【題目】已知函數
,若
的圖象與
軸有
個不同的交點,則實數
的取值范圍是__________.
【答案】![]()
【解析】試題分析:化簡
,從而化g(x)=|f(x)|﹣ax﹣a的圖象與x軸有3個不同的交點為函數|f(x)|與函數y=ax+a的圖象有3個不同的交點;作函數的圖象,由數形結合求實數a的取值范圍.
詳解:
∵
,
∴|f(x)|=
,
∵g(x)=|f(x)|﹣ax﹣a的圖象與x軸有3個不同的交點,
∴函數|f(x)|與函數y=ax+a的圖象有3個不同的交點;
作函數|f(x)|與函數y=ax+a的圖象如下,
![]()
圖中A(﹣1,0),B(2,ln3),
故此時直線AB的斜率k=
;
當直線AB與f(x)=ln(x+1)相切時,設切點為(x,ln(x+1));
則
=
,
解得,x=e﹣1;
此時直線AB的斜率k=
;
結合圖象可知,
≤a<
;
故答案為:
≤a<
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在一次考試中某班級50名學生的成績統計如表,規定75分以下為一般,大于等于75分小于85分為良好,85分及以上為優秀.
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經計算樣本的平均值
,標準差
. 為評判該份試卷質量的好壞,從其中任取一人,記其成績為
,并根據以下不等式進行評判
①
;
②
;
③ ![]()
評判規則:若同時滿足上述三個不等式,則被評為優秀試卷;若僅滿足其中兩個不等式,則被評為合格試卷;其他情況,則被評為不合格試卷.
(1)試判斷該份試卷被評為哪種等級;
(2)按分層抽樣的方式從3個層次的學生中抽出10名學生,再從抽出的10名學生中隨機抽出4人進行學習方法交流,用隨機變量
表示4人中成績優秀的人數,求隨機變量
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某蔬菜基地種植西紅柿,由歷年市場行情得知,從二月一日起的300天內,西紅柿市場銷售價與上市時間的關系用圖(1)的一條折線表示;西紅柿的種植成本與上市時間的關系用圖(2)的拋物線段表示.
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![]()
(1)寫出圖(1)表示的市場售價與時間的函數關系式
寫出圖(2)表示的種植成本與時間的函數關系式![]()
(2)認定市場售價減去種植成本為純收益,問何時上市的西紅柿收益最大?(注:市場售價和種植成本的單位:元/
kg,時間單位:天.)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線
經過橢圓
:
的左頂點
和上頂點
,橢圓
的右頂點為
,點
是橢圓
上位于
軸上方的動點,直線
與直線
分別交于
兩點。
(1)求橢圓方程;
(2)求線段
的長度的最小值;
(3)當線段
的長度最小時,在橢圓上有兩點
,使得
,
的面積都為
,求直線
在y軸上的截距。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)是定義在R上的偶函數,當
時,
,現已畫出函數在y軸左側的圖象,如圖所示,請根據圖象.
![]()
(1)將函數
的圖象補充完整,并寫出函數
的遞增區間;
(2)寫出函數
的解析式;
(3)若函數
,求函數
的最小值.
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