【題目】“二進制”來源于我國古代的《易經(jīng)》,該書中有兩類最基本的符號:“—”和“——”,其中“—”在二進制中記作“1”,“——”在二進制中記作“0”,例如二進制數(shù)
化為十進制的計算如下:
.若從兩類符號中任取2個符號進行排列,則得到的二進制數(shù)所對應(yīng)的十進制數(shù)大于2的概率為( )
A.0B.
C.
D.![]()
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場一年中各月份的收入、支出情況的統(tǒng)計如圖所示,下列說法中正確的是______.
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①2至3月份的收入的變化率與11至12月份的收入的變化率相同;
②支出最高值與支出最低值的比是6:1;
③第三季度平均收入為50萬元;
④利潤最高的月份是2月份。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】渭南市公安局交警支隊依據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》第
條規(guī)定:渭南城區(qū)所有主干道路凡機動車途經(jīng)十字口或斑馬線,無論轉(zhuǎn)彎或者直行,遇有行人過馬路,必須禮讓行人.違反者將被處以
元罰款,記
分的行政處罰.下表是渭南市一主干路段,監(jiān)控設(shè)備所抓拍的
個月內(nèi),機動車駕駛員不“禮讓斑馬線”行為統(tǒng)計數(shù)據(jù):
月份 |
|
|
|
|
|
違章駕駛員人數(shù) |
|
|
|
|
|
(1)請利用所給數(shù)據(jù)求違章人數(shù)
與月份
之間的回歸直線方程
;
(2)預(yù)測該路
月份的不“禮讓斑馬線”違章駕駛員人數(shù);
(3)若從表中
、
月份分別抽取
人和
人,然后再從中任選
人進行交規(guī)調(diào)查,求拍到的兩人恰好來自同一月份的概率.
參考公式:
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓
:
和拋物線
:
,
為坐標(biāo)原點.
(1)已知直線
和圓
相切,與拋物線
交于
兩點,且滿足
,求直線
的方程;
(2)過拋物線
上一點
作兩直線
和圓
相切,且分別交拋物線
于
兩點,若直線
的斜率為
,求點
的坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正四棱錐
的底邊長為2,側(cè)棱長為
,
為
上一點,且
,點
,
分別為
,
上的點,且
.
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(1)證明:平面
平面
;
(2)求銳二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點
為坐標(biāo)原點,橢圓
:
(
)過點
,其上頂點為
,右頂點和右焦點分別為
,
,且
.
(Ⅰ)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)直線
交橢圓
于
,
兩點(異于點
),
,試判定直線
是否過定點?若過定點,求出該定點坐標(biāo);若不過定點,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知項數(shù)為
的數(shù)列
滿足如下條件:①
;②
.若數(shù)列
滿足
,其中
則稱
為
的“心靈契合數(shù)列”.
(I)數(shù)列1,5,9,11,15是否存在“心靈契合數(shù)列”若存在,寫出其心靈契合數(shù)列,若不存在請說明理由;
(II)若
為
的“心靈契合數(shù)列”,判斷數(shù)列
的單調(diào)性,并予以證明;
(Ⅲ)已知數(shù)列
存在“心靈契合數(shù)列”
,且
,
,求m的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓C:
的右準(zhǔn)線方程為x=2,且兩焦點與短軸的一個頂點構(gòu)成等腰直角三角形.
(1)求橢圓C的方程;
(2)假設(shè)直線l:
與橢圓C交于A,B兩點.①若A為橢圓的上頂點,M為線段AB中點,連接OM并延長交橢圓C于N,并且
,求OB的長;②若原點O到直線l的距離為1,并且
,當(dāng)
時,求△OAB的面積S的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四川省雙流中學(xué)是一所國家級示范高中,具有悠久的辦學(xué)歷史、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗.近年來,雙中共為國內(nèi)外高校輸送合格新生20000余名,其中為清華、北大、復(fù)旦、人大等一流學(xué)府輸送新生1800余名,上本科線人數(shù)年年超過千人,培養(yǎng)出省、市、縣高考冠軍17名,位居成都市同類學(xué)校前茅.該校高三某班有50名學(xué)生參加了今年成都市“一診”考試,其中英語成績服從正態(tài)分布
,數(shù)學(xué)成績的頻率分布直方圖如下:
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(1)如果成績140分及以上為單科特優(yōu),則該班本次考試中英語、數(shù)學(xué)單科特優(yōu)大約各多少人?
(2)試問該班本次考試中英語和數(shù)學(xué)平均成績哪個較高,并說明理由;
(3)如果英語和數(shù)學(xué)兩科都為單科特優(yōu)共有5人,把(1)中的近似數(shù)作為真實值,從(1)中這些同學(xué)中隨機抽取3人,設(shè)三人中英語和數(shù)學(xué)雙科特優(yōu)的有
人,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
參考公式及數(shù)據(jù):
則
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