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【題目】在探究影響電荷之間相互作用力大小因素的過程中，老師做了如圖所示的實驗。O是一個帶正電的絕緣導體球，將同一帶電小球用絕緣細絲線分別掛在P1、P2、P3不同的位置，調節絲線長度，使小球與帶電導體球O的球心保持在同一水平線上，發現小球靜止時細絲線與豎直方向的夾角不同，且θ1>θ2>θ3。關于這個實驗，下列說法中正確的是

A.通過該實驗的現象可知，小球帶正電

B.該實驗可以研究電荷間相互作用力大小與它們之間距離是否有關

C.該實驗中細絲線與豎直方向的夾角越大，表示電荷之間的相互作用力越弱

D.通過該實驗現象可知，電荷之間的相互作用力與電荷之間的距離的平方成反比

【答案】AB

【解析】

A．帶電小球與導體球O排斥，所以小球帶正電，故A正確；

B．同一帶電小球電荷量一定，位置不同，與導體球的距離不同，偏離角度不同，它們之間的作用力不同，故B正確；

C．根據圖中實驗現象可知，偏轉角度越大說明它們之間的作用力越大，偏轉角度越小說明它們之間的作用力越小，故C錯誤；

D．實驗中只能定性分析電荷之間的作用力與距離的關系，無法定量計算作用力與距離的關系，故D錯誤。

故選AB。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電動勢為E、內阻為r的電池與滑動變阻器R串聯，已知滑動變阻器的最大阻值是2r．當滑動變阻器的滑片P由a端向b端滑動時，下列說法中正確的是

A.電源的輸出功率一直變大

B.內電阻上的發熱功率一直變小

C.滑動變阻器消耗的功率先變大后變小

D.電源消耗其他形式能的功率先變大后變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現有兩組同學要測定一節干電池的電動勢E和內阻r（已知E約為1.5V，r約為1Ω）。

（1）第一組采用圖所示電路。

①為了完成該實驗，選擇實驗器材時，在電路的a、b兩點間可接入的器件是_______。

A．一個定值電阻 B．阻值適當的不同阻值的定值電阻 C．滑動變阻器

②為了調節方便且測量精度更高，以下器材中，電流表可選____，電壓表可選____。

A．電流表（0~0.6A） B．電流表（0~3A） C．電壓表（0~3V） D．電壓表（0~15V）

③第一小組經過多次測量，記錄了多組電流表示數I和電壓表示數U，并在圖中畫出了U-I圖像。由圖像可以得出，若將該干電池與一個阻值為2.2Ω的定值電阻組成閉合電路，電路中的電流約為_______A（保留兩位有效數字）。

（2）第二組在沒有電壓表的情況下，設計了如圖所示的電路，完成了對同一電池的測量。

①改變電阻箱接入電路中的電阻值，記錄了多組電流表示數I和電阻箱示數R，通過研究圖像的信息，他們發現電動勢的測量值與第一組的結果非常接近，但是內阻的測量值與第一組的結果有明顯偏差。將上述實驗重復進行了若干次，結果依然如此。請說明哪個組內阻的測量結果較大？________并說明形成這個結果的原因_________。

②A.第二組對實驗進行深入的理論研究，在是否可以忽略電流表內阻這兩種情況下，繪制兩類圖像。第一類圖像以電流表讀數I為縱坐標，將電流表和電阻箱讀數的乘積IR記為U作為橫坐標。第二類圖像以電阻箱讀數R為縱坐標，電流表讀數的倒數為橫坐標。請在圖甲、乙兩坐標系中分別用實線代表電流表內阻可忽略的情況，虛線代表電流表內阻不可忽略的情況，定性畫出相關物理量之間關系。____________

②B.在第二組的實驗中電阻箱（最大阻值為999.9Ω，可當標準電阻用）、電流表（量程Ig = 0.6A，內阻rg = 0.1Ω）。通過改變電阻箱接入電路中的電阻值，記錄了多組電流表示數I和電阻箱示數R，并畫出了如圖所示的圖像。根據圖像中的信息可得出這個電池的電動勢E＝_____V，內電阻r＝_____Ω。

②C．某同學利用傳感器、定值電阻R0、電阻箱R1等實驗器材測量電池a的電動勢和內阻，實驗裝置如圖所示。實驗時多次改變電阻箱的阻值，記錄外電路的總電阻阻值R，用電壓傳感器測得端電壓U，并在計算機上顯示出如圖所示的關系圖線。由圖線可知電池的電動勢E＝________V，內阻r＝_______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，兩個完全相同的小燈泡L1和L2分別串聯一個帶鐵芯的電感線圈L和一個滑動變阻器R。閉合開關S待電路穩定后，調整R的滑片使L1和L2亮度一樣，此時通過兩個燈泡的電流均為I。在之后的t0時刻斷開S，則在如圖所示的圖像中，能正確反映t0前后的一小段時間內通過L1的電流i1和通過L2的電流i2隨時間t變化關系的是

A.B.

