【題目】如圖所示,正三棱柱
的所有棱長(zhǎng)都為
,
為
中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
⊥平面
;
(2)求銳二面角
的余弦值.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)![]()
【解析】
(1)取
中點(diǎn)
,連結(jié)
,得
,所以
平面
,取
中點(diǎn)
,以
為原點(diǎn),
,
,
的方向?yàn)?/span>
軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系
,寫(xiě)出各點(diǎn)坐標(biāo),求出
,
,
,利用向量證得
,
,從而得到
⊥平面
;(2)先求出平面
的法向量
,由(1)知
為平面
的法向量,計(jì)算
,然后可求出答案.
(1)取
中點(diǎn)
,連結(jié)
.
∵
為正三角形,∴
.
∵在正三棱柱
中,平面
平面
,
∴
平面
.
取
中點(diǎn)
,以
為原點(diǎn),
,
,
的方向?yàn)?/span>
軸的正方向建立空間直角坐標(biāo)系
,如圖所示,
![]()
則
,
,
,
,
,
∴
,
,
.
∴
,
,
∴
,
,且![]()
∴
平面
.
(2)設(shè)平面
的法向量為
.
,
.
∴
,即
,解得
,
令
得
為平面
的一個(gè)法向量.
由(1)知
平面
,
為平面
的法向量,
∴
.
∴銳二面角
的大小的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)
和點(diǎn)
.
(Ⅰ)求線(xiàn)段
的垂直平分線(xiàn)的直線(xiàn)方程;
(Ⅱ)若直線(xiàn)
過(guò)點(diǎn)
,且
,
到直線(xiàn)
的距離相等.求直線(xiàn)
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
(其中).
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)
時(shí),討論函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車(chē)是指企業(yè)在校園、地鐵站點(diǎn)、公共站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù),是一種分時(shí)租賃模式,是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài).某共享單車(chē)企業(yè)在
城市就“一天中一輛單車(chē)的平均成本與租用單車(chē)數(shù)量之間的關(guān)系”進(jìn)行了調(diào)查,并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表:
租用單車(chē)數(shù)量 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 |
每天一輛車(chē)平均成本 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 |
根據(jù)以上數(shù)據(jù),研究人員設(shè)計(jì)了兩種不同的回歸分析模型,得到兩個(gè)擬合函數(shù):
模型甲:
,模型乙:
.
(1)為了評(píng)價(jià)兩種模型的擬合效果,完成以下任務(wù):
①完成下表(計(jì)算結(jié)果精確到0.1元)(備注:
,
稱(chēng)為相應(yīng)于點(diǎn)
的殘差);
租用單車(chē)數(shù)量 | 2 | 3 | 4 | 5 | 8 | |
每天一輛車(chē)平均成本 | 3.2 | 2.4 | 2 | 1.9 | 1.5 | |
模型甲 | 估計(jì)值 | 2.4 | 2 | 1.8 | 1.4 | |
殘差 | 0 | 0 | 0.1 | 0.1 | ||
模型乙 | 估計(jì)值 | 2.3 | 2 | 1.9 | ||
殘差 | 0.1 | 0 | 0 | |||
②分別計(jì)算模型甲與模型乙的殘差平方和
及
,并通過(guò)比較
,
的大小,判斷哪個(gè)模型擬合效果更好.
(2)這家企業(yè)在
城市投放共享單車(chē)后,受到廣大市民的熱烈歡迎并供不應(yīng)求,于是該企業(yè)決定增加單車(chē)投放量.根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,市場(chǎng)投放量達(dá)到1萬(wàn)輛時(shí),平均每輛單車(chē)一天能收入7.2元;市場(chǎng)投放量達(dá)到1.2萬(wàn)輛時(shí),平均每輛單車(chē)一天能收入6.8元.若按(1)中擬合效果較好的模型計(jì)算一天中一輛單車(chē)的平均成本,問(wèn)該企業(yè)投放量選擇1萬(wàn)輛還是1.2萬(wàn)輛能獲得更多利潤(rùn)?請(qǐng)說(shuō)明理由.(利潤(rùn)=收入-成本)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)單位有職工500人,其中不到35歲的有125人,35歲至50歲的有280人,50歲以上的有95人.為了了解這個(gè)單位職工與身體狀態(tài)有關(guān)的某項(xiàng)指標(biāo),要從中抽取100名職工作為樣本,應(yīng)該怎樣抽取?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了對(duì)某課題進(jìn)行討論研究,用分層抽樣的方法從三所高校A、B、C的相關(guān)人員中,抽取若干人組成研究小組,有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(單位:人)
高校 | 相關(guān)人數(shù) | 抽取人數(shù) |
A | x | 1 |
B | 36 | y |
C | 54 | 3 |
(1)求x、y;
(2)若從高校B相關(guān)的人中選2人作專(zhuān)題發(fā)言,應(yīng)采用什么抽樣法,請(qǐng)寫(xiě)出合理的抽樣過(guò)程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解某省各景點(diǎn)在大眾中的熟知度,隨機(jī)對(duì)15~65歲的人群抽樣了
人,回答問(wèn)題“某省有哪幾個(gè)著名的旅游景點(diǎn)?”統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖表
組號(hào) | 分組 | 回答正確 的人數(shù) | 回答正確的人數(shù) 占本組的頻率 |
第1組 | [15,25) |
| 0.5 |
第2組 | [25,35) | 18 |
|
第3組 | [35,45) |
| 0.9 |
第4組 | [45,55) | 9 | 0.36 |
第5組 | [55,65] | 3 |
|
![]()
(1)分別求出
的值;
(2)從第2,3,4組回答正確的人中用分層抽樣的方法抽取6人,求第2,3,4組每組各抽取多少人?
(3)在(2)抽取的6人中隨機(jī)抽取2人,求所抽取的人中恰好沒(méi)有第3組人的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓
的離心率
,左焦點(diǎn)為
,右頂點(diǎn)為
,過(guò)點(diǎn)
的直線(xiàn)交橢圓于
兩點(diǎn),若直線(xiàn)
垂直于
軸時(shí),有
.
(1)求橢圓的方程;
(2)設(shè)直線(xiàn)
:
上兩點(diǎn)
,
關(guān)于
軸對(duì)稱(chēng),直線(xiàn)
與橢圓相交于點(diǎn)
(
異于點(diǎn)
),直線(xiàn)
與
軸相交于點(diǎn)
.若
的面積為
,求直線(xiàn)
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
的前
項(xiàng)和
滿(mǎn)足:
,數(shù)列
滿(mǎn)足:對(duì)任意
有![]()
.
(1)求數(shù)列
與數(shù)列
的通項(xiàng)公式;
(2)記
,數(shù)列
的前
項(xiàng)和為
,證明:當(dāng)
時(shí),
.
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