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科目： 來源： 題型：單選題

已知函數y=f（x+1）的圖象過點（3，2），則函數f（x）的圖象關于x軸的對稱圖形一定過點

A.
（2，-2）
B.
（2，2）
C.
（-4，2）
D.
（4，-2）

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科目： 來源： 題型：單選題

命題P：四邊形ABCD至少有一組對邊平行的反面為

A.
四邊形ABCD至多有一組對邊平行
B.
四邊形ABCD對邊都平行
C.
四邊形ABCD兩組對邊都不平行
D.
四邊形ABCD有一組對邊平行

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖，在正方體ABCD-A₁B₁C₁D₁中，P是側面BB₁C₁C內一動點，若P到直線BC與直線C₁D₁的距離相等，則動點P的軌跡所在的曲線是

A.
直線
B.
圓
C.
雙曲線
D.
拋物線

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科目： 來源： 題型：單選題

在數軸上與原點距離不大于3的點的坐標的集合是

A.
{x︱-3＜x＜3}
B.
{x︱0＜x≤3}
C.
{x︱-3≤x≤3}
D.
{x︱x≥3或x≤-3}

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科目： 來源： 題型：單選題

在簡單隨機抽樣中，某一個個體被抽到的可能性是

A.
與第幾次抽樣有關，第一次抽到的可能性大
B.
與第幾次抽樣有關，第一次抽到的可能性小
C.
與第幾次抽樣無關，每一次抽到的可能性相等
D.
與第幾次抽樣無關，與抽取幾個樣本有關

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科目： 來源： 題型：單選題

從某年級500名學生中抽取60名學生進行體重的統計分析，對于這個問題，下列說法正確的是

A.
500名學生是總體
B.
每個被抽查的學生是個體
C.
抽取的60名學生的體重是一個樣本
D.
抽取的60名學生的體重是樣本容量

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科目： 來源： 題型：單選題

已知平面上的一點P，在原點坐標系中的坐標為(0，5)，而在平移后得到的新坐標系中的坐標為(5，0)，那么新坐標系中的原點O在原坐標系中的坐標為

A.
(-5，5)
B.
(5，-5)
C.
(5，5)
D.
(-5，-5)

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關于結構圖的說法不正確的是

A.
結構圖中各要素之間通常表現為概念上的從屬關系和邏輯上的先后關系
B.
結構圖都是“樹形”結構
C.
簡潔的結構圖能更好地反映主體要素之間的關系和系統的整體特點
D.
復雜的結構圖能更詳細地反映系統中各細節要素及其關系

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科目： 來源： 題型：單選題

表示旅客搭乘火車的流程正確的是

A.
買票→候車→上車→檢票
B.
候車→買票→上車→檢票
C.
買票→候車→檢票→上車
D.
候車→買票→檢票→上車

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科目： 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A.
流程圖只有1個起點和1個終點
B.
程序框圖只有1個起點和1個終點
C.
工序圖只有1個起點和1個終點
D.
以上都不對

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同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學

已知函數y=f（x+1）的圖象過點（3，2），則函數f（x）的圖象關于x軸的對稱圖形一定過點

命題P：四邊形ABCD至少有一組對邊平行的反面為

如圖，在正方體ABCD-A₁B₁C₁D₁中，P是側面BB₁C₁C內一動點，若P到直線BC與直線C₁D₁的距離相等，則動點P的軌跡所在的曲線是

在數軸上與原點距離不大于3的點的坐標的集合是

在簡單隨機抽樣中，某一個個體被抽到的可能性是

從某年級500名學生中抽取60名學生進行體重的統計分析，對于這個問題，下列說法正確的是

已知平面上的一點P，在原點坐標系中的坐標為(0，5)，而在平移后得到的新坐標系中的坐標為(5，0)，那么新坐標系中的原點O在原坐標系中的坐標為

下列關于結構圖的說法不正確的是

表示旅客搭乘火車的流程正確的是

下列說法正確的是

練習冊

高中

初中

小學

已知函數y=f（x+1）的圖象過點（3，2），則函數f（x）的圖象關于x軸的對稱圖形一定過點

命題P：四邊形ABCD至少有一組對邊平行的反面為

如圖，在正方體ABCD-A1B1C1D1中，P是側面BB1C1C內一動點，若P到直線BC與直線C1D1的距離相等，則動點P的軌跡所在的曲線是

在數軸上與原點距離不大于3的點的坐標的集合是

在簡單隨機抽樣中，某一個個體被抽到的可能性是

從某年級500名學生中抽取60名學生進行體重的統計分析，對于這個問題，下列說法正確的是

已知平面上的一點P，在原點坐標系中的坐標為(0，5)，而在平移后得到的新坐標系中的坐標為(5，0)，那么新坐標系中的原點O在原坐標系中的坐標為

下列關于結構圖的說法不正確的是

表示旅客搭乘火車的流程正確的是

下列說法正確的是

如圖，在正方體ABCD-A₁B₁C₁D₁中，P是側面BB₁C₁C內一動點，若P到直線BC與直線C₁D₁的距離相等，則動點P的軌跡所在的曲線是