【題目】已知無窮數列
的前
項中的最大項為
,最小項為
,設
.
(1)若
,求數列
的通項公式;
(2)若
,求數列
的前
項和
;
(3)若數列
是等差數列,求證:數列
是等差數列.
【答案】(1)
;(2)![]()
![]()
,當
時,
;(3)證明見解析
【解析】
(1)利用數列
的通項公式判斷其增減性,從而確定
,
的表達式,進而求出數列
的通項公式;
(2)由
計算
,
時,數列單調遞減,所以當
時,
,利用分組求和和錯位相減法求和計算即可得到答案;
(3)設數列
的公差為
,則
,討論![]()
,
三種情況,分別證明數列
為等差數列即可.
(1)由
得
是遞增數列,
所以![]()
,
所以
.
(2)由
得
,
當
,
,即
;
當
,
,即
.
又![]()
![]()
![]()
,
所以![]()
![]()
,當
時,
,
所以![]()
![]()
,
當
時,令
,
則![]()
,即
.
所以![]()
![]()
.
綜上所述,![]()
![]()
,當
時,
.
(3)設數列
的公差為
,
則
,
由題意
,
①![]()
,對任意
都成立,
即
,所以
是遞增數列.
所以![]()
,
所以
,
所以數列
是公差為
的等差數列;
②當
時,
對任意
都成立,
進面
,
所以
是遞減數列.![]()
,
所以![]()
所以數列
是公差為
的等差數列;
③當
時,
,
因為
與
中至少有一個為0,
所以二者都為0,進而可得數列
為常數列,
綜上所述,數列
為等差數列.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線
與橢圓
交于不同的兩點
,
.
(1)若線段
的中點為
,求直線
的方程;
(2)若
的斜率為
,且
過橢圓
的左焦點
,
的垂直平分線與
軸交于點
,求證:
為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
的部分圖象如圖所示,若將函數
的圖象縱坐標不變,橫坐標縮短到原來的
,再向右平移
個單位長度,得到函數
的圖象,則下列命題正確的是( ).
![]()
A.函數
的解析式為![]()
B.函數
的解析式為![]()
C.函數
圖象的一條對稱軸是直線![]()
D.函數
在區間
上單調遞增
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
,
,
、
.
(1)若
,且函數
的圖象是函數
圖象的一條切線,求實數
的值;
(2)若不等式
對任意
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)若對任意實數
,函數
在
上總有零點,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了了解一種新產品的銷售情況,對該產品100天的銷售數量做調查,統計數據如下圖所示:
銷售數量(件) | 48 | 49 |
| 52 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 73 |
天數 | 1 | 1 | 3 | 5 | 6 | 19 | 33 | 18 | 4 | 4 | 2 | 1 | 2 | 1 |
經計算,上述樣本的平均值
,標準差
.
(Ⅰ)求表格中字母
的值;
(Ⅱ)為評判該公司的銷售水平,用頻率近似估計概率,從上述100天的銷售業績中隨機抽取1天,記當天的銷售數量為
,并根據以下不等式進行評判(
表示相應事件的概率);
①
;②
;③
.
評判規則是:若同時滿足上述三個不等式,則銷售水平為優秀;僅滿足其中兩個,則等級為良好;若僅滿足其中一個,則等級為合格;若全部不滿足,則等級為不合格.試判斷該公司的銷售水平;
(Ⅲ)從上述100天的樣本中隨機抽取2個,記樣本數據落在
內的數量為
,求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,橢圓![]()
的四個頂點圍成的四邊形面積為
,圓
經過橢圓
的短軸端點.
求橢圓
的方程;
過橢圓
的右焦點作互相垂直的兩條直線分別與橢圓
相交于
,
和
,
四點,求四邊形
面積的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點分別為
,
,以
為圓心過橢圓左頂點
的圓與直線
相切于
,且滿足
.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)過橢圓
右焦點
的直線
與橢圓
交于不同的兩點
,
,問
內切圓面積是否有最大值?若有,求出最大值;若沒有,說明理由.
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