【題目】如圖所示,地球赤道上的山丘e、近地資源衛星p和同步通信衛星q均在赤道平面上繞地心做勻速圓周運動。設e、p、q做圓周運動的角速度分別為ω1、ω2、ω3,線速度分別為v1、v2、v3,則( )
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A.
B.
C.
D.![]()
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,電源、開關、理想二極管以及平行板電容器用導線連成一個回路,閉合開關后,一帶電油滴在平行板電容器中間保持靜止,整個過程中油滴的質量和電荷量不變。下列說法中正確的是
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A.油滴帶負電
B.保持開關閉合,將上極板上移,油滴保持靜止
C.保持開關閉合,將上極板下移,油滴保持靜止
D.保持開關閉合,將上極板右移,油滴保持靜止
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【題目】一條船要在最短時間內渡過寬為100m的河,已知河水的流速v1與船離河岸的距離x變化的關系如圖甲所示,船在靜水中的速度v2與時間t的關系如圖乙所示,則以下判斷中正確的是( )
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A.船渡河的最短時間20s
B.船運動的軌跡可能是直線
C.船在河水中航行的加速度大小為a=0.4 m/s2
D.船在河水中的最大速度是5m/s
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【題目】小明站在水平地面上,手握不可伸長的輕繩一端,繩的另一端系有質量為m的小球,甩動手腕,使球在豎直平面內做圓周運動。當球某次運動到最低點時,繩突然斷掉,球飛行水平距離d后落地,如圖所示。已知握繩的手離地面高度為d,手與球之間的繩長為
d,重力加速度為g。忽略手的運動半徑和空氣阻力。
(1)求繩斷開時球的速度大小v1
(2)問繩能承受的最大拉力多大?
(3)改變繩長,使球重復上述運動,若繩仍在球運動到最低點時斷掉,要使球拋出的水平距離最大,繩長應為多少?最大水平距離為多少?
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【題目】如圖所示,輕桿長為L,一端固定在水平軸上的O點,另一端系一個小球(可視為質點).小球以O為圓心在豎直平面內做圓周運動,且能通過最高點,g為重力加速度.下列說法正確的是 ( )
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A.小球通過最高點時速度不可能小于![]()
B.小球通過最高點時所受輕桿的作用力可能為零
C.小球通過最高點時所受輕桿的作用力隨小球速度的增大而增大
D.小球通過最高點時所受輕桿的作用力隨小球速度的增大而減小
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【題目】經典理論認為,氫原子核外電子在庫侖力作用下繞固定不動的原子核做圓周運動。已知電子電荷量的大小為e,質量為m,靜電力常量為k,取無窮遠為電勢能零點,系統的電勢能可表示為
,其中r為電子與氫原子核之間的距離。
(1)設電子在半徑為r1的圓軌道上運動:
①推導電子動能表達式;
②若將電子的運動等效成環形電流,推導等效電流的表達式;
(2)在玻爾的氫原子理論中,他認為電子的軌道是量子化的,這些軌道滿足如下的量子化條件
,其中n=1,2,3……稱為軌道量子數,rn為相應的軌道半徑,vn為電子在該軌道上做圓周運動的速度大小,h為普朗克常量。求:
①氫原子中電子的軌道量子數為n時,推導軌道的半徑及電子在該軌道上運動時氫原子能量的表達式。
②假設氫原子甲的核外電子從第2軌道躍遷到第1軌道的過程中所釋放的能量,恰好被量子數n=3的氫原子乙吸收并使其電離,不考慮躍遷或電離前后原子核所受到的反沖,推導氫原子乙電離出的電子動能表達式。
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【題目】光滑水平平臺AB上有一根輕彈簧,一端固定于A,自然狀態下另一端恰好在B。平臺B端連接兩個內壁光滑、半徑均為R=0.2m的1/4細圓管軌道BC和CD。D端與水平光滑地面DE相接。E端通過光滑小圓弧與一粗糙斜面EF相接,斜面與水平面的傾角θ可在0°≤θ≤75°范圍內變化(調節好后即保持不變)。一質量為m=0.1kg的小物塊(略小于細圓管道內徑)將彈簧壓縮后由靜止開始釋放,被彈開后以v0=2m/s進入管道。小物塊與斜面的滑動摩擦系數為
,取g=10m/s2,不計空氣阻力;
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(1)求物塊過B點時對細管道的壓力大小和方向;
(2)當θ取何值時,小物塊在EF上向上運動的時間最短?求出最短時間。
(3)求θ取不同值時,在小物塊運動的全過程中產生的摩擦熱量Q與tanθ的關系式。
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【題目】某實驗小組要測量木塊與長木板間的動摩擦因數,設計如圖甲所示裝置,已知當地的重力加速度為
。
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(1)對于實驗的要求,下列說法正確的一項是____;
A.鉤碼的質量要遠小于木塊的質量
B.要保證長木板水平
C.接通電源的同時釋放木塊
(2)按正確的操作要求進行操作,打出的一條紙帶如圖乙所示,打點計時器使用的是
的交流電源,紙帶上的點每5個點取1個記數點,則該木塊的加速度
____
;(結果保留兩位有效數字)
(3)若木塊的質量為
,鉤碼的質量為
,則木塊與長木板間的動摩擦因數為____(用
、
、
、
表示結果)。
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【題目】質量和電荷量都相等的帶電粒子M和N,以不同的速率經小孔S垂直進入勻強磁場,運行的半圓軌跡如圖中虛線所示.下列表述正確的是( )
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A. M帶負電,N帶正電
B. M的速率小于N的速率
C. 洛倫茲力對M、N做正功
D. M的運行時間等于N的運行時間
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