速度是怎樣的．由于兩個小車初速度都是零，運動時間又相同，由公式，只要測出兩小車之比就等于它們的加速度a之比．實驗結果是：當小車質量相同時，a正比于F．

（2）利用同一裝置，我們來研究兩輛小車在相同的恒定拉力作用下，它們的加速度與質量是怎樣的．在兩個盤里放上相同數目的砝碼，使兩輛小車受到的拉力相同，而在一輛小車上加放砝碼，以增大質量．重做試驗，測出和．實驗結果是：當拉力F相等時，a與質量m成反比。
（3）實驗中用砝碼（包括砝碼盤）的重力G的大小作為小車所受拉力F的大小，這樣做的前提條件是
（4））將夾子換為打點計時器，可以通過所打紙帶計算出物體的加速度。某次實驗所得圖線如圖所示。設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為_________，小車的質量為________。

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