如圖5所示，在豎直放置的光滑半圓弧絕緣細(xì)管的圓心O處固定一點(diǎn)電荷，將質(zhì)量為m，帶電量為+q的小球從圓弧管的水平直徑端點(diǎn)A由靜止釋放，小球沿細(xì)管滑到最低點(diǎn)B時，對管壁恰好無壓力，則固定于圓心處的點(diǎn)電荷在A B弧中點(diǎn)處的電場強(qiáng)度大小為（ ）
A．mg/q B．2mg/q C．3mg/q D．4mg/q
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中物理 來源： 題型：
| 測量點(diǎn) | s/cm | v/（m?s-1） |
| 0 | 0.00 | 0.35 |
| A | 1.51 | 0.40 |
| B | 3.20 | 0.45 |
| C | ||
| D | 7.15 | 0.54 |
| E | 9.41 | 0.60 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖5所示氣墊是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在軌道上，滑塊在軌道上的運(yùn)動可視為沒有摩擦。我們可以用帶豎直擋板Ｃ和Ｄ的氣墊軌道以及滑塊Ａ和Ｂ來驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示（彈簧的長度忽略不計），采用的實驗步驟如下：
ａ.調(diào)整氣墊軌道，使導(dǎo)軌處于水平；
b.在Ａ和Ｂ間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上；
ｃ.按下電鈕放開卡銷，同時使分別記錄滑塊Ａ、Ｂ運(yùn)動時間的計數(shù)器開始工作，當(dāng)Ａ、Ｂ滑塊分別碰撞Ｃ、Ｄ擋板時停止計時，記下滑塊Ａ、Ｂ分別到達(dá)擋板Ｃ、Ｄ的運(yùn)動時間
和
；
ｄ.用刻度尺測出滑塊Ａ的左端至Ｃ擋板的距離
、滑塊Ｂ的右端到Ｄ擋板的距離
。
（１）試驗中還應(yīng)測量的物理量是 ；
（２）利用上述過程測量的實驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達(dá)式是 ；
（３）利用上述實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出的被壓縮彈簧的彈性勢能的表達(dá)式是 .
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖5所示，在固定斜面上有一塊豎直擋板，擋板可以O(shè)為軸轉(zhuǎn)動，在擋板與斜面之間放有一個光滑的球.在擋板繞O軸逆時針緩慢轉(zhuǎn)動的過程中，擋板對球的彈力F及斜面對球的支持力N的變化情況是（ ）
A.F增大，N增大
B.F減小，N減小
C.F減小，N先減小后增大
D.F先減小后增大，N減小
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖5所示氣墊是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在軌道上，滑塊在軌道上的運(yùn)動可視為沒有摩擦。我們可以用帶豎直擋板Ｃ和Ｄ的氣墊軌道以及滑塊Ａ和Ｂ來驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示（彈簧的長度忽略不計），采用的實驗步驟如下：
ａ.調(diào)整氣墊軌道，使導(dǎo)軌處于水平；
b.在Ａ和Ｂ間放入一個被壓縮的輕彈簧，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上；
ｃ.按下電鈕放開卡銷，同時使分別記錄滑塊Ａ、Ｂ運(yùn)動時間的計數(shù)器開始工作，當(dāng)Ａ、Ｂ滑塊分別碰撞Ｃ、Ｄ擋板時停止計時，記下滑塊Ａ、Ｂ分別到達(dá)擋板Ｃ、Ｄ的運(yùn)動時間
和
；
ｄ.用刻度尺測出滑塊Ａ的左端至Ｃ擋板的距離
、滑塊Ｂ的右端到Ｄ擋板的距離
。
（１）試驗中還應(yīng)測量的物理量是 ；
（２）利用上述過程測量的實驗數(shù)據(jù)，驗證動量守恒定律的表達(dá)式是 ；
（３）利用上述實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出的被壓縮彈簧的彈性勢能的表達(dá)式是 .
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
，根據(jù)牛頓第二定律得
。電場強(qiáng)度大小為
。選項C正確，其它選項錯誤。