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圖4-2-5是根據(jù)探究加速度與力的關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)描繪的a-F圖象，下列說法正確的是( )

圖4-2-5

A.三條傾斜直線所對應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量相同

B.三條傾斜直線所對應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量不同

C.直線1所對應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量最大

D.直線3所對應(yīng)的滑塊和橡皮泥的質(zhì)量最大

解析：由圖象知F相同時，對應(yīng)的加速度大小a₁＞a₂＞a₃,根據(jù)F相同時，加速度與質(zhì)量成反比，所以m₁＜m₂＜m₃,故B、D正確.

答案：BD

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?黃岡一模）（1）如圖1是“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗示意圖，電極A接電源負(fù)極，電極B接電源正極，a、b、c、d、e是五個基準(zhǔn)點．當(dāng)電流從“+”接線柱流人電流表時，指針向“+”接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn)；當(dāng)電流從“-”接線柱流人電流表時，指針向“-”接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn)在實驗時，探針I(yè)接觸基準(zhǔn)點d，另一探針Ⅱ接觸探測點p（pd連線垂直于AB連線），靈敏電流計指針向“-”接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn)，為盡快探測到與d點電勢相等的點，探針Ⅱ由p點

A．向上移動 B．向下移動 C．向左移動 D．向右移動

（2）某同學(xué)看到一只鳥落在樹枝上的P處時，鳥隨樹枝上下振動．該同學(xué)用秒表測出完成30次全振動所用的時間為34.0s，他猜想一定次數(shù)的振動時間可能與鳥的質(zhì)量成正比，也許利用這一猜想可以測出鳥的質(zhì)量．于是他想通過實驗來驗證這種猜想井算出這只鳥的質(zhì)量該同學(xué)采用了如下方法進(jìn)行探究：在如圖2所示的樹枝上的P處懸掛不同質(zhì)量的砝碼，并分別測出砝碼30次全振動所用的時間，測量數(shù)據(jù)記錄如下表

砝碼質(zhì)量m/g	100	200	300	400	500
時間t/s	21.2	30.0	36.7	42.4	47.4

此同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出了m-t圖象如圖所示

下面請你來幫助他完成實驗任務(wù)，并回答相關(guān)問題：
①根據(jù)這位同學(xué)作出的m-t圖象可知，他的猜想是否正確？

不正確

（填“正確”或“不正確”）
②觀察這位同學(xué)作出的m-t圖線形狀及走勢，提出你對振動時間t與砝碼質(zhì)量m間關(guān)系的假設(shè)，并通過列表作出相應(yīng)的圖象，得出結(jié)論，寫出t與m間的關(guān)系式．
如果在計算或作圖時需要，可參考下面的根式表：

100

200

300

400

500

10.0

14.1

17.3

20.0

22.4

4.6

5.8

6.7

7.4

7.9

假設(shè)：

t∝

或砝碼的質(zhì)量與時間的平方成正比

t∝

或砝碼的質(zhì)量與時間的平方成正比

；
列表：

10.0

14.1

17.3

20.0

22.4

時間t/s

21.2

30.0

36.7

42.4

47.4

作圖：（畫在答題卡的坐標(biāo)紙上）
結(jié)論：

圖象是一條過原點的傾斜直線，說明砝碼做30次全振動的時間與其質(zhì)量的平方根成正比

；
關(guān)系式：

m=0.22t²（在0.20t²-0.25t²之間均正確）

．

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