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（20分）
Ⅰ（10分）
在“探究彈簧彈力大小與伸長量的關系”實驗中，甲、乙兩位同學選用不同的橡皮繩代替彈簧，為測量橡皮繩的勁度系數，他們在橡皮繩下端面依次逐個掛下鉤碼（每個鉤友的質量均為m=0.1kg，取g=10m/s²），并記錄繩下端的坐標X_加i（下標i表示掛在繩下端鉤碼個數）。然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端面的坐標X_減i，繩下端坐標的平均值X_i＝（X_加i+X_減i）/2的數據如下表：

掛在橡皮繩下端的鉤碼個數	橡皮繩下端的坐標（X_i/mm）
掛在橡皮繩下端的鉤碼個數	甲	乙
1	216.5	216.5
2	246.7	232.0
3	284.0	246.5
4	335.0	264.2
5	394.5	281.3
6	462.0	301.0

（1）同一橡皮繩的X_加i X_減i（大于或小于）；
（2）同學的數據更符合實驗要求（甲或乙）；
（3）選擇一組數據用作圖法得出該橡皮繩的勁度系數k（N/m）；
（4）為了更好的測量勁度系數，在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些？

（1）小于
（2）乙（3）

（4）盡可能使伸長量在彈性范圍內，同時有足夠大的伸長量，以減小長度測量誤差

：

（1）小于（因為橡皮繩在伸長后不能完全恢復到原來的長度）
（2）乙（因為甲同學的數據中只有前幾個數據可認為在彈性范圍內）
（3）

掛在橡皮繩下端的鉤碼個數	改變量（X_i-X₁）/mm
掛在橡皮繩下端的鉤碼個數	甲	乙
1
2	30.2	15.5
3	67.5	30.0
4	118.5	47.7
5	178.0	64.8
6	345.5	84.5

由上表作圖得
由圖得　

（4）盡可能使伸長量在彈性范圍內，同時有足夠大的伸長量，以減小長度測量誤差。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究小車速度隨時間變化的規律“的實驗中，如圖給出了從0點開始，每5個點取一個計數點的紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為計數點，測得：s1=1.40cm，s2=1.90cm，s3=2.38cm，s4=2.88cm，s5=3.39cm，s6=3.87cm。則：

小題1:打點計時器工作的周期是     ，根據紙帶判斷小車所做的運動是                 ，理由是                            。
小題2:設相鄰兩個計數點之間的時間間隔為T，則小車加速度的表達式為          （用題中所給字母表示）。
小題3:在計時器打出計數點3時，小車的速度表達式為            （用題中所給字母表示），具體的計算結果是              m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

．在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中，如圖所示，用AB兩彈簧秤拉橡皮條結點O，使其位于E處，此時α+ β= 90⁰，然后保持A的讀數不變，當α角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結點仍在E處，可采取的辦法是（）

A．增大B的讀數，減小β角。	B．減小B的讀數，減小β角。
C．減小B的讀數，增大β角。	D．增大B的讀數，增大β角。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）如圖是“測定勻變速直線運動加速度”實驗中得到的一條紙帶，從O點開始每5個點取一個計數點（打點計時器的電源頻率是50Hz），依照打點的先后依次編為1、2、3、4、5、6，量得s₁="1.22cm," s₂="2.00cm," s₃="2.78cm," s₄="3.62cm," s₅="4.40cm," s₆="5.18cm."

(1)相鄰兩計數點間的時間間隔為T=      s
(2) 計算小車的加速度表達式為a=          ，加速度大小為a=       m/s²;（計算結果保留兩位有效數字）。
(3)打點計時器打計數點3時，小車的速度大小是v=       m/s。（計算結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學在實驗室探究彈力和彈簧伸長的關系的探究過程是：
【猜想與假設】彈簧彈力和彈簧伸長成正比例關系.
【設計與進行實驗】
⑴設計如圖所示的實驗裝置進行實驗；

⑵在彈簧下端掛上鉤碼，當分別懸掛10g、20g鉤碼時，記下指針所指的標尺刻度；
⑶將實驗數據記錄在表格中.
⑷整理器材，進行實驗數據分析并得出結論.
【交流與評估】
小明同學將實驗數據記錄在到下表中(重力加速度g=9.8m/s² )

鉤碼質量m/g	0	10	20
標尺刻度x/10－2m	6.00	8.00	10.00

他根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出x-m圖像如圖所示,

根據圖像于是小明得出結論：彈簧彈力和彈簧伸長不是正比例關系而是一次函數關系，自己先前的猜想是錯誤的.
⑴請說明小明結論錯誤的原因：___________________________________________________.
⑵這個實驗小明同學在【設計與進行實驗】中的設計方案上還存在的不足之處是：____________________________________________________________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用實驗探究恒力做功和物體動能變化之間的關系．
(1)某同學的實驗設計方案如圖所示，該實驗用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為此，實驗時在安裝正確、操作規范的前提下(已平衡摩擦力)，還需要滿足的條件是　　　　　　　　.
(2)如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是該同學確定的計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T，距離如圖所示．要驗證合外力的功與動能變化間的關系，除位移、速度外，還要測出的物理量有　　　　　　.