(2013成都石室質檢)有一節干電池，電動勢大約為1.5V，內電阻約為1.0Ω.某實驗小組的同學們為了比較準確地測出該電池的電動勢和內電阻，他們在老師的支持下得到了以下器材：
A．電壓表V(15V,10kΩ)
B．電流表G(量程3.0mA，內阻Rg＝10Ω)
C．電流表A(量程0.6A，內阻約為0.5Ω)
D．滑動變阻器R1(0～20Ω，10A)
E．滑動變阻器R2(0～100Ω，1A)
F．定值電阻器R3＝990Ω
G．開關S和導線若干
（1）為了能準確地進行測量，同時為了操作方便，實驗中應選用的滑動變阻器是 ▲ ．(填寫器材編號)
（2）請在虛線框內畫出他們采用的實驗原理圖．(標注所選擇的器材符號)
（3）該小組根據實驗設計的原理圖測得的數據如下表，為了采用圖象法分析處理數據，請你在下圖所示的坐標紙上選擇合理的標度，作出相應的圖線.
| 序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 電流表G(I1/mA) | 1.37 | 1.35 | 1.26 | 1.24 | 1.18 | 1.11 |
| 電流表A(I2/A) | 0.12 | 0.16 | 0.21 | 0.28 | 0.36 | 0.43 |
（4）根據圖線求出電源的電動勢E＝ V(保留三位有效數字)，電源的內阻r＝ Ω(保留兩位有效數字)．
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
(20
13成都石室質檢)如圖所示，長L＝1.2 m、質量M＝3 kg的木板放在傾角為37°的光滑斜面上，質量m＝1 kg、帶電荷量q＝＋2.5×10－4 C的物塊放在木板的上端，木板和物塊間的動摩擦因數μ＝0.1，所在空間加有一個方向垂直斜面向下、場強E＝4.0×104 N/C的勻強電場．現對木板施加一平行于斜面向上的拉力F＝10.8 N. 取
g＝10 m/s2，斜面足夠長．設圖示位置木板和物塊的速度均為零。求：
(1)物塊離開木板時木板獲得的動能。
(2)物塊在木板上運動的過程中，由于摩擦而產生的內能。
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科目：高中物理 來源： 題型：
(2013成都石室質檢)用如圖所示的實驗裝置探究加速度與力、質量的關系（交流電頻率為50Hz）：
（1）按實驗要求安裝好器材后，應按一定步驟進行實驗，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在橫線上：
A．保持重物（砝碼及砝碼盤）
的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次
B．保持小車質量不變，改變重物（砝碼及砝碼盤）的質量，測出加速度，重復幾次
C．用天平測出小車的質量
D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動
E．掛上重物，接通打點計時器的電源
，放開小車，在紙帶上打下一系列的點
F．根據測量的數據，分別畫出a－F和a－
的圖線
（2）下圖所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點（每相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上。
根據下圖可知，打下E點時小車的速度為 m/s．小車的加速度為 m／s2。（計算結果均保留兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：
(2013成都石室質檢)用如圖所示的實驗裝置探究加速度與力、質量的關系（交流電頻率為50Hz）：
（1）按實驗要求安裝好器材后，應按一定步驟進行實驗，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在橫線上：
A．保持重物（砝碼及砝碼盤）的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次
B．保持小車質量不變，改變重物（砝碼及砝碼盤）的質量，測出加速度，重復幾次
C．用天平測出小車的質量
D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動
E．掛上重物，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列的點
F．根據測量的數據，分別畫出a－F和a－
的圖線
（2）下圖所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點（每相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上。
根據下圖可知，打下E點時小車的速度為 m/s．小車的加速度為 m/s2。（計算結果均保留兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：
（2013成都石室質檢）如圖所示，河的寬度為L，河水流速為u，甲、乙兩船均以靜水中的速度v同時渡河。出發時兩船相距2L，甲、乙船頭均與岸邊成60°角，且乙船恰好能直達正對岸的A點。則下列判斷正確的是（ ）
A．甲船正好也在A點靠岸
B．甲船在A點下游側靠岸
C．甲乙兩船到達對岸的時間相等
D．甲乙兩船可能在未到達對岸前相遇
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