【題目】如圖,在四棱錐
中,底面
為直角梯形,
,
,
,
,
,點
、
分別為
,
的中點,且平面
平面
.
![]()
(1)求證:
平面
.
(2)若
,求直線
與平面
所成角的正弦值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了保護環(huán)境,某工廠在國家的號召下,把廢棄物回收轉(zhuǎn)化為某種產(chǎn)品,經(jīng)測算,處理成本
(萬元)與處理量
(噸)之間的函數(shù)關(guān)系可近似的表示為:
,且每處理一噸廢棄物可得價值為
萬元的某種產(chǎn)品,同時獲得國家補貼
萬元.
(1)當(dāng)
時,判斷該項舉措能否獲利?如果能獲利,求出最大利潤;
如果不能獲利,請求出國家最少補貼多少萬元,該工廠才不會虧損?
(2)當(dāng)處理量為多少噸時,每噸的平均處理成本最少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P—ABCD中,四邊形ABCD為平行四邊形,BD⊥DC,△PCD為正三角形,平面PCD⊥平面ABCD,E為PC的中點.
![]()
(1)證明:AP∥平面EBD;
(2)證明:BE⊥PC.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為抗擊新型冠狀病毒,普及防護知識,某校開展了“疫情防護”網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動.現(xiàn)從參加該活動的學(xué)生中隨機抽取了100名學(xué)生,將他們的比賽成績(滿分為100分)分為6組:
,得到如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求
的值,并估計這100名學(xué)生的平均成績(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值為代表);
(2)在抽取的100名學(xué)生中,規(guī)定:比賽成績不低于80分為“優(yōu)秀”,比賽成績低于80分為“非優(yōu)秀”.請將下面的2×2列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有99%的把握認為“比賽成績是否優(yōu)秀與性別有關(guān)”?
優(yōu)秀 | 非優(yōu)秀 | 合計 | |
男生 | 40 | ||
女生 | 50 | ||
合計 | 100 |
參考公式及數(shù)據(jù):
.
| 0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 |
| 3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】奇函數(shù)f(x)在R上存在導(dǎo)數(shù)
,當(dāng)x<0時,![]()
f(x),則使得(x2﹣1)f(x)<0成立的x的取值范圍為( )
A.(﹣1,0)∪(0,1)B.(﹣∞,﹣1)∪(0,1)
C.(﹣1,0)∪(1,+∞)D.(﹣∞,﹣1)∪(1,+∞)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某高三年級男生中隨機抽取50名測量身高,測量發(fā)現(xiàn)被測學(xué)生身高全部介于
和
之間,將測量結(jié)果按如下方式分成6組:第1組
,第2組
,…,第6組
,如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
![]()
(1)由頻率分布直方圖估計該校高三年級男生身高的中位數(shù);
(2)在這50名男生身高不低于
的人中任意抽取2人,則恰有一人身高在
內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
與拋物線
有共同的焦點,且離心率為
,設(shè)
分別是
為橢圓的上下頂點
(1)求橢圓
的方程;
(2)過點
與
軸不垂直的直線
與橢圓
交于不同的兩點
,當(dāng)弦
的中點
落在四邊形
內(nèi)(含邊界)時,求直線
的斜率的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知過點P(4,0)的動直線與拋物線C:
交于點A,B,且
(點O為坐標(biāo)原點).
(1)求拋物線C的方程;
(2)當(dāng)直線AB變動時,x軸上是否存在點Q使得點P到直線AQ,BQ的距離相等,若存在,求出點Q坐標(biāo),若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動圓Q經(jīng)過定點
,且與定直線
相切(其中a為常數(shù),且
).記動圓圓心Q的軌跡為曲線C.
(1)求C的方程,并說明C是什么曲線?
(2)設(shè)點P的坐標(biāo)為
,過點P作曲線C的切線,切點為A,若過點P的直線m與曲線C交于M,N兩點,則是否存在直線m,使得
?若存在,求出直線m斜率的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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