某同學設計的可調電源電路如圖（a）所示，R0為保護電阻，P為滑動變阻器的滑片。閉合電建S。
①用電壓表測量A、B兩端的電壓：將電壓表調零，選擇0-3V擋，示數如圖22（b），電壓值為 V。
②在接通外電路之前，為了保證外電路的安全，滑片P應先置于 端。
③要使輸出電壓
變大，滑片P應向 端滑動。
④若電源電路中不接入R0，則在使用過程中，存在 的風險（填“斷路”或“短路”）。
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分，A、B、C是運動中小球經過的三個位置。圖中背景方格的邊長均為5 cm.如果取g=10m/s
.求：小球運動中水平分速度的大小。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)某同學設計了一個如圖所示的裝置來測定滑塊與木板間的動摩擦因數，其中A為滑塊，B和C是質量可調的砝碼，不計繩和滑輪的質量及它們之間的摩擦．實驗中該同學在砝碼總質量(m＋m′＝m0)保持不變的條件下，改變m和m′的大小，測出不同m下系統的加速度，然后通過實驗數據的分析就可求出滑塊與木板間的動摩擦因數．
(1)該同學手中有打點計時器、紙帶、10個質量均為100克的砝碼、滑塊、一端帶有定滑輪的長木板、細線，為了完成本實驗，得到所要測量的物理量，還應有 ( )．
A．秒表 B．毫米刻度尺 C．天平 D．低壓交流電源
(2)實驗中，該同學得到一條較為理想的紙帶，如圖所示，從清晰的O點開始，每隔4個點取一計數點(中間4個點沒畫出)，分別記為A、B、C、D、E、F，各計數點到O點的距離為OA＝1.61 cm，OB＝4.02 cm，OC＝7.26 cm，OD＝11.30 cm，OE＝16.14 cm，OF＝21.80 cm，打點計時器打點頻率為50 Hz，則由此紙帶可得到打E點時滑塊的速度v＝______m/s，此次實驗滑塊的加速度a＝_____m/s2.(結果均保留兩位有效數字)
(3)在實驗數據處理中，該同學以m為橫軸，以系統的加速度a為縱軸，繪制了如圖所示的實驗圖線，結合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數μ＝_______.(g取10 m/s2) 
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（Ⅰ）（8分）用如圖裝置驗證機械能守恒定律，跨過定滑輪的細線兩端系著質量均為M的物塊A、B，A下端與通過打點計時器的紙帶相連，B上放置一質量為m的金屬片C，固定的金屬圓環D處在B的正下方。系統靜止時C、D間的高度差為h。先接通電磁打點計時器，再由靜止釋放B，系統開始運動，當B穿過圓環D時C被D阻擋而停止。
①整個運動過程中紙帶上計數點的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩點之間還有4個點未畫出，已知打點計時器的工作頻率為50 Hz。由此可計算出C被阻擋前B的加速度大小a = m/s2；B剛穿過D時的速度大小v = m/s（結果保留兩位有效數字）。
②該實驗中需驗證等式是 （用M、m、v和重力加速度g表示）。還可運用圖象法加以驗證：改變物塊B的釋放位置，重復上述實驗，記錄每次C、D間的高度差h，并求出B剛穿過D時的速度v，作出v2 – h圖線如圖丙所示，根據圖線得出重力加速度的表達式g= ，代入數據再與當地的重力加速度大小比較，判斷系統機械能是否守恒。
③在不增加實驗器材的情況下，請提出減小實驗誤差的一個辦法。
。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
可記憶電阻有許多新奇特性，例如負差分電阻效應，多重與可控導電率，遲滯效應等等，從資料上獲知某可記憶電阻Rx的I-U特性曲線如圖所示。現要利用實驗親自描繪此元件加正向電壓時的I-U特性曲線，除外，另有器材如下：
A．直流電源6V內阻不計 B．電壓表V量程6V，內阻約6k
C．電流表A1量程60mA，內阻約10 D．電流表A2量程l0mA，內阻約20,
E．滑動變阻器R（總阻值為20） 開關1個、導線若干
①由已知的I-U圖象可得出，電壓在0～2.5V范圍時，可記憶電阻的電阻值約為_________；
