【題目】甲、乙兩同學并肩而行散步，甲以乙為參照物，甲是________的；乙以地面為參照物，則乙是 __________的．
優翼小幫手同步口算系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一傾角為45°的斜面固定于墻角，為使一光滑的鐵球靜止于圖示位置，需加一水平力F，且F通過球心。下列說法正確的是
A. 球一定受墻水平向左的彈力
B. 球可能受墻水平向左的彈力
C. 球一定受斜面通過鐵球重心的彈力
D. 球可能受斜面垂直于斜面向上的彈力
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【題目】下列對質點的理解正確的是 ( )
A. 質點是用來代替物體的有質量的點
B. 質點是理想化模型，它實際上是不存在的
C. 當物體的大小和形狀對研究的問題沒有影響或影響可以忽略時，物體可視為質點
D. 轉動的物體一定不能看做質點
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【題目】關于分子動理論的規律，下列說法不正確的是( )
A. 擴散現象說明物質分子在做永不停息的無規則運動
B. 擴散現象和布朗運動都與溫度有關
C. 兩個分子距離減小時，分子間引力和斥力都在增大
D. 壓縮氣體時氣體會表現出抗拒壓縮的力是由于氣體分子間存在斥力的緣故
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【題目】在“探究”加速度與力、質量的關系的實驗中，采用如圖A所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙 帶由打點計時器打出的點計算出．
①當M與m的大小關系滿足__________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．
②一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數據．為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與_______的圖象．
③如圖B所示為甲同學根據測量數據作出的a—F圖象，說明實驗存在的問題是______．
④乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖象如圖C所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同_________．
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【題目】關于質點，下列說法中正確的是 ( )
A. 評委為體操運動員劉璇的“跑馬”動作評分，可將劉璇看做質點
B. 質點是一個理想化模型，但現實中是存在的
C. 物理學中的“質點”跟幾何學中的“點”沒有區別
D. 如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關的或次要的因素，就可以把物體看做質點
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【題目】 如圖所示，某人距離墻壁10m起跑，向著墻壁沖去，挨上墻之后立即返回出發點。設起跑的加速度為4 m/s2，運動過程中的最大速度為4 m/s，快到達墻根時需減速到零，不能與墻壁相撞。減速的加速度為8 m/s2，返回時達到最大速度后不需減速，保持最大速度沖到出發點．求該人總的往返時間為多少？
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【題目】兩電荷量分別為q1和q2的點電荷放在x軸上的O、M兩點，兩電荷連線上各點電勢φ隨x變化的關系如圖所示，其中A、N兩點的電勢均為零，ND段中的C點電勢最高，則( )
A. q1與q2帶同種電荷
B. A、N點的電場強度大小為零
C. NC間場強方向向x軸正方向
D. 將一負點電荷從N點移到D點，電場力先做正功后 做負功
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【題目】跳傘運動員做低空跳傘表演，他離開飛機后先做自由落體運動，當距離地面125
時打開降落傘，傘張開后運動員就以14.3
的加速度做勻減速直線運動，到達地面時速度為5
。求：
(1)運動員離開飛機時距地面的高度為多少；
(2)離開飛機后，經過多少時間才能到達地面。
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