兩只完全相同的靈敏電流計改裝成量程不同的電壓表V1、V2，如將兩表串聯(lián)起來后去測某一線路的電壓，則兩只表
| A．讀數(shù)相同 | B．指針偏轉(zhuǎn)的角度相同 |
| C．量程大的電壓表讀數(shù)大 | D．量程大的電壓表讀數(shù)小 |
核心素養(yǎng)學(xué)練評系列答案
單元期中期末卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：計算題
一個靜止的質(zhì)量為M的放射性原子核發(fā)生衰變，放出一個質(zhì)量為m、速度大小為v的α粒子，設(shè)衰變過程中釋放的核能全部轉(zhuǎn)化為新原子核和α粒子的動能，真空中光速為c．求：
① 衰變后新原子核速度大小為多少？
② 衰變過程中質(zhì)量虧損為多少？
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在以下的實驗探究中，必須要平衡摩擦力的實驗有（ ）
| A．《探究求合力的方法》的實驗 |
| B．《探究小車速度隨時間變化規(guī)律》的實驗 |
| C．《探究外力做功與速度變化關(guān)系》的實驗 |
| D．《探究加速度與外力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一安培表由電流表G與電阻R并聯(lián)而成。若在使用中發(fā)現(xiàn)此安培表讀數(shù)比準確值稍小些，下列可采取的措施是
| A．在R上串聯(lián)一個比R小得多的電阻 |
| B．在R上串聯(lián)一個比R大得多的電阻 |
| C．在R上并聯(lián)一個比R小得多的電阻 |
| D．在R上并聯(lián)一個比R大得多的電阻 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
用多用電表的測電阻和電壓時，下列說法中正確的是（ ）
| A．多用電表的歐姆擋測得白熾燈的電阻比該白熾燈在額定電壓時的電阻要大 |
| B．用R×10Ω擋測電阻時如果指針偏轉(zhuǎn)太小，應(yīng)改用R×100Ω擋，調(diào)零后再測 |
| C．多用電表用完后，應(yīng)將選擇開關(guān)撥到直流電流最高擋 |
| D．測量未知的直流電源兩端電壓時，應(yīng)先用大量程再逐漸減小到合適的量程 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律“的實驗中：根據(jù)打點計時器打出的紙帶，可以從紙帶上直接測量得到的物理量
| A．位移 | B．速度 | C．加速度 | D．平均速度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在“探究功與物速度變化關(guān)系”的實驗中，每次選取紙帶后，我們應(yīng)選取紙帶上的哪些點來求小車的速度（ ）
| A．間距均勻的 |
| B．間距不均勻的 |
| C．間距均勻的與不均勻的都可 |
| D．最好是間距均勻的，若紙帶上沒有間距均勻的，也可用間距不均勻的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d.開始時將木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大小．再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t.
(1)木板的加速度可以用d、t表示為a＝________；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是(一種即可)______．
(2)改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系．下列圖象能表示該同學(xué)實驗結(jié)果的是________．
(3)用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是________．
a．可以改變滑動摩擦力的大小
b．可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
c．可以比較精確地測出摩擦力的大小
d．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
某同學(xué)用游標卡尺和螺旋測微器分別測量一薄的金屬圓片的直徑和厚度，讀出圖中的示數(shù)，該金屬圓片的直徑的測量值為 cm，厚度的測量值為 mm。
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