【題目】“把能量的變化看成是跳躍式的進行，成功地解釋 了經典理論無法解釋的某些現象，打破了經典物理學中一切過程都是連續變化的觀念。 ”這一理論的誕生主要是由下列哪一問題引起的
A.揭示時空本質屬性 B.研究熱輻射
C.解釋光電效應 D.預測未知行星方位
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于物理學史上的四個重大發現，其中說法不正確的是
A.卡文迪許通過扭秤實驗，測定出了萬有引力常量
B.奧斯特通過實驗研究，發現了電流的磁效應
C.法拉第通過實驗研究，發現了電磁感應現象
D.牛頓根據理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因
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【題目】物質、能量、信息是人類社會生活的三個基本要素，但人類對三者的認識和應用卻不同步。下列與此相關的科技成就依次是
A.原子能利用→經典力學→相對論→互聯網
B.相對論→原子能利用→經典力學→互聯網
C.經典力學→互聯網→原子能利用→相對論
D.經典力學→相對論→原子能利用→互聯網
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【題目】如圖為一滑梯的示意圖，滑梯的長度AB為 L= 5．0m，傾角θ＝37°。 BC段為與滑梯平滑連接的水平地面。一個小孩從滑梯頂端由靜止開始滑下，離開B點后在地面上滑行了s = 3．0m后停下。小孩與滑梯間的動摩擦因數為μ = 0．3。不計空氣阻力。取g = 10m/s2。已知sin37°= 0．6，cos37°= 0．8。求：
（1）小孩沿滑梯下滑時的加速度a的大小；
（2）小孩滑到滑梯底端B時的速度v的大小；
（3）小孩與地面間的動摩擦因數μ′。
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【題目】圖甲是2012年我國運動員在倫敦奧運會上蹦床比賽中的一個情景。設這位蹦床運動員僅在豎直方向上運動，運動員的腳在接觸蹦床過程中，蹦床對運動員的彈力F隨時間t的變化規律通過傳感器用計算機繪制出來，如圖乙所示。
根據F-t圖象：（ 取g= 10m/s2，不計空氣阻力）
（1）求運動員的質量；
（2）分析運動員在6．0s~6．6s的過程中，速度、加速度的方向及大小的變化情況，并求此過程中運動員的最大加速度；
（3）求運動員在0~12s的過程中，重心離開蹦床上升的最大高度。
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【題目】如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向上共受到三個力即F1、F2和摩擦力作用，木塊處于靜止狀態，其中F1=10N，F2=2N。若撤去力F1，則
A．木塊受到合力大小為10N，方向向右
B．木塊受到合力大小為2N，方向向左
C．木塊受到合力大小為0
D．木塊受到的靜摩擦力大小為2N，方向向右
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【題目】如圖所示，質量M=8kg的小車放在水平光滑的平面上，在小車左端加一水平推力F=8N，當小車向右運動的速度達到v0=1．5m/s時，在小車前端輕輕地放上一個大小不計，質量為m=2kg的小物塊，物塊與小車間的動摩擦因數μ=0．2，已知運動過程中，小物塊沒有從小車上掉下來g取10m/s2，求：
（1）經過多長時間兩者達到相同的速度；
（2）小車至少多長，才能保證小物塊不從小車上掉下來；
（3）從小物塊放上小車開始，經過t=1．5s小物塊對地的位移大小．
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【題目】清朝前期（1644年—1840年）之際出現的歷史史實是
A. 英國資產階級革命爆發B. 《自然哲學的數學原理》出版
C. 《共產黨宣言》發表D. 法蘭西第二帝國的成立
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【題目】關于萬有引力
和重力，下列說法正確的是
A. 公式中的G 是一個比例常數，沒有單位
B. 到地心距離等于地球半徑2 倍處的重力加速度為地面重力加速度的
C. m1、m2受到的萬有引力是一對平衡力
D. 若兩物體的質量不變，它們間的距離減小到原來的一半，它們間的萬有引力也變為原來的一半
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