【題目】如圖,在邊長為4的菱形
中,
,點
分別是
的中點,
,沿
將
翻折到
,連接
,得到如圖的五棱錐
,且![]()
(1)求證:
平面
(2)求二面角
的余弦值.
![]()
【答案】(1)見解析(2)![]()
【解析】試題分析:(1)先證明
,從而
,根據(jù)線面垂直的判定定理可證明
平面
;(2)設(shè)
,連接
,以
為原點,
在直線為
軸,
所在直線
軸,
所在直線為
軸,建立空間直角坐標(biāo)系
,分別求出平面
與平面
的一個法向量,根據(jù)空間向量夾角余弦公式,可得結(jié)果.
試題解析:(1)
點
分別是
的中點
![]()
菱形
的對角線互相垂直
![]()
![]()
![]()
(2)設(shè)
,連接![]()
為等邊三角形,
,在
中,在
中,
![]()
![]()
,以
為原點,
所在直線為
軸,
所在直線為
軸,
所在直線為
軸,建立空間直角坐標(biāo)系
,則
![]()
![]()
設(shè)平面
的法向量為
,由
得![]()
令
得![]()
平面
的一個法向量為
,
由(1)知平面
的一個法向量為
,
設(shè)求二面角
的平面角為
,
則![]()
二面角
的余弦值為![]()
【方法點晴】本題主要考查線面垂直的判定定理以及利用空間向量求二面角,屬于難題.空間向量解答立體幾何問題的一般步驟是:(1)觀察圖形,建立恰當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系;(2)寫出相應(yīng)點的坐標(biāo),求出相應(yīng)直線的方向向量;(3)設(shè)出相應(yīng)平面的法向量,利用兩直線垂直數(shù)量積為零列出方程組求出法向量;(4)將空間位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為向量關(guān)系;(5)根據(jù)定理結(jié)論求出相應(yīng)的角和距離.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)Sn為數(shù)列{an}的前n項和,Sn=2n2﹣30n.
(1)求a1及an;
(2)判斷這個數(shù)列是否是等差數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在等腰直角三角形ABC中,AB=AC=4,點P是邊AB邊上異于AB的一點,光線從點P出發(fā),經(jīng)BC,CA反射后又回到點P(如圖),若光線QR經(jīng)過△ABC的重心,則AP等于( )![]()
A.2
B.1
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,函數(shù)y=2sin(πx+φ),x∈R(其中0≤φ≤
)的圖象與y軸交于點(0,1). ![]()
(1)求φ的值.
(2)設(shè)P是圖象上的最高點,M、N是圖象與x軸的交點,求tan∠MPN的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點
為圓
的圓心,
是圓上動點,點
在圓的半徑
上,且有點
和
上的點
,滿足![]()
(1)當(dāng)
在圓上運動時,求點
的軌跡方程;
(2)若斜率為
的直線
與圓
相切,與(1)中所求點
的軌跡教育不同的兩點
是坐標(biāo)原點,且
時,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知{an}是等差數(shù)列,滿足a1=3,a4=12,數(shù)列{bn}滿足b1=4,b4=20,且{bn﹣an}為等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}和{bn}的通項公式;
(2)求數(shù)列{bn}的前n項和.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)
,若在定義域內(nèi)存在實數(shù)
,滿足
,則稱
為“
類函數(shù)”.
(1)已知函數(shù)
,試判斷
是否為“
類函數(shù)”?并說明理由;
(2)設(shè)
是定義在
上的“
類函數(shù)”,求是實數(shù)
的最小值;
(3)若
為其定義域上的“
類函數(shù)”,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
+
=1(a>b>0),直線y=x+
與以原點為圓心,以橢圓C的短半軸為半徑的圓相切,F(xiàn)1 , F2為其左右焦點,P為橢圓C上的任意一點,△F1PF2的重心為G,內(nèi)心為I,且IG∥F1F2 .
(1)求橢圓C的方程;
(2)已知A為橢圓C上的左頂點,直線∫過右焦點F2與橢圓C交于M,N兩點,若AM,AN的斜率k1 , k2滿足k1+
k2=﹣
,求直線MN的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校從參加高三期中考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生,并統(tǒng)計了他們的數(shù)學(xué)成績(成績均為整數(shù)且滿分為100分),數(shù)學(xué)成績分組及樣本頻率分布表如下:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
[40,50) | 2 | 0.04 |
[50,60) | 3 | 0.06 |
[60,70) | 14 | 0.28 |
[70,80) | 15 | ② |
[80,90) | ① | 0.24 |
[90,100] | 4 | 0.08 |
合計 | ③ | ④ |
(1)請把給出的樣本頻率分布表中的空格都填上;
(2)為了幫助成績差的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績,學(xué)校決定成立“二幫一”小組,即從成績[90,100]中選兩位同學(xué),共同幫助[40,50)中的某一位同學(xué),已知甲同學(xué)的成績?yōu)?2分,乙同學(xué)的成績?yōu)?5分,求甲、乙兩同學(xué)恰好被安排在同一小組的概率.
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