【題目】已知函數f(x)=x3﹣
ax2 , 且關于x的方程f(x)+a=0有三個不等的實數根,則實數a的取值范圍是( )
A.(﹣∞,﹣
)∪(0,
)
B.(﹣
,0)∪(
,+∞)
C.(﹣
,
)
D.(﹣∞,﹣
)∪(
,+∞)
【答案】D
【解析】解:令g(x)=f(x)+a=x3﹣
ax2+a,
得g′(x)=3x2﹣3ax=3x(x﹣a),
當a=0時,g′(x)≥0,函數g(x)為增函數,不合題意;
當a<0時,x∈(﹣∞,a),(0,+∞)時,g′(x)>0;x∈(a,0)時,g′(x)<0.
∴x∈(﹣∞,a),(0,+∞)時,g(x)單調遞增;x∈(a,0)時,g(x)單調遞減,
∴x=a時函數有極大值為g(a)=
,x=0時函數有極小值為g(0)=a.
由
,解得a
;
當a>0時,x∈(﹣∞,0),(a,+∞)時,g′(x)>0;x∈(0,a)時,g′(x)<0.
∴x∈(﹣∞,0),(a,+∞)時,g(x)單調遞增;x∈(0,a)時,g(x)單調遞減,
∴x=0時函數有極大值為g(0)=a,x=a時函數有極小值為g(a)=
.
由
,解得a
.
綜上,實數a的取值范圍是(﹣∞,﹣
)∪(
,+∞).
故選:D.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數y=f(x)是定義在R上的增函數,函數y=f(x﹣1)的圖象關于(1,0)對稱.若對任意的x,y∈R,不等式f(x2﹣6x+21)+f(y2﹣8y)<0恒成立,則當x>3時,x2+y2的取值范圍是( )
A.(9,25)
B.(13,49)
C.(3,7)
D.(9,49)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲罐中有4個紅球,3個白球和3個黑球;乙罐中有5個紅球,3個白球和2個黑球.先從甲罐中隨機取出一球放入乙罐,分別以A1、A2和A3表示由甲罐取出的球是紅球,白球和黑球的事件;再從乙罐中隨機取出一球,以B表示由乙罐取出的球是紅球的事件,下列的結論:
①P(B)=
;
②P(B|A1)=
;
③事件B與事件A1不相互獨立;
④A1 , A2 , A3是兩兩互斥的事件;
⑤P(B)的值不能確定,因為它與A1 , A2 , A3中哪一個發生有關,
其中正確結論的序號為 . (把正確結論的序號都填上)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】梯形ABCD頂點B、C在以AD為直徑的圓上,AD=2米,
(1)如圖1,若電熱絲由AB,BC,CD這三部分組成,在AB,CD上每米可輻射1單位熱量,在BC上每米可輻射2單位熱量,請設計BC的長度,使得電熱絲輻射的總熱量最大,并求總熱量的最大值;
(2)如圖2,若電熱絲由弧
和弦BC這三部分組成,在弧
上每米可輻射1單位熱量,在弦BC上每米可輻射2單位熱量,請設計BC的長度,使得電熱絲輻射的總熱量最大.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數f(x)=ex(ax+b)(其中e=2.71828…),g(x)=x2+2bx+2,已知它們在x=0處有相同的切線.
(1)求函數f(x),g(x)的解析式;
(2)若函數F(x)=f(x)+g(x)﹣2(ex+x),試判斷函數F(x)的零點個數,并說明理由;
(3)若函數f(x)在[t,t+1](t>﹣3)上的最小值為φ(t),解關于t的不等式φ(t)≤4e2 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了檢驗學習情況,某培訓機構于近期舉辦一場競賽活動,分別從甲、乙兩班各抽取10名學員的成績進行統計分析,其成績的莖葉圖如圖所示(單位:分),假設成績不低于90分者命名為“優秀學員”.
(1)分別求甲、乙兩班學員成績的平均分(結果保留一位小數);
(2)從甲班4名優秀學員中抽取兩人,從乙班2名80分以下的學員中抽取一人,求三人平均分不低于90分的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為宣傳3月5日學雷鋒紀念日,重慶二外在高一,高二年級中舉行學雷鋒知識競賽,每年級出3人組成甲乙兩支代表隊,首輪比賽每人一道必答題,答對則為本隊得1分,答錯不答都得0分,已知甲隊3人每人答對的概率分別為
,乙隊每人答對的概率都是
.設每人回答正確與否相互之間沒有影響,用
表示甲隊總得分.
(1)求隨機變量
的分布列及其數學期望
;
(2)求甲隊和乙隊得分之和為4的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】將函數f(x)=cos(x+
)圖象上所有點的橫坐標縮短為原來的
倍,縱坐標不變,得到函數g(x)的圖象,則函數g(x)的一個減區間是( )
A.[﹣
,
]
B.[﹣
,
]
C.[﹣
,
]
D.[﹣
,
]
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