【題目】以下說法正確的是 。
A.表面張力使液體的表面有拉伸的趨勢
B.壓縮氣體，氣體的內能不一定增加
C.當氣體分子熱運動的劇烈程度減弱時，氣體分子的平均動能減小
D.已知阿伏伽德羅常數為NA，氧氣的摩爾質量為M、密度為ρ，則每個氧氣分子的質量為
，每個氧氣分子的體積為
E.有兩個相距較遠的分子甲和乙，設乙分子固定不動，現讓甲分子以一定的初速度向乙運動且兩分子始終在同一直線上，當甲分子到達r=r0處時，甲、乙分子系統的分子勢能最小
【答案】BCE
【解析】
A．表面張力使液體的表面有收縮的趨勢，A錯誤；
B．壓縮氣體，對氣體做功，如果氣體放出熱量，根據熱力學第一定律，氣體的內能可能增力也可能減小，B正確；
C．溫度是分子平均動能的標志，當氣體分子熱運動的劇烈程度減弱時，氣體溫度降低，氣體分子的平均動能減小，C正確；
D．已知阿伏伽德羅常數為NA，氧氣的摩爾質量為M、密度為ρ，則每個氧氣分子的質量為
，每個氧氣分子連同它周圍空間的體積為
，由于氧氣分子距離很大，根據題目，無法求出每個氧氣分子的體積，D錯誤；
E．有兩個相距較遠的分子甲和乙，設乙分子固定不動，現讓甲分子以一定的初速度向乙運動且兩分子始終在同一直線上，當
時分子力為引力，因此當甲分子靠近乙分子的過程中，分子力做正功，分子勢能減小，甲分子到達r=r0處時，甲、乙分子系統的分子勢能最小，E正確。
故選BCE。
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一輛轎車以v1=54 km/h的速度勻速行駛在限速v0=60 km/h的筆直公路上，由于天氣原因路面上出現了一處“團霧”，經過“團霧”后轎車司機發現前方不遠處有一同向行駛在自己所在車道的自行車，于是鳴笛示意讓其回到自行車道，但是騎車人一手握自行車“龍頭”，一手似乎拿著手機，耳朵還掛著耳機似乎沒有聽見鳴笛聲，沒有表現出變道的意思，仍然以v2=18 km/h的速度向前勻速行駛，于是轎車司機立即剎車，此時轎車距自行車S0=11m，已知轎車加速、減速的加速度大小均為a=5 m/s2。（忽略轎車的反應時間）求：
（1）從轎車剎車開始至減速到與自行車速度相同所經過時間t1為多少？
（2）轎車司機能否避免車禍的發生？請用數據說明原因。
（3）由于轎車司機受到驚嚇，轎車減速到零后停留了t'=10s，隨后再加速到原速度做勻速運動，整個過程轎車所耽誤的時間△t為多少？
（4）根據本題的情況，請你為人們給一些建議。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，絕緣水平面上固定一正點電荷Q，另一電荷量為－q、質量為m的滑塊（可看作點電荷）從a點以初速度v0沿水平面向Q運動，到達b點時速度為零。已知a、b間距離為x，滑塊與水平面間的動摩擦因數為μ，重力加速度為g。以下判斷正確的是（ ）
A.滑塊在運動過程中所受Q的庫侖力有可能大于滑動摩擦力
B.滑塊在運動過程的中間時刻速率小于
C.此過程中產生的內能為
D.Q產生的電場中a、b兩點間的電勢差Uab＝
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖（a）所示，A、B為兩塊平行金屬板，極板間電壓為UAB=1125V，板中央有小孔O和O′．現有足夠多的電子源源不斷地從小孔O由靜止進入A、B之間．在B板右側，平行金屬板M、N長L1=4×10-2m，板間距離d=4×10-3m，在距離M、N右側邊緣L2=0.1m處有一熒光屏P，當M、N之間未加電壓時電子沿M板的下邊沿穿過，打在熒光屏上的O″并發出熒光．現給金屬板M、N之間加一個如圖（b）所示的變化電壓u1，除了t=0.4n s (n =1，2，3…)時刻， N板電勢均高于M板．已知電子質量為me＝9.0×1031kg，電量為e=1.6×10-19C．
(1)每個電子從B板上的小孔O′射出時的速度多大？
(2)打在熒光屏上的電子范圍是多少？
(3)打在熒光屏上的電子的最大動能是多少？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】兩列簡諧橫波I和II分別沿x軸正方向傳播，兩列波的波速大小相等，振幅均為5cm，t=0時刻兩列波的圖像如圖所示，x=-1cm和x=1cm的質點剛開始振動，以下判斷正確的是
A. I、II兩列波的頻率之比為2：1
B. t=0時刻，P、Q兩質點振動的方向相同
C. 兩列波將同時傳到坐標原點O
D. 兩列波的波源開始振動的起振方向相同
E. 坐標原點始終是振動加強點，振幅為10cm
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示,在
的水平向左勻強電場中,有一光滑半圓形絕緣軌道豎直放置,軌道與一水平絕緣軌道MN連接，半圓軌道所在豎直平面與電場線平行，其半徑R=0.4m,一帶正電荷
的小滑塊質量為m=0.04kg,小滑塊與水平軌道間的動摩因數μ=0.2,g取
，求：
（1）要小滑塊能運動到圓軌道的最高點L，滑塊應在水平軌道上離N點多遠處釋放?
（2）這樣釋放的滑塊通過P點時對軌道壓力是多大?（P為半圓軌道中點）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用傳感器探究作用力與反作用力的關系。實驗時他把兩只力傳感器同時連接在計算機上，其中一只系在墻上，另一只握在手中，如圖甲所示。如圖乙是他記錄的兩個物體間作用力和反作用力的變化圖線。根據圖線可以得出的結論是
A. 作用力大時反作用力小
B. 作用力和反作用力的方向總是相反的
C. 作用力變化后反作用力才隨之發生變化
D. 圖中的兩個力是一對平衡力
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】圖為一物體做直線運動的v－t圖象，則在0～t1和t1～t2時間內( )
A. 速度方向相同，加速度方向相同
B. 速度方向相同，加速度方向相反
C. 速度方向相反，加速度方向相同
D. 速度方向相反，加速度方向相反
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【題目】如圖，光滑水平桌面上等間距分布著4個條形勻強磁場，磁場方向豎直向下，磁感應強度B=1T，每一條形磁場區域的寬度及相鄰條形磁場區域的間距均為d=0.5m。桌面上現有一邊長l=0.1m、質量m=0.2kg、電阻R=0.1Ω的單匝正方形線框abcd，在水平恒力F=0.3N作用下由靜止開始從左側磁場邊緣垂直進入磁場，在穿出第4個磁場區域過程中的某個位置開始做勻速直線運動，線框ab邊始終平行于磁場邊界，取g=10m/s2，不計空氣阻力。求：
(1)線框剛好完全穿出第4個磁場區域時的速度；
(2)線框在整個運動過程中所產生的焦耳熱；
(3)線框從開始運動到剛好完全穿出第4個磁場區域所用的時間。
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