【題目】已知函數(shù)
是定義在
上的奇函數(shù),且當(dāng)
時(shí),
,則對(duì)任意
,函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù)至多有( )
A. 3個(gè) B. 4個(gè) C. 6個(gè) D. 9個(gè)
【答案】A
【解析】當(dāng)
時(shí)
,由此可知
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增,
,
且
,數(shù)
是定義在
上的奇函數(shù),
,而
時(shí),
,所以
的圖象如圖,令
,則
,由圖可知,當(dāng)
時(shí)方程
至多3個(gè)根,當(dāng)
時(shí)方程
沒有根,而對(duì)任意
,
至多有一個(gè)根
,從而函數(shù)
的零點(diǎn)個(gè)數(shù)至多有3個(gè).
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點(diǎn)晴:本題考查函數(shù)導(dǎo)數(shù)與單調(diào)性.確定零點(diǎn)的個(gè)數(shù)問題:可利用數(shù)形結(jié)合的辦法判斷交點(diǎn)個(gè)數(shù),如果函數(shù)較為復(fù)雜,可結(jié)合導(dǎo)數(shù)知識(shí)確定極值點(diǎn)和單調(diào)區(qū)間從而確定其大致圖象.方程的有解問題就是判斷是否存在零點(diǎn)的問題,可參變分離,轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的值域問題處理. 恒成立問題以及可轉(zhuǎn)化為恒成立問題的問題,往往可利用參變分離的方法,轉(zhuǎn)化為求函數(shù)最值處理.也可構(gòu)造新函數(shù)然后利用導(dǎo)數(shù)來求解.注意利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某公園有三條觀光大道
圍成直角三角形,其中直角邊
,斜邊
.現(xiàn)有甲、乙、丙三位小朋友分別在
大道上嬉戲,所在位置分別記為點(diǎn)
.
(1)若甲乙都以每分鐘
的速度從點(diǎn)
出發(fā)在各自的大道上奔走,到大道的另一端
時(shí)即停,乙比甲遲2分鐘出發(fā),當(dāng)乙出發(fā)1分鐘后,求此時(shí)甲乙兩人之間的距離;
(2)設(shè)
,乙丙之間的距離是甲乙之間距離的2倍,且
,請(qǐng)將甲
乙之間的距離
表示為θ的函數(shù),并求甲乙之間的最小距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的中心在坐標(biāo)原點(diǎn),焦點(diǎn)在
軸上,左頂點(diǎn)為
,左焦點(diǎn)為
,點(diǎn)
在橢圓
上,直線
與橢圓
交于
,
兩點(diǎn),直線
,
分別與
軸交于點(diǎn)
,
.
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)以
為直徑的圓是否經(jīng)過定點(diǎn)?若經(jīng)過,求出定點(diǎn)的坐標(biāo);若不經(jīng)過,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镈,滿足:①f(x)在D內(nèi)是單調(diào)函數(shù);②存在[
]D,使得f(x)在[
]上的值域?yàn)閇a,b],那么就稱函數(shù)y=f(x)為“優(yōu)美函數(shù)”,若函數(shù)f(x)=logc(cx﹣t)(c>0,c≠1)是“優(yōu)美函數(shù)”,則t的取值范圍為( )
A.(0,1)
B.(0,
)
C.(﹣∞,
)
D.(0,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知向量
=(1,2),
=(cosα,sinα),設(shè)
=
﹣t
(t為實(shí)數(shù)).
(1)t=1 時(shí),若
∥
,求2cos2α﹣sin2α的值;
(2)若α=
,求|
|的最小值,并求出此時(shí)向量
在
方向上的投影.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線
:
恒過定點(diǎn)
,圓
經(jīng)過點(diǎn)
和點(diǎn)
,且圓心在直線
上.
(1)求定點(diǎn)
的坐標(biāo);
(2)求圓
的方程;
(3)已知點(diǎn)
為圓
直徑的一個(gè)端點(diǎn),若另一個(gè)端點(diǎn)為點(diǎn)
,問:在
軸上是否存在一點(diǎn)
,使得
為直角三角形,若存在,求出
的值,若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列{an},滿足a1=1,
,n∈N* . (Ⅰ)求證:數(shù)列
為等差數(shù)列;
(Ⅱ)設(shè)
,求T2n .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將編號(hào)為1、2、3、4的四個(gè)小球隨機(jī)的放入編號(hào)為1、2、3、4的四個(gè)紙箱中,每個(gè)紙箱有且只有一個(gè)小球,稱此為一輪“放球”.設(shè)一輪“放球”后編號(hào)為
的紙箱放入的小球編號(hào)為
,定義吻合度誤差為
![]()
(1) 寫出吻合度誤差
的可能值集合;
(2) 假設(shè)
等可能地為1,2,3,4的各種排列,求吻合度誤差
的分布列;
(3)某人連續(xù)進(jìn)行了四輪“放球”,若都滿足
,試按(Ⅱ)中的結(jié)果,計(jì)算出現(xiàn)這種現(xiàn)象的概率(假定各輪“放球”相互獨(dú)立);
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