Question

（1）①如圖1所示，在一次實驗中，用游標為10個小等分尺度的游標卡尺測量一小球的直徑，得到如圖所示中的游標卡尺的讀數，由于遮擋，只能看到游標的后半部分，圖中游標卡尺的讀數為______cm．

②如圖2所示，在另一次實驗中，用螺旋測微器測量以金屬絲的直徑，測得其讀數為0.800mm，圖10中A、B、C所對應的數值是______、______、______．
（2）科學探究活動通常包括以下環節：提出問題，作出假設，制定計劃并設計實驗，進行實驗能收集證據，評估交流等．一位同學學習了滑動摩擦力后，懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關，于是他準備用實驗探究這個問題．
①這位同學認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比，這屬于科學探究活動的______環節．
②為完成本實驗，需要自己制作木塊，他應制作的木塊時下列選項中的______
A．各面粗糙程度相同的正方體木塊
B．各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C．各面粗糙程度相同，長寬高各不相等的正方體木塊
D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學在做測定木板的動摩擦因數的實驗時，設計了兩種實驗方案如圖3．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（a）所示；
方案B：木塊固定，通過細線水平拉動木塊，如圖（b）所示；

a．上述兩種方案中，你認為更合理的是方案______，原因是______
b．實驗能中應測量的物理量是：______．

Answer 1

【答案】分析：（1）①游標卡尺讀數的方法也可以是主尺與游標尺對其的刻線讀數減去游標讀數，不需估讀；
②螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，在讀可動刻度讀數時需估讀．
（2）①懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關，是假設；
②要選擇接觸面面積不同但粗糙程度相同的木塊；
③第一種方案要勻速，難控制；第二種方案木塊保持靜止，一定平衡；根據平衡條件列式后確定待測量．
解答：解：（1）①游標上有10個小等分刻度的長度是9mm；
所以游標卡尺的固定刻度由于游標尺對其的刻度讀數為19mm，游標尺上第5個刻度游標讀數為0.9×5mm=0.45mm，所以最終讀數為：19mm-4.5mm=14.5mm=1.45cm；
②螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數，讀數為0.800mm；
故固定刻度是0.5mm，可動刻度是0.300mm，故是第30個刻線與固定刻度對其；
故B處為30，A處為35，C處為25；
（2））①懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關，是作出假設；
②要選擇接觸面面積不同但粗糙程度相同的木塊，故選擇C；
③a．方案一：拉動的是木塊，為了得到摩擦力，應勻速拉動木塊，利用二力平衡條件，通過彈簧測力計的示數來得到摩擦力的大小；很難控制木塊做勻速直線運動，所以彈簧測力計示數不穩，很難讀數；
方案二：無論長木板是否做勻速直線運動，木塊都處于靜止狀態（即平衡狀態），這樣拉力等于摩擦力，而且無論拉木板速度多少，摩擦力都一樣，不改變摩擦力大小，所以容易操作；
故選方案二；
b．實驗中應記錄：接觸面積大小、彈簧測力計示數．
故答案為：（1）①1.45；②35、30、25；（2）①作出假設；②C；③a．B，摩擦力大小容易測量；b．接觸面積大小、彈簧測力計示數．
點評：本題第一問創造性地考查了游標卡尺讀數、螺旋測微器讀數，關鍵熟悉測量原理；第二問是探究性實驗，關鍵明確實驗原理．