在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經打點計時器打出的點計算得到．
(1)當M與m的大小關系滿足 時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力．
(2)一組同學在探究加速度與質量的關系時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系，應作出a與 圖象．
(3)甲同學在探究加速度與力的關系時，根據測量數據作出的a一F圖線，如圖a所示．則實驗存在的問題是 ．
(4)乙、丙兩同學用同一裝置探究加速度與力的關系時，畫出了各自得到的a一F圖線，如圖b所示．則兩同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?
答： ．
(5)下圖是某次實驗中得到的紙帶．已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數點間還有4個點未畫出，利用下圖給出的數據可求出小車下滑的加速度為 rn/s2．(結果保留三位有效數字)
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(12分)某同學設計了如題圖10所示的裝置來“探究加速度與力的關系”，彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接，在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d，開始時先將木板置于MN處，然后緩慢地向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F0，以此表示滑動摩擦力的大小，再將木板放回原處并按住，繼續向瓶中加少量水，記下彈簧秤的示數F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t。
⑴木板的加速度可以用d、t表示為a＝ ；
⑵改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數F1的關系，下列圖象能表示該同學實驗結果的是 ；
⑶用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優點是 。
| A．可以改變滑動摩擦力的大小 |
| B．可以更方便地獲取多組實驗數據 |
| C．可以比較精確地測出摩擦力的大小 |
| D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學用如圖所示的實驗裝置探究小車動能變化與合外力對它做功的關系。圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔，A、B均置于足夠長的水平木板上，木板一端帶有定滑輪，定滑輪上掛重物P，C為彈簧測力計。不計繩與滑輪的摩擦。實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點。
①彈簧測力計的讀數為____N。
②該同學在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為K點，再順次選取6個點，分別記為0、1、2, 3, 4, 5點，先測量0點到K點的距離x0,之后測量另5個點到0點的距離x.求出6個點的速度大小，計算出1、2, 3, 4, 5點與0點之間的速度平方差
，然后在坐標紙中建立
坐標系，并根據測得的數據進行如圖所示的描點。根據圖象，小車的加速度大小是______m/s2 ,若測出小車質量為0.6 kg,結合圖象可求得小車所受合外力的大小為_____N。（結果小數點后保留兩位數字）
③該同學通過計算發現測力計讀數大于小車所受合外力，要讓彈簧測力計的讀數等于小車所受合外力，應該采取的措施是____________。（填選項序號）
A.增大重物P質量、使P質量遠大于小車A質量
B.增大小車A質量，使A質量遠大于小車P質量
C.適當抬高木板右端，平衡摩擦力
D.適當抬高木板左端，平衡摩擦力
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
電源的輸出功率P跟外電路的電阻R有關。如圖是研究它們關系的實驗電路。為了便于進行實驗和保護蓄電地，給蓄電池串聯了一個定值電阻R0，把它們一起看作電源(圖中虛線框內部分)。于是電源的內電阻就是蓄電池的內電阻和定值電阻R0之和，用r表示，電源的電動勢用E表示。
①寫出電源的輸出功率P跟E、r、R的關系式 。(電流表與電壓表都看作理想電表)
②下表中給出了6組實驗數話，根據這些數據．在圖中的方格紙中畫出P—R關系圖線。根據圖線可知，電源輸出功率的最大值是 W，當時對應的外電阻是 
。
③由表中所給出的數據，若已知跟電源串聯的定值電阻的阻值為R0=4.5，還可以求得該電源的電動勢
E= V，內電阻r0= ．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）一物理興趣小組利用學校實驗室的數字實驗系統探究物體作圓周運動時向心力與角速度、半徑的關系。
①首先，他們讓一砝碼做半徑
為0.08m的圓周運動，數字實驗系統通過測量和計算得到若干組向心力
和對應的角速度
，如下表。請你根據表中的數據在圖甲上繪出
的關系圖像。
②通過對圖像的觀察，興趣小組的同學猜測與
成正比。你認為，可以通過進一步轉換，做出____________關系圖像來確定他們的猜測是否正確。
③在證實了
之后，他們將砝碼做圓周運動的半徑再分別調整為0.04m、0.12m，又得到了兩條圖像，他們將三次實驗得到的圖像放在一個坐標系中，如圖乙所示。通過對三條圖像的比較、分析、討論，他們得出
的結論，你認為他們的依是___________________________________________。
④通過上述實驗，他們得出：做圓周運動的物體受到的向心力與角速度、半徑的數學關系式是
，其中比例系數
的單位是__________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
影響物質材料電阻率的因素很多，一般金屬材料的電阻率隨溫度的升高而增大，而半導體材料的電阻率則與之相反，隨溫度的升高而減少。某課題研究組需要研究某種導電材料的導電規律，他們用該種導電材料制作成電阻較小的線狀元件Z做實驗，測量元件Z中的電流隨兩端電壓從零逐漸增大過程中的變化規律。
①他們應選用下圖所示的哪個電路進行實驗？答： 
②實驗測得元件z的電壓與電流的關系如下表所示。根據表中數據，判斷元件Z是金屬材料還是半導體材料？答： 。
| U（V） | 0 | 0．40 | 0．60 | 0．80 | 1．00 | 1．20 | 1．50 | 1．60 |
| I（A） | 0 | 0．20 | 0．45 | 0．80 | 1．25 | 1．80 | 2．81 | 3．20 |
時，電流表的讀數為1.25A；當電阻R的阻值為R2= 3.6時，電流表的讀數為0.80A。結合上表數據，求出電源的電動勢為____V，內阻為____．（不計電流表的內阻，結果保留兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）（1）如圖所示為用打點計時器記錄小車運動情況的裝置，開始時小車在水平玻璃板上勻速運動，后來在薄布面上做勻減速運動，所打出的紙帶如圖所示(附有刻度尺)，紙帶上相鄰兩點對應的時間間隔為0.02 s.
從紙帶上記錄的點跡情況可知，小車在玻璃板上做勻速運動的速度大小為________m/s；小車在布面上運動的加速度大小為________m/s2。
（2）在某次研究勻變速直線運動規律的實驗時，某同學得到了幾條較為理想的紙帶，他已在每條紙帶上按每5個點取好一個計數點，依打點的先后次序編為0、1、2、3、4、5。由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了。請根據給出的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四段紙帶回答問題。
①在Ｂ、Ｃ、Ｄ三段紙帶中選出從紙帶Ａ上撕下的那段應該是 。
②打Ａ紙帶時，物體的加速度大小是___________ m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(1)某同學用如圖所示的實驗裝置驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計A掛于固定點P，下端用細線掛一重物M.彈簧測力計B的一端用細線系于O點，手持另一端向左拉，使結點O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計A和B的示數，并在貼于豎直木板的白紙上記錄 和 
(a)本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N，圖中A的示數為________N.
(b)下列必要的實驗要求是 ________(填寫選項前的字母)．
| A．應測量重物M所受的重力 |
| B．彈簧測力計應在使用前校零 |
| C．拉線方向應與木板平面平行 |
| D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使O點靜止在同一位置 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在“探究小車速度隨時間變化規律”的實驗中，記錄小車運動情況的一條紙帶如圖甲所示。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數點，相鄰的計數點間的時間間隔為T＝0.1 s。
圖甲
圖乙
(1)試計算B、C、D各點的瞬時速度：vB＝______ m/s，vC＝______ m/s，vD＝______ m/s
(2)在圖乙所示的坐標系中，作出小車的v－t圖象，并根據圖象求出小車的加速度a＝______ m/s2
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，可得
，只有當M?m時，才可以認為
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