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科目： 來源： 題型：單選題

已知命題：若x⊥y，y∥z，則x⊥z成立，那么字母x，y，z在空間所表示的幾何圖形一定不是

A.
x，y，z都是直線
B.
x，y，z都是平面
C.
x，y是直線，z是平面
D.
x，z是平面，y是直線

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科目： 來源： 題型：單選題

已知f(x)＝3^x-m(2≤x≤4，m為常數)的圖像經過點(2，1)，則F(x)＝[f^-1(x)]²-f^-1(x²)的值域是

A.
[2，3]
B.
[2，10]
C.
[2，5]
D.
[1，+∞)

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科目： 來源： 題型：單選題

一個有限項的等差數列，前4項之和為40，最后4項之和是80，所有項之和是210，則此數列的項數為

A.
10
B.
12
C.
14
D.
16

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科目： 來源： 題型：單選題

若等差數列{a_n}的前5項之和S₅＝25，且a₂＝3，則a₇＝(　　)

A.
12
B.
13
C.
14
D.
15

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科目： 來源： 題型：單選題

{a_n}是等差數列，S₁₀＞0，S₁₁＜0，則使a_n＜0的最小的n值是

A.
5
B.
6
C.
7
D.
8

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科目： 來源： 題型：單選題

底面是菱形的直棱柱的兩條對角線長分別為9cm和15cm，側棱長為5cm，它的底面邊長是

A.
7cm
B.
8cm
C.
9cm
D.
10cm

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科目： 來源： 題型：單選題

下列結論中，正確的是

A.
y＝(x+2)²是冪函數
B.
冪函數的圖象都過點(0，0)，(1，1)
C.
冪函數的圖象不會出現在第四象限
D.
當α＝-1時，y＝x^α是減函數

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科目： 來源： 題型：單選題

空間有四個點，每三個點都可以確定一個平面，則這四個點可以確定的平面數為

A.
0
B.
4
C.
0或2
D.
1或4

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科目： 來源： 題型：單選題

空間四點A、B、C、D共面而不共線，則

A.
四點中必有三點共線
B.
四點中必有三點不共線
C.
AB、BC、CD、DA中必有兩條互相平行
D.
AB、BC、CD、DA中不可能有平行線

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科目： 來源： 題型：單選題

雙曲線4x²-4y²-8x+16y-11=0的漸近線方程是

A.
x-y+1=0，x+y-3=0
B.
x-y+1=0，x+y+3=0
C.
x-y-1=0，x+y+3=0
D.
x-y-1=0，x+y-3=0

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

已知命題：若x⊥y，y∥z，則x⊥z成立，那么字母x，y，z在空間所表示的幾何圖形一定不是

已知f(x)＝3^x-m(2≤x≤4，m為常數)的圖像經過點(2，1)，則F(x)＝[f^-1(x)]²-f^-1(x²)的值域是

一個有限項的等差數列，前4項之和為40，最后4項之和是80，所有項之和是210，則此數列的項數為

若等差數列{a_n}的前5項之和S₅＝25，且a₂＝3，則a₇＝(　　)

{a_n}是等差數列，S₁₀＞0，S₁₁＜0，則使a_n＜0的最小的n值是

底面是菱形的直棱柱的兩條對角線長分別為9cm和15cm，側棱長為5cm，它的底面邊長是

下列結論中，正確的是

空間有四個點，每三個點都可以確定一個平面，則這四個點可以確定的平面數為

空間四點A、B、C、D共面而不共線，則

雙曲線4x²-4y²-8x+16y-11=0的漸近線方程是

練習冊

高中

初中

小學

已知命題：若x⊥y，y∥z，則x⊥z成立，那么字母x，y，z在空間所表示的幾何圖形一定不是

已知f(x)＝3x-m(2≤x≤4，m為常數)的圖像經過點(2，1)，則F(x)＝[f-1(x)]2-f-1(x2)的值域是

一個有限項的等差數列，前4項之和為40，最后4項之和是80，所有項之和是210，則此數列的項數為

若等差數列{an}的前5項之和S5＝25，且a2＝3，則a7＝( )

{an}是等差數列，S10＞0，S11＜0，則使an＜0的最小的n值是

底面是菱形的直棱柱的兩條對角線長分別為9cm和15cm，側棱長為5cm，它的底面邊長是

下列結論中，正確的是

空間有四個點，每三個點都可以確定一個平面，則這四個點可以確定的平面數為

空間四點A、B、C、D共面而不共線，則

雙曲線4x2-4y2-8x+16y-11=0的漸近線方程是

已知f(x)＝3^x-m(2≤x≤4，m為常數)的圖像經過點(2，1)，則F(x)＝[f^-1(x)]²-f^-1(x²)的值域是

若等差數列{a_n}的前5項之和S₅＝25，且a₂＝3，則a₇＝(　　)

{a_n}是等差數列，S₁₀＞0，S₁₁＜0，則使a_n＜0的最小的n值是

雙曲線4x²-4y²-8x+16y-11=0的漸近線方程是