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電磁打點計時器的電源應是

交流

電源，通常的工作電壓為

4～6

伏，實驗室使用我國民用電時，每隔

0.02

秒打一次點，如果每打5個取一個計數點，即相鄰兩個計數點間的時間間隔為

0.1

秒．

分析：解決實驗問題首先了解實驗儀器工作特點、掌握基本儀器的使用等．

解答：解：根據打點計時器的構造和具體使用我們知道，打點計時器的工作電源為交流電源，電磁打點計時器的工作電壓通常為4～6V的低壓交流電源，打點周期都是0.02s，如果每打5個點取一個計數點，則相鄰兩個計數點間的時間間隔為：t=5T=0.1s．
故答案為：低壓交流，4～6，0.02秒，0.1．

點評：對于基本儀器的使用和工作原理，我們不僅從理論上學習它，還要從實踐上去了解它，自己動手去做做，以加強基本儀器的了解．

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科目：高中物理 來源： 題型：

打點計時器為

計時

儀器，電磁打點計時器的電源應是

交流

（選填“直流”還是“交流”）電源，工作時，每隔

0.02

秒打一次點．某同學在練習使用打點計時器的實驗中，得到了一條如圖所示的紙帶，其中0，1，2，3…是選用的計數點，圖中第0個測量點的讀數是

0.1000

m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做《研究勻變速直線運動》的實驗時，某同學得到一條紙帶，如圖所示，并且每隔
四個計時點取一個計數點，已知每兩個計數點間的距離為x，且x₁=7.05cm，x₂=7.68cm，x₃=8.33cm，x₄=8.95cm，x₅=9.61cm，x₆=10.26cm，電磁打點計時器的電源頻率為50Hz．（1）計算此紙帶的加速度大小a=

0.64

m/s²，打計數點3時紙帶的速度大小v=

0.86

m/s（計算結果保留兩位有效數字）．
（2）請你依據本實驗推斷6記數點和7記數點之間的測量距離是

10.90

cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究“加速度與力、質量的關系”的實驗中，實驗裝置如圖1所示：
（1）某同學在探究小車質量不變，小車的加速度與小車所受合力間的關系時，該同學平衡小車的摩擦阻力后，為了使小車所受的合力近似等于砝碼的重力，小車的質量M和砝碼的質量m分別應選取下列哪組值最適宜

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、225g
B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g
C．M=200g，m分別為50g、75g、100g、225g
D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、100g
（2）在某次實驗中，某同學得到一條打點清晰的紙帶，并且每5個計時點取一個計數點（每相鄰的計數點間還有4個計時點未畫出），如圖2所示，已知每相鄰的2個計數點間的距離為s，且s₁=0.95cm，s₂=2.88cm，s₃=4.80cm，s₄=6.71cm，s₅=8.64cm，s₆=10.57cm，電磁打點計時器的電源頻率為50Hz．試計算此紙帶的加速度大小a=

1.92

m/s²（計算結果保留3位有效數字）
（3）有另外兩位同學通過測量，分別作出a-F圖象，如圖3、4中的A、B 線所示，試分析：
①A 線不通過坐標原點的原因是

沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足

；
②B 線不通過坐標原點的原因是：

平衡摩擦力時木板傾角太大

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組用圖所示的裝置來“探究合外力對物體做功與物體動能變化的關系”：
（1）該實驗小組的同學在選好器材并安裝好后，他們進行了如下的一些操作或步驟，其中需要且正確的是

A．利用天平測出小車的質量為200g和一組鉤碼的質量：5g、10g、40g、50g；
B．平衡小車所受的阻力：不掛鉤碼，用小墊塊調整木板左端的高度，接通打點計時器的電源，用手輕撥小車，直到打點計時器打出一系列間隔均勻的點；
C．他們挑選了一個質量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤上，打開電磁打點計時器的電源，釋放小車，打出一條紙帶；
D．再在小車里放上30g的砝碼，接著該組同學又重復了步驟B、C一次．
（2）比較（1）問中的兩次實驗得到的紙帶，他們選取第二次（即步驟D）得到的紙帶．經測量、計算，得到如下數據：
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm，
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，取g=10m/s²，則拉力對小車做的功為

J，小車和小車中砝碼的動能增量為

J．

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