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科目： 來源： 題型：單選題

下列命題正確的是

A.
線性規劃中最優解指的是使目標函數取得最大值或最小值的變量x或y的值
B.
線性規劃中最優解指的是使目標函數的最大值或最小值
C.
線性規劃中最優解指的是使目標函數取得最大值或最小值的可行域
D.
線性規劃中最優解指的是使目標函數取得最大值或最小值的可行解

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科目： 來源： 題型：單選題

化簡sin(x-y)cosy+cos(x-y)siny可得

A.
1
B.
sinx
C.
sinxcos2y
D.
-cosx

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科目： 來源： 題型：單選題

設f(x)在(0，b)內連續，且x₀∈(a，b)，則在點x₀處

A.
f(x)的極限存在，但不一定可導
B.
f(x)的極限存在，且可導
C.
f(x)的極限不存在，但可導
D.
f(x)的極限不存在，且不可導

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科目： 來源： 題型：單選題

下列各組事件中，不是互斥事件的是

A.
一個射手進行一次射擊，命中環數大于8與命中環數小于6
B.
統計一個班級數學期中考試成績，平均分數不低于90分與平均分數不高于90分
C.
播種菜籽100粒，發芽90粒與發芽80粒
D.
檢查某種產品，合格率高于70%與合格率為70%

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科目： 來源： 題型：單選題

設a，b，c∈R，則復數（a+bi）（c+di）為實數的充要條件是

A.
ad-bc=0
B.
ac-bd=0
C.
ac+bd=0
D.
ad+bc=0

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科目： 來源： 題型：單選題

已知原點O(0，0)，點A(-2，2π)和點B(3，-9)，則

A.
點B在直線OA的上方
B.
點A、B在直線7x+2y＝0的同一側
C.
點A在直線OB的下方
D.
點O在直線AB的上方

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科目： 來源： 題型：單選題

若一個二面角的兩個平面分別垂直于另一個二面角的兩個平面，則這兩個二面角的大小關系是

A.
相等
B.
互補
C.
相等或互補
D.
不能確定

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科目： 來源： 題型：單選題

設直線的方程是Ax+By＝0，從1，2，3，4，5這五個數中每次取兩個不同的數作為A、B的值，則所得不同直線的條數是

A.
20
B.
19
C.
18
D.
16

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科目： 來源： 題型：單選題

對任意實數k，圓C：x²+y²-6x-8y+12＝0與直線l：kx-y-4k+3＝0的位置關系是

A.
相交
B.
相切
C.
相離
D.
與k的取值有關

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科目： 來源： 題型：單選題

已知直線ax+by+c=0（abc≠0）與圓x²+y²=1相切，則三條邊長分別為|a|、|b|、|c|的三角形

A.
是銳角三角形
B.
是直角三角形
C.
是鈍角三角形
D.
不存在

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

下列命題正確的是

化簡sin(x-y)cosy+cos(x-y)siny可得

設f(x)在(0，b)內連續，且x₀∈(a，b)，則在點x₀處

下列各組事件中，不是互斥事件的是

設a，b，c∈R，則復數（a+bi）（c+di）為實數的充要條件是

已知原點O(0，0)，點A(-2，2π)和點B(3，-9)，則

若一個二面角的兩個平面分別垂直于另一個二面角的兩個平面，則這兩個二面角的大小關系是

設直線的方程是Ax+By＝0，從1，2，3，4，5這五個數中每次取兩個不同的數作為A、B的值，則所得不同直線的條數是

對任意實數k，圓C：x²+y²-6x-8y+12＝0與直線l：kx-y-4k+3＝0的位置關系是

已知直線ax+by+c=0（abc≠0）與圓x²+y²=1相切，則三條邊長分別為|a|、|b|、|c|的三角形

練習冊

高中

初中

小學

下列命題正確的是

化簡sin(x-y)cosy+cos(x-y)siny可得

設f(x)在(0，b)內連續，且x0∈(a，b)，則在點x0處

下列各組事件中，不是互斥事件的是

設a，b，c∈R，則復數（a+bi）（c+di）為實數的充要條件是

已知原點O(0，0)，點A(-2，2π)和點B(3，-9)，則

若一個二面角的兩個平面分別垂直于另一個二面角的兩個平面，則這兩個二面角的大小關系是

設直線的方程是Ax+By＝0，從1，2，3，4，5這五個數中每次取兩個不同的數作為A、B的值，則所得不同直線的條數是

對任意實數k，圓C：x2+y2-6x-8y+12＝0與直線l：kx-y-4k+3＝0的位置關系是

已知直線ax+by+c=0（abc≠0）與圓x2+y2=1相切，則三條邊長分別為|a|、|b|、|c|的三角形

設f(x)在(0，b)內連續，且x₀∈(a，b)，則在點x₀處

對任意實數k，圓C：x²+y²-6x-8y+12＝0與直線l：kx-y-4k+3＝0的位置關系是

已知直線ax+by+c=0（abc≠0）與圓x²+y²=1相切，則三條邊長分別為|a|、|b|、|c|的三角形