【題目】我們可以把
看作每天的"進步”率都是1%,一年后是
;而把
看作每天的“落后”率都是1%,一年后是
.利用計算工具計算并回答下列問題:
(1)一年后“進步”的是“落后”的多少倍?
(2)大約經過多少天后“進步”的分別是“落后”的10倍、100倍、1000倍?
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,底面
是邊長為2的正方形,
,且
,
為
中點.
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求二面角
的大小;
(Ⅲ)在線段
上是否存在點
,使得點
到平
面
的距離為
?若存在,確定點
的位置;
若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合M是具有下列性質的函數
的全體:存在實數對
,使得
對定義域內任意實數x都成立.
(1)判斷函數
,
是否屬于集合
;
(2)若函數
具有反函數
,是否存在相同的實數對
,使得
與
同時屬于集合![]()
若存在,求出相應的
;若不存在,說明理由;
(3)若定義域為
的函數
屬于集合
,且存在滿足有序實數對
和
;當
時,
的值域為
,求當
時函數
的值域.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左、右焦點分別為
,
,短軸的兩個頂點與
,
構成面積為2的正方形.
(Ⅰ)求
的方程;
(Ⅱ)直線
與橢圓
在
軸的右側交于點
,
,以
為直徑的圓經過點
,
的垂直平分線交
軸于
點,且
,求直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
對任意的實數m,n都有
,且當
時,
.
(1)求
;
(2)求證:
在R上為增函數;
(3)若
,且關于x的不等式
對任意的
恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校舉行聯歡會,所有參演的節目都由甲、乙、丙三名專業老師投票決定是否獲獎.甲、乙、丙三名老師都有“獲獎”、“待定”、“淘汰”三類票各一張,每個節目投票時,甲、乙、丙三名老師必須且只能投一張票,每人投三類票中的任何一類票的概率都為
,且三人投票相互沒有影響.若投票結果中至少有兩張“獲獎”票,則決定該節目最終獲一等獎;否則,該節目不能獲一等獎.
(1)求某節目的投票結果是最終獲一等獎的概率;
(2)求該節目投票結果中所含“獲獎”和“待定”票票數之和X的分布列及均值和方差.
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