C.D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在用圖（a）所示的電路做“測電源電動勢和內電阻”的實驗時，A處為電壓傳感器，B處為電流傳感器．甲同學在C位置直接用導線連接進行實驗，乙同學則在C位置串聯一個保護電阻進行實驗，其他部分完全相同．他們將兩次實驗所得的數據用圖線形式畫在同一張U-I圖線上，如圖（b）所示．

則由圖線可知，電源的電動勢________V，內電阻________Ω，電阻________Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，虛線方框內是由電阻、電源組成的線性網絡電路，為了研究它的輸出特性，將電流表、電壓表、滑動變阻器按圖（a）的方式連接在它的輸出端A、B之間．開關S閉合后，實驗中記錄的6組電流表示數I、電壓表示數U如下表所示．

I/A	0.06	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50
U/V	2.54	2.50	2.39	2.38	2.20	2.10

（1）試根據這些數據在如圖（b）所示的坐標紙上畫出U-I圖線______．

（2）試將放在虛線框內的電路等效成電動勢為E、內電阻為r的電源，從圖線上求出電源的電動勢________V，內電阻________Ω．

（3）若電流表內阻為0，當滑動變阻器的滑片移至最上端時，電流表示數是________A．

（4）變阻器滑片移動過程中，滑動變阻器的最大功率是_________W．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】現有兩組同學要測定一節干電池的電動勢E和內阻r（已知E約為1.5V，r約為1Ω）。

（1）第一組采用圖所示電路。

①為了完成該實驗，選擇實驗器材時，在電路的a、b兩點間可接入的器件是_______。

A．一個定值電阻 B．電阻箱 C．滑動變阻器

②為了調節方便且測量精度更高，電流表和電壓表應選____（選填選項前的字母）。

A．電流表（0~0.6A），電壓表（0~3V） B．電流表（0~0.6A），電壓表（0~15V）

C．電流表（0~3A），電壓表（0~3V） D．電流表（0~3A），電壓表（0~15V）

③經過多次測量，他們記錄了多組電流表示數I和電壓表示數U，并在圖中畫出了U-I圖像。由圖像可以得出，此干電池的電動勢的測量值E=_______V（保留三位有效數字），內阻的測量值r=_______Ω（保留兩位有效數字）。

（2）第二組在沒有電壓表的情況下，設計了如圖所示的電路，完成了對同一電池的測量。

①改變電阻箱接入電路中的電阻值，記錄了多組電流表示數I和電阻箱示數R，通過研究圖像的信息，他們發現電動勢的測量值與第一組的結果非常接近，但是內阻的測量值與第一組的結果有明顯偏差。將上述實驗重復進行了若干次，結果依然如此。關于第二組測量內阻產生的偏差及其原因，下列分析中正確的是_______（選填選項前的字母）。

A．第二組內阻的測量結果小于第一組的測量結果

B．第二組內阻的測量結果大于第一組的測量結果

C．造成這個偏差的原因是實際電流表內阻不能近似為零

D．造成這個偏差的原因是實驗小組讀取電流表讀數時眼睛沒有正對表盤，使讀數有時候偏大，有時候偏小

②第二組對實驗進行深入的理論研究，在是否可忽略電流表內阻這兩種情況下，繪制兩類圖像。第一類圖像以電流表讀數I為橫坐標，將電流表和電阻箱讀數的乘積IR記為U作為縱坐標。第二類圖像以電阻箱讀數R為橫坐標，電流表讀數的倒數為縱坐標。圖中實線代表電流表內阻可忽略的情況，虛線代表電流表內阻不可忽略的情況，這四幅圖中，能正確反映相關物理量之間關系的是_______（選填選項前的字母）。

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（題文）某同學在測定小車加速度的實驗中，得到圖甲所示的一條紙帶，他在紙帶上共取了A、B、C、D、E、F、G七個計數點，相鄰的兩個計數點之間還有四個點未畫出。已知打點計時器的打點周期為0.02s。該同學從每個計數點處將紙帶剪開分成六條（分別標記為a、b、c、d、e、f），再將這六條紙帶由短到長緊靠但不重疊地粘在xOy坐標系中，得到圖乙所示的圖形，最后將各紙帶上端中心連起來，于是得到表示v-t關系的圖象，圖中x軸對應的物理量是時間t，y軸對應的物理量是速度v。