【題目】已知
.
(1)求
的單調區間;
(2)當
時,求證:對于
,
恒成立;
(3)若存在
,使得當
時,恒有
成立,試求
的取值范圍.
【答案】(1)單調增區間為
,單調減區間為
;(2)詳見解析;(3)
.
【解析】
試題(1)對函數
求導后,利用導數和單調性的關系,可求得函數
的單調區間.(2)構造函數
,利用導數求得函數
在
上遞減,且
,則
,故原不等式成立.(3)同(2)構造函數
,對
分成
三類,討論函數
的單調性、極值和最值,由此求得
的取值范圍.
試題解析:
(1)![]()
,
當
時,
.
解得
.
當
時,解得
.
所以
單調增區間為
,
單調減區間為
.
(2)設![]()
,
當
時,由題意,當
時,
恒成立.
![]()
,
∴當
時,
恒成立,
單調遞減.
又
,
∴當
時,
恒成立,即
.
∴對于
,
恒成立.
(3)因為![]()
.
由(2)知,當
時,
恒成立,
即對于
,
,
不存在滿足條件的
;
當
時,對于
,
,
此時
.
∴
,
即
恒成立,不存在滿足條件的
;
當
時,令
,
可知
與
符號相同,
當
時,
,
,
單調遞減.
∴當
時,
,
即
恒成立.
綜上,
的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的右焦點為
,
是橢圓
上一點,
軸,
.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)若直線
與橢圓
交于
、
兩點,線段
的中點為
,
為坐標原點,且
,求
面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在合作學習小組的一次活動中,甲、乙、丙、丁、戊五位同學被隨機地分配承擔
,
,
,
四項不同的任務,每個同學只能承擔一項任務.
(1)若每項任務至少安排一位同學承擔,求甲、乙兩人不同時承擔同一項任務的概率;
(2)設這五位同學中承擔任務
的人數為隨機變量
,求
的分布列及數學期望
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知若
,則稱
為
的原函數,此時
所有的原函數為
,其中
為常數,如:
,則
(
為常數).現已知函數
的導函數為
且對任意的實數
都有
(
是自然對數的底數),且
,若關于
的不等式
的解集中恰有兩個整數,則實數
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市一次全市高中男生身高統計調查數據顯示:全市100000名男生的身高服從正態分布N(168,16).現從某學校高三年級男生中隨機抽取50名測量身高,測量發現被測學生身高全部介于160 cm和184 cm之間,將測量結果按如下方式分成6組:第1組[160,164),第2組[164,168),…,第6組[180,184],如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
![]()
(1)由頻率分布直方圖估計該校高三年級男生平均身高狀況;
(2)求這50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人數;
(3)在這50名男生身高在172 cm以上(含172 cm)的人中任意抽取2人,將該2人中身高排名(從高到低)在全市前130名的人數記為ξ,求ξ的數學期望.
參考數據:若ξ~N(μ,σ2),則P(μ-σ<ξ≤μ+σ)=0.6826,P(μ-2σ<ξ≤μ+2σ)=0.9544,P(μ-3σ<ξ≤μ+3σ)=0.9974.
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