設
(1)當
,求
的取值范圍;
(2)若對任意
,
恒成立,求實數
的最小值.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖所示,一個半圓和長方形組成的鐵皮,長方形的邊
為半圓的直徑,
為半圓的圓心,
,
,現要將此鐵皮剪出一個等腰三角形
,其底邊
.![]()
(1)設
,求三角形鐵皮
的面積;
(2)求剪下的鐵皮三角形
的面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數![]()
(I)求函數
的最小值;
(II)對于函數
和
定義域內的任意實數
,若存在常數
,使得不等式
和
都成立,則稱直線
是函數
和
的“分界線”.
設函數
,![]()
,試問函數
和
是否存在“分界線”?若存在,求出“分界線”的方程.若不存在請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知f(x)=
在區間[-1,1]上是增函數.
(Ⅰ)求實數a的值組成的集合A;
(Ⅱ)設關于x的方程f(x)=
的兩個非零實根為x1、x2.試問:是否存在實數m,使得不等式m2+tm+1≥|x1-x2|對任意a∈A及t∈[-1,1]恒成立?若存在,求m的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(Ⅰ)已知函數
,若存在
,使得
,則稱
是函數
的一個不動點,設二次函數
.
(Ⅰ) 當
時,求函數
的不動點;
(Ⅱ) 若對于任意實數
,函數
恒有兩個不同的不動點,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ) 在(Ⅱ)的條件下,若函數
的圖象上
兩點的橫坐標是函數
的不動點,且直線
是線段
的垂直平分線,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某面包廠2011年利潤為100萬元,因市場競爭,若不開發新項目,預測從2012年起每年利潤比上一年減少4萬元.2012年初,該面包廠一次性投入90萬元開發新項目,預測在未扣除開發所投入資金的情況下,第
年(
為正整數,2012年為第一年)的利潤為
萬元.設從2012年起的前
年,該廠不開發新項目的累計利潤為
萬元,開發新項目的累計利潤為
萬元(須扣除開發所投入資金).
(1)求
,
的表達式;
(2)問該新項目的開發是否有效(即開發新項目的累計利潤超過不開發新項目的累計利潤),如果有效,從第幾年開始有效;如果無效,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某單位設計的兩種密封玻璃窗如圖所示:圖1是單層玻璃,厚度為8 mm;圖2是雙層中空玻璃,厚度均為4 mm,中間留有厚度為
的空氣隔層.根據熱傳導知識,對于厚度為
的均勻介質,兩側的溫度差為
,單位時間內,在單位面積上通過的熱量
,其中
為熱傳導系數.假定單位時間內,在單位面積上通過每一層玻璃及空氣隔層的熱量相等.(注:玻璃的熱傳導系數為
,空氣的熱傳導系數為
.)![]()
(1)設室內,室外溫度均分別為
,
,內層玻璃外側溫度為
,外層玻璃內側溫度為
,且
.試分別求出單層玻璃和雙層中空玻璃單位時間內,在單位面積上通過的熱量(結果用
,
及
表示);
(2)為使雙層中空玻璃單位時間內,在單位面積上通過的熱量只有單層玻璃的4%,應如何設計
的大?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
作為紹興市2013年5.1勞動節系列活動之一的花卉展在鏡湖濕地公園舉行.現有一占地1800平方米的矩形地塊,中間三個矩形設計為花圃(如圖),種植有不同品種的觀賞花卉,周圍則均是寬為1米的賞花小徑,設花圃占地面積為
平方米,矩形一邊的長為
米(如圖所示)![]()
(1)試將
表示為
的函數;
(2)問應該如何設計矩形地塊的邊長,使花圃占地面積
取得最大值.
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