②為較準確地描繪可記憶電阻的I-U圖線，需要在0～3.5V和3.5～6V兩個電壓段上采用不同的電路和電流表．在描繪0～3.5V電壓下的I-U圖線時，應選甲、乙、丙、丁四個電路中的_________電路，電流表應選________（填C或D）；描繪3.5～6V電壓下的I-U圖線時，應選甲、乙、丙、丁四個電路中的________電路，電流表應選_________（填C或D）．
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（7分）在“DIS測電源的電動勢和內阻”的實驗中
（1）將待測電池組、滑動變阻器、電流傳感器、電壓傳感器、定值電阻、電建及若干導線連接成電路如圖（a）所示。圖中未接導線的A端應接在 點（選填：“B”、“C”、“D”或“E”）。
（2）實驗得到的U-I關系如圖（b）中的直線Ⅰ所示，則電池組的電動勢為 V，內電阻阻值為 
。
（3）.為了測量定值電阻的阻值，應在圖（a）中將“A”端重新連接到 點（選填：“B”、“C”、“D”或“E”），所得到的U-I關系如圖（b）中的直線Ⅱ所示，則定值電阻阻值為 。
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（9分）某同學通過查找資料自己動手制作了一個電池.該同學想測量一下這個電池的電動勢E 和內電阻r，但是從實驗室只借到一個開關、一個電阻箱（最大阻值為9.999Ω，可當標準電阻用）、一只電流表（量程Ig=0.6A，內阻忽略不計）和若干導線。
（1）請根據測定電動勢E、內電阻r的要求，用實線把圖甲中的器件連接成實驗電路；
（2）接通開關，逐次改變電阻箱的阻值R，請先讀出R=2.6Ω時電流表的示數（如圖乙所示）I= A，然后在圖丙所示的坐標系中描出該點，最后把圖丙中已經給出的點和你所描出的點中符合實際的點用平滑的曲線連接成R—1/I圖像；
（3）該實驗中，R與1/I之間的線性函數關系式為 ，根據圖丙中描繪出的圖線可得出這個電池的電動勢E= V，內電阻r= Ω.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）某同學在探究性實驗中需要精確地測量某靈敏電流計（微安表）的內電阻，設計了如圖甲所示的電路，實驗室可供他使用的器材如下：
A待測電流計（量程500uA，內阻約1kΩ） B電阻箱R（阻值1Ω～9999Ω）
C滑動變阻器R1（最大阻值10Ω） D滑動變阻器R2（最大阻值1kΩ）
E電源（電動勢3V，內阻不計） F開關一只，導線若干
①請你用筆畫代替導線，按圖甲的方案將圖乙中的實物圖連成可供測量的實驗電路；
②在某一次測量中，得到了如上圖所示的數據，則R= Ω；I= uA；
③實驗時，該同學把滑動變阻器的滑片調至適當位置處，而后保持滑動變阻器的阻值不變，通過調節電阻箱阻值R，使流過靈敏電流計的示數I發生變化，為使測量出的Rg值誤差較小，需保證在調節電阻箱阻值R時，盡可能不改變R與電流計兩端的電壓值之和，則滑動變阻器應選擇 （填“R1”或“R2”）；
④若操作過程中得到如圖丙所示的（1/I—R）圖線，若已知斜率為k，縱截距為b，則根據圖線，求得電流表內阻Rg= （請用字母表示）；
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
二位同學根據不同的實驗條件，進行了探究平拋運動規律的實驗：
(1)甲同學采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時B球被松開自由下落，觀察到兩球同時落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時的速度，兩球仍然同時落地，這說明________________________。
(2)乙同學采用如圖乙所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調節電磁鐵C、D的高度使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的末端射出。實驗可觀察到的現象應是______________．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現象，這說明_______________。
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