【題目】利用如圖甲所示的裝置“探究質(zhì)量一定，加速度與力的定量關系”實驗時，甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的小車加速度a和小車所受拉力F的圖象如圖乙中的直線Ⅰ所示，乙同學畫出的a－F圖象如圖乙中的直線Ⅱ所示．直線Ⅰ、Ⅱ在兩個坐標軸上的截距都比較大，明顯超出了誤差范圍，下面關于形成這種狀況原因的解釋正確的是( )
A. 實驗前甲同學沒有平衡摩擦力
B. 甲同學在平衡摩擦力時，把長木板不帶滑輪的一端墊得過高了
C. 實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
D. 乙同學在平衡摩擦力時，把長木板不帶滑輪的一端墊得過高了
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某學習小組采用如圖所示的實驗裝置來探究加速度與力、質(zhì)量的關系。在水平桌面上放有長木板，用輕繩將固定有拉力傳感器的小車通過一個定滑輪與一個小桶相連，木板上A、B兩處各安裝一個速度傳感器，分別先后記錄小車通過A、B兩處時的速度，用數(shù)字計時器記錄小車在通過A、B兩處時的時間間隔。
（1）在實驗中下列哪些措施有助于減小實驗誤差
A．將木板右端適當墊高，以平衡摩擦力
B．調(diào)整滑輪高度，使拉小車的細繩平行木板
C．使小桶（包括砂）的質(zhì)量遠小于車的總質(zhì)量
D．適當增大兩個速度傳感器的間距
（2）下表是按正確操作測得的數(shù)據(jù)，其中M為小車（包括拉力傳感器）的質(zhì)量，vA-vB是兩個速度傳感器記錄的速率差值，t是數(shù)字計時器記錄的小車在通過A、B兩處時的時間間隔，F是拉力傳感器記錄的拉力值。
次數(shù) | M（kg） | vA－vB（m/s） | t （s） | F（N） | a（m/s2） |
1 | 0.500 | 0.26 | 0.20 | 0.64 | 1.3 |
2 | 0.500 | 0.45 | 0.25 | 0.92 | a2 |
3 | 0.600 | 0.60 | 0.40 | 0.92 | 1.5 |
表格中a2＝
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【題目】如圖所示，通有恒定電流的直導線MN與閉合金屬線框abcd共面，第一次將金屬線框由位置Ⅰ平移到位置Ⅱ，第二次將金屬線框由位置Ⅰ翻轉(zhuǎn)到位置Ⅱ，設兩次通過金屬線框截面的電荷量分別為q1和q2，則( )
A. q1<q2 B. q1＝q2 C. q1>q2 D. q1≠0，q2＝0
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【題目】嚴復為在西方自然科學的影響下，展開了自己的哲學論證，他認為：為始之氣，皆本于熱，有熱則有力，有力則有吸力，有離心力，有拒力。啟發(fā)了嚴復這一認識的科學理論最有可能是
A. 量子論
B. 經(jīng)典力學
C. 相對論
D. 天演論
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【題目】如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度與力的關系”的實驗裝置：
（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持 ，用鉤碼所受的重力作為 。用DIS測出小車的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量，在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a—F關系圖線（如圖所示）
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是
②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
A. 小車與軌道之間存在摩擦
B. 導軌保持了水平狀態(tài)
C. 所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D. 所用小車的質(zhì)量太大
（3）某同學為了探究物體在斜面上運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖：長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上。在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間。
實驗步驟如下：①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d, 用天平測量滑塊的質(zhì)量m；
②用直尺測量AB之間的距離s, 以及A點到水平桌面的垂直距離h1，B點到水平桌面的垂直距離h2;
③將滑塊從A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t;
④重復步驟③數(shù)次，并求擋光時間的平均值;
⑤利用所測數(shù)據(jù)求出摩擦力Ff和斜面傾角的余弦值cos α；
⑥多次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，作出Ff—cosα關系曲線.
用以上測量的物理量完成下列各式（重力加速度為g）；
①斜面傾角的余弦cosα=
②滑塊通過光電門時的速度v=
③滑塊運動時的加速度a=
④滑塊運動時所受到的摩擦阻力Ff=
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【題目】如圖甲所示，物體沿斜面由靜止滑下，在水平面上滑行一段距離后停止，物體與斜面和水平面間的動摩擦因數(shù)相同，斜面與水平面平滑連接。圖乙中v、a、f和s分別表示物體速度大小、加速度大小、摩擦力大小和路程。圖乙中正確的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】某同學設計了一個“探究加速度與力、質(zhì)量關系”的實驗。如圖甲為實驗裝置圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂子的砂桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中可認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重量。
(1)圖乙為某次實驗得到的紙帶，圖中的點為實際打出來的點，已知所用交流電的頻率為50Hz，則小車加速度為________m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。
(2)保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量m，得到如下數(shù)據(jù)：
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
小車加速度a/m·s－2 | 1.98 | 1.48 | 1.00 | 0.67 | 0.50 |
小車質(zhì)量m/kg | 0.25 | 0.33 | 0.50 | 0.75 | 1.00 |
| 4.00 | 3.00 | 2.00 | 1.33 | 1.00 |
請在圖丙中選擇恰當物理量建立坐標系，并作出圖線_______。由圖線得到的結(jié)論：________。
(3)保持小車質(zhì)量不變，改變砂子重量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與拉力F的圖線如圖丁，發(fā)現(xiàn)該圖線不通過原點，其主要原因是：______________________________。
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【題目】如圖，兩平行的帶電金屬板水平放置。若在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止狀態(tài)。現(xiàn)將兩板繞過a點的軸（垂直于紙面）逆時針旋轉(zhuǎn)45°，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，該微粒將( )
A. 保持靜止狀態(tài) B. 向左上方做勻加速運動
C. 向正下方做勻加速運動 D. 向左下方做勻加速運動
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