在追尋科學家研究足跡的過程中，某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系，采用了如圖14中（ l ）圖所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置．
（ 1 ）實驗時，該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應該采取的兩項措施是 和 ;
（ 2 ）如圖14中（ 2 ）圖所示是實驗中得到的一條紙帶，其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是連續的六個計數點，相鄰計數點間的時間間隔為 T ，相鄰計數點間距離已在圖中標出，測出小車的質量為 M ，鉤碼的總質量為 m ．從打 B 點到打 E 點的過程中，為達到實驗目的，該同學應該尋找的數值關系是 （用題中和圖中的物理量符號表示）。
圖14
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
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| △x | 3 |
| △x | 4 |
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| △x | 3 |
| △x | 4 |
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| R | x |
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| R | x |
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科目：高中物理 來源： 題型：
在追尋科學家研究足跡的過程中，某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系，采用了如圖中（ l ）圖所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置．
1.實驗時，該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應該采取的兩項措施是 和 ;
2.如圖中（ 2 ）圖所示是實驗中得到的一條紙帶，其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是連續的六個計數點，相鄰計數點間的時間間隔為 T ，相鄰計數點間距離已在圖中標出，測出小車的質量為 M ，鉤碼的總質量為 m ．從打 B 點到打 E 點的過程中，為達到實驗目的，該同學應該尋找的數值關系是 （用題中和圖中的物理量符號表示）。
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科目：高中物理 來源：2011年陜西省高三第四次月考物理卷 題型：實驗題
在追尋科學家研究足跡的過程中，某同學為探究恒力做功和物體動能變化間的關系，采用了如圖中（ l ）圖所示的“探究物體加速度與物體質量、受力之間關系”的實驗裝置．
1.實驗時，該同學想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中應該采取的兩項措施是 和 ;
2.如圖中（ 2 ）圖所示是實驗中得到的一條紙帶，其中 A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 F 是連續的六個計數點，相鄰計數點間的時間間隔為 T ，相鄰計數點間距離已在圖中標出，測出小車的質量為 M ，鉤碼的總質量為 m ．從打 B 點到打 E 點的過程中，為達到實驗目的，該同學應該尋找的數值關系是 （用題中和圖中的物理量符號表示）。
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